淺談如何組織英語有效教學(xué)

宗海蕓

在多年的英語教學(xué)中，我一直在思考一個問題，如何才能更好的組織教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上你的學(xué)科，樂于且主動去學(xué)呢？歸根結(jié)底就是說如何才能組織英語的有效教學(xué)？漸漸地，我深深地明白：有效課堂的核心應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展，有效教學(xué)意味著通過教學(xué)使學(xué)生得發(fā)展。學(xué)生從不懂到懂，從懂得少到懂得多的一個過程。也就是說作為教師我們要完成從教師“精彩教”到讓學(xué)生“有效學(xué)”的蛻變。為此，我們教師要做到以下幾點：

一、課前要認真?zhèn)湔n

首先要有明確的教學(xué)目標。制定教學(xué)目標是教學(xué)的前提，是具體實施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。一節(jié)課的成與敗、得與失，起決定作用的首先是教學(xué)目標的確定是否全面、準確、具體、切合實際。確定教學(xué)目標的依據(jù)是課程標準（教學(xué)大綱）、教材和學(xué)情，三者缺一不可。這樣制定出的教學(xué)目標才具有科學(xué)性、全面性、準確性和針對性。確定教學(xué)目標，教師要做到胸存課標，心中有本，目中有人。

其次要有核心內(nèi)容。如何提煉本學(xué)科的核心知識，如何梳理核心知識與其他知識之間的邏輯關(guān)系，是許多教師面臨的難題。我們英語每個單元都有一個topic，無論我們在設(shè)計何種形式的活動時，都應(yīng)該圍繞著這個話題展開。比如我們在談?wù)揷harities這個話題時，我們可以設(shè)計問題：Which charity do you know？ What can we do for the charities？ 再設(shè)計一些對話、短文等來拓展此話題。哪怕在談及語法知識時，我們也要盡量的設(shè)計與charity有關(guān)的句子，段落等活動，讓學(xué)生加深對此話題的印象。

二、課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生

如果把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師就要作為學(xué)生發(fā)展的促進者，設(shè)法讓學(xué)生參與交往和互動，設(shè)法使學(xué)生的主體性得到凸顯，創(chuàng)造性得到解放，從而學(xué)生“主動學(xué)”、“有效學(xué)”就成了我教學(xué)的首要的價值追求。

1.要讓學(xué)生主動去學(xué)

你無法讓學(xué)生喜歡你的課，你只能讓自己的課變得更招人喜歡。學(xué)生，喜歡老師，很自然就會喜歡這門課。作為老師，你得知道什么是人格魅力，人格魅力的吸引力是你無法想象的，學(xué)生喜歡你，就會喜歡聽你說每一句話，喜歡你的每一個做法，就算你10天不洗澡，學(xué)生也會認為你是香的。其次，興趣是最好的老師，你的學(xué)生不愿意自主學(xué)習(xí)主要是因為多年來的灌輸式教育所致，你只要培養(yǎng)出學(xué)生對所教課程的興趣就可以。讓學(xué)生對你感興趣也要讓學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣。第一個需要你不要把孩子當大人看，而是要把自己當孩子看。與學(xué)生搞好關(guān)系，像好朋友一樣。同時在教學(xué)上形成自己的風(fēng)格。第二個需要給孩子們足夠的信心?，F(xiàn)在初三英語變得越來越難，對于詞匯和理解的要求越來越高。孩子們在一次次的考試中往往找不到自信了。面對這種情況我就會告訴他們剛開始遇到這種情況是正常的，只要我們注意解題技巧、積累詞匯，假以時日我們一定能攻克它們。只要有進步我都會給學(xué)生們的練習(xí)上打上五角星。例外，我從來不吝嗇眼神和語言的鼓勵。每一堂課，我都會和每一個學(xué)生有眼神的交流，有關(guān)注的眼神，有贊許的眼神……我也從來不會吝嗇語言的贊美，wonderful，perfect，you did a good job.我還會建立獎勵和口頭表揚的常用清單，從中隨機選擇，并在表揚的同時解釋為何進行表揚?？傊?，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中找到了自信，在自信中找到了快樂。我第三個需要你能夠創(chuàng)造性的使用教材，把那些學(xué)生不太感興趣的東西講得讓學(xué)生感興趣。上課不能太枯燥，偶爾搞些小互動提高學(xué)生的課堂的興趣（互動什么這個就要自己去研究了）。比如，英語課上我們可以設(shè)計不同的朗讀方式，chant等等，讓同學(xué)們覺得學(xué)語言也有很大的樂趣。第四個別給學(xué)生太多壓力，雖然說壓力越大動力越大，但是現(xiàn)在的學(xué)生壓力太大反而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣信心。我最常說的一句話就是，“盡力就行！”

