臧 炎

（合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，安徽 合肥 230601）

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，近年來我國初級中學(xué)階段青少年的身體素質(zhì)和體育意識呈下降的趨勢，我國青少年的整體身體素質(zhì)情況令人堪憂[1]。武術(shù)除了與西方體育項目的健身功能價值重合外，更包含獨特文化精髓，初中生無論是在客觀條件上還是在其自身生理發(fā)育規(guī)律上都非常適合武術(shù)的學(xué)習(xí)。[2]通過對合肥市轄區(qū)初中校園武術(shù)開展情況進(jìn)行了調(diào)查走訪與分析，找出其開展過程中存在的問題經(jīng)驗驗，并提出切實可行的解決辦法和對策，推動合肥初中武術(shù)運動的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文對合肥市四個轄區(qū)部分學(xué)校師生為調(diào)查對象，分別是：61中、48 中、46 中、60 中、潤安公學(xué)、46 中分校、68 中、72 中、168 玫瑰園學(xué)校、59 中、45 中工業(yè)區(qū)校區(qū)、42 在長江路校區(qū)、36 中、行知學(xué)校、70中、55 中、龍崗中學(xué)、13 中、41 中、65 中。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

筆者通過對合肥師范學(xué)院圖書館“電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)”中的中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)(CNKI)、“中文期刊全文數(shù)據(jù)庫”和“CNKI 碩博論文庫”，對“中小學(xué)武術(shù)開展現(xiàn)狀”進(jìn)行檢索，搜索到相關(guān)的期刊文章、碩博論文為本作參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究任務(wù)，論文研究的內(nèi)容和目的，遵循體育科學(xué)研究方法中關(guān)于問卷設(shè)計的基本要求，設(shè)計了“學(xué)校體育教師調(diào)查問卷”，其中體育教師發(fā)放110 份，回收108 份，回收率98%，其中有效問卷106份，有效率98%.

1.2.3 訪談法

根據(jù)本論文研究的需要，筆者于2014年9月份到11月份實習(xí)期間，對每所學(xué)校隨機10 名學(xué)生采取問談走訪，精確了解初中武術(shù)運動開展情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行整理，運用EXCEL 軟件和SPSS 軟件對其中有效問卷做常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計和處理。

2 研究結(jié)果分析

2.1 初中教師專業(yè)隊伍及教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查分析

從表1 可以看出，，教師性別男教師占絕大多數(shù)，主要為中青年教師，而且學(xué)歷都集中在本科，在體育教學(xué)上比較有活力與經(jīng)驗，在武術(shù)教學(xué)上占有很大優(yōu)勢，但從武術(shù)學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果來看，只有6 名武術(shù)專項教師，合肥市初中體育教師專業(yè)構(gòu)成多為田徑和球類，這說明合肥市市轄區(qū)初中武術(shù)教師的配備嚴(yán)重不足。

2.2 體育教師教師對武術(shù)認(rèn)知情況以及學(xué)校武術(shù)課開設(shè)情況分析

從表2 可以看出，合肥市轄區(qū)初中開設(shè)武術(shù)課情況不太樂觀，通過問卷及對學(xué)生及教師的訪談得知，開設(shè)武術(shù)課的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容多為武術(shù)基本功和武術(shù)操，教學(xué)內(nèi)容較為單一，訪談得知學(xué)生對學(xué)校體育課上的武術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)表示枯燥難學(xué)，，教師對武術(shù)教學(xué)傳承中華文化價值方面較為認(rèn)可，對武術(shù)教學(xué)興趣程度尚可。

2.3 學(xué)校武術(shù)教學(xué)及課外武術(shù)開展情況分析

表1 教師配備、專業(yè)情況

表2 合肥市市轄區(qū)初級中學(xué)體育教師武術(shù)認(rèn)知與武術(shù)課開設(shè)情況

表3 初級中學(xué)武術(shù)教學(xué)及課外活動情況（N=106）

從表3 可以看出，合肥市初級中學(xué)武術(shù)器械與場地匱乏，據(jù)被調(diào)查的老師了解到，學(xué)校對體育設(shè)施場地的資金投入度不高，武術(shù)課的上課場地大多是室外田徑場，不利于武術(shù)內(nèi)容的安全開展，訪談得知學(xué)生對體育課上的武術(shù)教學(xué)略感枯燥單一，而且上課多次配樂的教師只占7.5%，就更不利于調(diào)動學(xué)生習(xí)武興趣。開展課外武術(shù)活動的情況很不樂觀，武術(shù)比賽空缺。

2.4 影響合肥市轄區(qū)初級中學(xué)武術(shù)開課因素分析

根據(jù)走訪與訪談?wù){(diào)查，合肥市初級中學(xué)體育教師對影響學(xué)校武術(shù)課開設(shè)原因主要集中在這以下幾點：36.8 的教師認(rèn)為學(xué)校缺乏武術(shù)專長教師，而其它體育教師不愿承擔(dān)武術(shù)教學(xué)任務(wù)；50%認(rèn)為礙于校方?jīng)]有要求，領(lǐng)導(dǎo)的不重視：而其它主要因素包括；缺乏有趣課本，武術(shù)教學(xué)難度較大、受場地器材限制等。

3 結(jié)論

3.1 合肥市轄區(qū)初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對武術(shù)的重視程度很低，武術(shù)師資嚴(yán)重匱乏，教師對武術(shù)認(rèn)知態(tài)度方面較為保守，對武術(shù)教學(xué)興趣濃厚，但教學(xué)能力欠缺。學(xué)生對現(xiàn)有武術(shù)內(nèi)容不太感興趣，學(xué)校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。

3.2 合肥市轄區(qū)初中體育教師的結(jié)構(gòu)主要以中學(xué)一級教師為主，他們科研能力較為薄弱，沒有很好的武術(shù)技能培訓(xùn)機會。

3.3 武術(shù)場地器械的投入比例太少，武術(shù)教材不太靈活，課外武術(shù)活動與武術(shù)競賽交流空缺。

4 建議

4.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對初級中學(xué)武術(shù)運動的重視程度，積極完善學(xué)校體育課程改革，加強武術(shù)師資隊伍建設(shè)，對在職體育教師進(jìn)行定期武術(shù)技能培訓(xùn)。更好地實施民族精神教育。

4.2 上級領(lǐng)導(dǎo)要加強政策文件下放后的基層實施監(jiān)督力度，做好武術(shù)宣傳工作，促進(jìn)教材改革，確保武術(shù)運動的有效開展，加大對武術(shù)場地、器械設(shè)備的投入。

4.3 體育局加快推進(jìn)武術(shù)段位制進(jìn)校園工作，制定適合本地區(qū)初級中學(xué)具體條件的段位考核標(biāo)準(zhǔn)。

［1］2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果[J].中國學(xué)校體育，2006(10)：6-8.

［2］劉濱寧.長春市朝陽區(qū)初中武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究[D].東北師范大學(xué)，2009.

［3］卞振武.中小學(xué)武術(shù)教學(xué)開展對策研究：以安徽省中小學(xué)為例[J].新西部，2008（1）：23-27.