王代福

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，美麗如畫(huà)。春天，是暢游的好時(shí)光；春天，是播種的好季節(jié)。讓我們乘著春風(fēng)，去約會(huì)春天；讓我們踏著春天的蹤跡，去接受春天的洗禮，體驗(yàn)春天的美好，感悟春天的啟示。

請(qǐng)以“春”或“春天”為話題，寫(xiě)一篇文章。自擬題目，文體不限，篇幅不得少于600字。

這是一篇話題作文，其形式是“材料+話題式”。根據(jù)話題作文靈活開(kāi)放的特點(diǎn)，我們可以采用如下方法來(lái)完成這篇作文。

一、確定文體，注重立意。

一般來(lái)說(shuō)，話題作文都沒(méi)有限制文體。但我們下筆之前，還是應(yīng)該確定一個(gè)自己比較得心應(yīng)手的體裁，千萬(wàn)不能寫(xiě)成“四不像”的文章。寫(xiě)“春”或“春天”的話題，其內(nèi)容既可描摹春景，又可敘寫(xiě)春天的故事，還可抒發(fā)你對(duì)春天的感想。從文體來(lái)說(shuō)，狀物抒懷則寫(xiě)散文，敘事則寫(xiě)記敘文、發(fā)表見(jiàn)解則寫(xiě)議論文，當(dāng)然還可以寫(xiě)成小小說(shuō)等其他文體。從立意來(lái)說(shuō)，春天可以引發(fā)我們的許多聯(lián)想。譬如充滿生機(jī)與活力，是生命的象征；擁有美好的前景，是青春與希望的象征；擁有溫暖的陽(yáng)光，是關(guān)愛(ài)的象征；擁有綿綿的春雨，是思念的象征。大家可以根據(jù)自己選擇的寫(xiě)作素材，確立文章的立意。

二、抓住特征，著眼感受。

寫(xiě)“春”或“春天”的話題，不管選用那種文體，大都離不開(kāi)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)感悟。這就要求我們注意觀察，抓住特征，選擇自己最熟悉、記憶最深刻的景物來(lái)寫(xiě)。譬如春風(fēng)的輕柔、春雨的纏綿、春花的燦爛、春草的生機(jī)、春山的明凈、春水的清澈、春鳥(niǎo)的歡快、春人的忙碌等“春天的印象”，通過(guò)多角度的具體描寫(xiě)，來(lái)展示大地回春的美好情境，表達(dá)出自己對(duì)春天的感悟和啟示。春天之所以充滿魅力，不僅僅在于它所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)光，更在于它昭示了自然界的許多真諦。你從春天的身上學(xué)到了哪些道理？是春草的那股鉆勁，春雨潤(rùn)物無(wú)聲的奉獻(xiàn)，還是春花繽紛艷麗的活力，以及一年之計(jì)在于春的勤奮？寫(xiě)下對(duì)春天的感悟，從小處入手，做到切口小，領(lǐng)悟深，道理透。

三、錘煉語(yǔ)言，凸顯個(gè)性。

古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”作文富有文采，能給讀者帶來(lái)審美快感和心理愉悅，可見(jiàn)文章要錘煉語(yǔ)言，盡量寫(xiě)得生動(dòng)。尤其是寫(xiě)景狀物的文章，應(yīng)按一定的順序，采用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，描其形，繪其神，讓人觸之可感，讀之有味。此外，我們還要善于凸顯自己的獨(dú)特個(gè)性，盡量讓平鋪直敘的文章來(lái)一點(diǎn)變化，力求使你描寫(xiě)的景物在讀者心中留下一幅美妙的圖畫(huà)，或者給人一種別樣的感受和啟迪。譬如：自然的春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水淙淙，春寒料峭，早梅初蕾，可是在每一個(gè)人的精神世界里總會(huì)有一種別樣的春天。描述自己精神世界里的“春”，它是長(zhǎng)存的友誼之春，不老的心靈之春，熱烈的憧憬之春……可采用比喻和擬人的手法，把精神世界、心靈原野、智慧天地喻為春的領(lǐng)域，并綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式，來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。

我是一棵小小草

湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué) 高 芳

身不由已，一陣大風(fēng)把我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生的地方，這里的土地并不肥沃，卻已成為我永遠(yuǎn)的住所。