2.要讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)

讓學(xué)生掌握好有效的學(xué)習(xí)策略進行有效學(xué)習(xí)。我認為對于學(xué)生來說首先要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也就能起到事半功倍的效果了，學(xué)生們將會受益無窮。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。我們應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認真聽課的習(xí)慣、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、上課記筆記的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。要讓學(xué)生明白學(xué)無止境的道理，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也要善于借鑒他人比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗為己所用。在初三英語教學(xué)中，我一直從聽、說、讀、寫方面去訓(xùn)練學(xué)生。讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽20分鐘聽力的習(xí)慣；讓學(xué)生養(yǎng)成每天記誦單詞、短語、課文的習(xí)慣。

三、有效教學(xué)策略的使用

講效率是現(xiàn)代社會的重要特征，教學(xué)的優(yōu)劣也應(yīng)該從效率的角度來衡量。在我國以人為本與和諧社會共建的大形勢下，我國的教育形勢已發(fā)展到“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的目標追求，因此對于教育質(zhì)量的關(guān)注已經(jīng)到了一個新的歷史起點，因此打造有效課堂或高效課堂已成為教育領(lǐng)域的重要目標和任務(wù)。作為教師就需要更好的使用有效的課堂教學(xué)策略。

1.使用吸引的技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通常以某種活動來開始一節(jié)課，或以某個同學(xué)們感興趣的話題開始一節(jié)課?；顒拥姆绞讲荒芴珕握{(diào)，這樣就會調(diào)動同學(xué)們的積極性。For example， when we talk about the topic of traveling， I usually ask the following questions： where did you visit？ Where do you want to visit？ I can even show some beautiful pictures about some places of interest.當同學(xué)們看到、聽到這個話題時，都變得很興奮，同學(xué)們在愉悅的氣氛中開始了一堂課，在融洽的討論中結(jié)束了這一堂課。正所謂“良好的開端是成功的一半呀！”

2.通過有效的教學(xué)策略來提高課堂效率。我們教師可以通過身體語言、語音和手勢來展示熱情和活力（比如改變音高或音量，在轉(zhuǎn)向新活動時教師可以走動）。我們還可以改變語速或音量來表示內(nèi)容或活動發(fā)生了變化。同時，我們還要求連續(xù)授課不得超過15分鐘，給同學(xué)們消化的時間。讓同學(xué)們以小組或個人的形式及時鞏固所學(xué)知識，不讓同學(xué)們吃夾生飯。同學(xué)們在對話、練習(xí)中，能力得到了提升。

3.變化操練方式（比如提問、對話、聽力、提供獨立練習(xí)時間等）。提前建立日?；顒拥某绦?，使聽、說、讀、寫周期性循環(huán)。每堂英語課我都注重同學(xué)們聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，把同學(xué)們的各項能力在英語課堂上積極地調(diào)動起來。比如，我在操練comic strip這個板塊時，先通過問題引出話題，再讓同學(xué)們在回答問題的過程中，培養(yǎng)了同學(xué)們的聽、說、讀的能力。能力強的同學(xué)甚至能繪聲繪色的表演出來。當然，我們在學(xué)習(xí)過程中除了知識能力得到提高，情感也應(yīng)得到升華。比如，我在談到環(huán)境問題時，會設(shè)計一些問題，Why do we need to protect the environment？/ What can we do for our environment？同學(xué)們暢所欲言，同學(xué)們的價值觀也得到了提高。

總之，教師要用自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生?，F(xiàn)如今教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，現(xiàn)代師生關(guān)系需要建立在民主、平等、理解和信任的基礎(chǔ)上。我們要掌握正確的教育理念實現(xiàn)對學(xué)生的有效教學(xué)。

（作者單位：江蘇省如皋市吳窯中學(xué)）