當(dāng)我還躺在大地的懷抱中酣睡時(shí)，一場(chǎng)春雨驚醒了我，“好甜呀！”我吮吸著乳汁般的雨露，從融融的春泥中探出了頭。

“你看，小草綠了?！币粋€(gè)小女孩驚喜地叫道。

“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”又一個(gè)小男孩歡快地叫起來(lái)。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”這是孩子們的讀書(shū)聲，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的校園傳來(lái)。

“哦，我是春的使者?！蔽掖蛄恐约旱纳眢w，嫩嫩的、綠綠的、柔柔的。抬眼望去，我的兄弟姐妹早已遍布整個(gè)大地。山綠了，河也綠了。

這是一個(gè)明媚的春日。遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣的喧嘩聲，聲音越來(lái)越近。哦，原來(lái)是一群十幾歲的孩子，他們?cè)谡務(wù)撟约旱睦硐搿?/p>

“我要長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁之材。”這是一個(gè)可愛(ài)男孩自豪的聲音。

“我要長(zhǎng)成一朵美麗的鮮花，讓所有的人羨慕我！”這是一個(gè)漂亮女孩驕傲的聲音。

“我希望像地上的小草一樣，度過(guò)自己平凡的一生?！币粋€(gè)柔弱的小女孩囁嚅道。

“哈哈，真沒(méi)出息！小草是平凡的，你的理想太庸俗了！”一個(gè)淘氣的男孩子譏笑道。“不，我不這么認(rèn)為！我認(rèn)為小草雖然平凡卻很偉大，雖然柔弱卻很堅(jiān)強(qiáng)！”小女孩理直氣壯地爭(zhēng)辯道，其他孩子啞然了……

他們究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？我低下頭來(lái)仔細(xì)地打量著自己，發(fā)現(xiàn)自己果然沒(méi)有樹(shù)那么高大，沒(méi)有花那么芬芳，沒(méi)有……唉！我……我……我實(shí)在是太平凡了！怪不得那么多的人瞧不起我，他們根本不拿正眼來(lái)看我，甚至用腳踐踏我！嗨！我簡(jiǎn)直不敢相信自己究竟為什么來(lái)到這世上，難道只是遭人鄙視么？

“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”

這是誰(shuí)在把我歌唱？我興奮地抬起頭來(lái)。啊，原來(lái)是那位我熟悉的嬌小的身影——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我出生的那個(gè)小女孩！哈哈！接下來(lái)是一群孩子的童聲合唱：

“從不寂寞，從無(wú)煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”多么美麗的語(yǔ)言，多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我被這由衷的贊美聲深深地感動(dòng)了！

是啊，我就是一棵平凡的小草，生命雖然平凡，但使命重大，我要充當(dāng)春的使者，給人們帶來(lái)無(wú)限的希望！我的身軀雖然沒(méi)有樹(shù)的高大，葉的繁茂，但我的身姿柔媚而多情；我的模樣雖然沒(méi)有蓓蕾的含蓄，鮮花的艷麗，但我擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)和不屈的精神！

美麗的春季，我用生命的色彩點(diǎn)綴大地，映綠山河；炎熱的夏季，我勇敢地經(jīng)受著暴風(fēng)驟雨的洗禮，生命更加蔥蘢婆娑；肅殺的秋季，雖然我的身體漸漸枯黃，但我沒(méi)有憂郁沒(méi)有悲傷，我要把那不屈的風(fēng)采留給大地；凜冽的寒冬，我儲(chǔ)存著更多的能量，等待來(lái)年的春天再度勃發(fā)！

“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”在這童聲的吟唱中，雖然冬季漸近，但我已開(kāi)始醞釀生命；雖然這片土地仍然貧瘠，但我的根早已深深地扎下……

這是一篇托物言志、借物抒懷的寓言性的小小說(shuō)。作者將小草人格化，描寫(xiě)小草在春暖花開(kāi)的春日破土而出，用自己生命的色彩來(lái)裝扮大地映綠山河，使春天變得生機(jī)勃勃，更加美麗；小草在炎熱的夏日、肅殺的秋天、凜冽的寒冬，始終未曾屈服。揭示了小草歲歲枯榮、生生不息的特質(zhì)，謳歌了小草頑強(qiáng)不屈的生命力。作者以草喻人，表現(xiàn)了她對(duì)上下求索、百折不撓、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草精神的高度贊揚(yáng)和熱情歌頌。文章立意新穎，構(gòu)思巧妙，文筆活潑，結(jié)構(gòu)井然。尤其是擬人、對(duì)比等手法的嫻熟運(yùn)用，使得文章的意蘊(yùn)更加深沉。

家鄉(xiāng)的春天

湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué) 丁晶晶

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，候鳥(niǎo)遷徙，魚(yú)兒洄游，大自然的一切都在追尋著生命的絢爛。正是這無(wú)限的循環(huán)，一年一度的春天又來(lái)到了。

我的家鄉(xiāng)在廟前鎮(zhèn)丁河村，那里山清水秀，一年四季景色誘人。當(dāng)然，我最愛(ài)的還是家鄉(xiāng)的春天。

春天里，我會(huì)靜靜地聆聽(tīng)那牛毛細(xì)雨落入小河的咝咝的聲音。此時(shí)的天空是昏暗的，路上也沒(méi)有行人，只有青蛙在呱呱地叫著。此時(shí)的春天不是寂寞的，寂寞根本就不屬于春天。

這是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，整個(gè)村子被籠上了一層粉色，引得蝶兒、蜂兒們忙得不可開(kāi)交，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，秋天的枯葉早已化作了肥土滋潤(rùn)了大地，此時(shí)的我心情也是格外的明朗和愉快。

春天，天空中飛來(lái)了歡快的小燕子，它們從遠(yuǎn)方趕來(lái)，掠過(guò)美麗的白云，停在了枝頭上面，它們凝望著村子，嘰嘰喳喳地叫著；溪水潺潺地流著；水中的小魚(yú)輕快地游來(lái)游去；鴨子在水面上快活地嬉戲著……突然一陣微風(fēng)吹來(lái)，蕩起層層的漣漪。

草兒從地里鉆出來(lái)了，它們像淘氣的孩子一樣?xùn)|瞧瞧，西看看，沐浴著春天的陽(yáng)光，用自己青春的色彩裝扮著大地。

小橋邊，柳絲拂著橋欄，宛如美麗的少女用那纖細(xì)而柔軟的手指撫摸著那小橋，讓人感覺(jué)到一種富有詩(shī)意的美。我喜歡在小橋邊觀賞夕陽(yáng)，站在暮色中，只覺(jué)得自己化作了一只蝶，向著太陽(yáng)飛去……

這時(shí)，一縷縷炊煙隨風(fēng)飄蕩，一座座房子坐落在山腳下，構(gòu)成了一幅美妙的農(nóng)家春景圖：小橋，流水，人家……

我愛(ài)這景色如畫(huà)的村子，更愛(ài)這春天里的家鄉(xiāng)。美麗的景色串成了我心中的項(xiàng)鏈，永遠(yuǎn)掛在了我的心上！

本文抓住富有春天特征的一系列意象來(lái)描繪家鄉(xiāng)春天的美景：春雨、春花、春燕、春水、春草、柳絲、炊煙……構(gòu)成了一幅明媚絢爛的“農(nóng)家春景圖”，字里行間流瀉著小作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的真摯情感。全文筆法細(xì)膩，層次明晰，語(yǔ)言生動(dòng)，感情熾烈，是一篇文質(zhì)兼美的散文習(xí)作。

描寫(xiě)春天的古詩(shī)名句

1.春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。

——《詩(shī)經(jīng)·小雅·出車》

2.陽(yáng)春二三月，草與水同色。

——晉·樂(lè)府古辭《盂珠》

3.池塘生春草，園柳變鳴禽。

——南朝宋·謝靈運(yùn)《登池上樓》

4.林花掃更落，徑草踏還生。

——唐·孟浩然《春中喜王九相尋》

5.春草如有情，山中尚含綠。

——唐·李白《金門答蘇秀才》

6.繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。

——唐·杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》

7.燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。

——唐·戴叔倫《蘇溪亭》

8.草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

——唐·韓愈《晚春》

9.詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

——唐·楊巨源《城東早春》

10.長(zhǎng)江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。

——唐·張籍《春別曲》

描寫(xiě)春天的精彩語(yǔ)段

1.春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

2.柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！