崔 飛

（江蘇師范大學 音樂學院，江蘇 徐州 221116）

交響管樂團訓練中的問題研究

崔 飛

（江蘇師范大學 音樂學院，江蘇 徐州 221116）

在多種樂團演奏當中，交響管樂團演奏是比較常見的，交響管樂團合奏屬于核心管樂合奏，要想保證交響管樂團演奏到位，必須加強樂團訓練。［1］本文主要分析交響管樂團訓練中的問題和解決方法。

交響管；樂團訓練；問題；解決方法

近年來，交響管樂團演奏人數(shù)在不斷增多，樂團開展范圍也在不斷擴大，加大交響管樂團訓練力度是非常必要的，但在一系列因素的制約下，最終導(dǎo)致一系列問題出現(xiàn)。因此，要想提升交響管樂團演奏效率，必須賦予交響管樂團演奏情節(jié)感和藝術(shù)感，要明確當前交響管樂團訓練中存在的問題，進而應(yīng)用相應(yīng)有效的問題解決方法。［2］

一、交響管樂團訓練中存在的問題研究

在實際的交響管樂團訓練過程中，主要存在四個方面的問題：

（一）氣息控制不到位。在實際的交響管樂團訓練過程中，氣息控制工作是非常重要的，屬于基礎(chǔ)工作。對于交響樂團演奏人員來說，在具體的樂團演奏當中，要實現(xiàn)自身和音樂的良好融合，不但要從根本上保證呼吸時間的統(tǒng)一性，還要保證呼吸量以及呼吸速度的統(tǒng)一性，除此之外必須應(yīng)用合適的呼吸方式。［3］但在當前的交響管樂團訓練中，往往無法落實該訓練工作。

（二）音色調(diào)節(jié)不合理。在交響管樂團訓練過程中，音色調(diào)節(jié)訓練是非常重要的，如果演奏者音色調(diào)節(jié)不合理，就會影響整個樂隊的音色以及相應(yīng)的融合度。要想做好交響管樂團音色調(diào)節(jié)訓練工作，指揮人員必須引導(dǎo)演奏者融入團隊中，從根本上保證樂團音色融合度。但在當前的交響管樂團訓練中，音色調(diào)節(jié)訓練效率還比較低。

（三）音準控制不到位。在實際的交響管樂團演奏中，音準控制訓練變得越來越必要，相關(guān)專業(yè)人員開始加強對音準控制訓練的重視。在交響管樂團演奏當中，樂器種類和數(shù)量都比較多，必須保證音準控制到位。但在當前的交響管樂團演奏過程中，演奏人員往往在演奏前鞏固校音，導(dǎo)致音準控制問題無法解決。

（四）聲部平衡訓練問題。對于交響管樂團演奏來說，保證聲部平衡性也是十分必要的。在實際的訓練當中，如果不嚴格根據(jù)標準音量比例加強樂團編制的話，就會使得聲部失衡問題產(chǎn)生，大大影響演奏者的音團感。［4］所以，在實際的交響管樂團訓練過程中，聲部失衡問題是比較嚴重的。

二、問題解決方法研究

基于以上闡述的相關(guān)問題，提出以下相應(yīng)的解決方法。

第一，針對氣息控制問題來說，演奏者應(yīng)當從根本上保證吸氣足夠多，賦予音樂演奏豐富化的內(nèi)容，要嚴格根據(jù)樂句確定對應(yīng)速度和力度控制氣息，在每個樂句演奏完成后，就適當調(diào)節(jié)對應(yīng)的吸氣和呼氣流量，增強自身的氣息控制功能。在氣息控制訓練當中，演奏者可以結(jié)合胸腹式呼吸法進行訓練，完善自身的氣息控制。［5］

第二，針對音色調(diào)節(jié)而言，必須從根本上加大樂隊課程訓練力度，加強對音階的演奏訓練，且在實際的演奏中，要結(jié)合不同樂器聲音，對相應(yīng)的演奏音量進行控制和調(diào)整。

第三，對于音準控制來說，首先，演奏人員應(yīng)當學會聆聽，要在結(jié)合樂團整體情況的基礎(chǔ)上，對相應(yīng)的樂團演奏聲音進行聆聽。另外，樂團演奏人員還要注意在控制好氣息方向的基礎(chǔ)上優(yōu)化音色，最終提升音準準確度。其次，要想落實演奏調(diào)音工作，必須提前落實各項樂器演奏準確工作。最后，指揮人員要輔助演奏者掌握各個音，使得演奏者明確具體音的所在弦，最終優(yōu)化演奏人員的音高。此外，針對伴奏者來說，必須熟練了解各種樂器的構(gòu)造和產(chǎn)生聲音，在持續(xù)的樂隊訓練下優(yōu)化自身音準。

第四，針對聲部失衡問題來說，在實際的樂團演奏過程中，用到的管樂器主要有四組：首先是笛子和簧管，然后是號子和中音薩克斯，其次是大管、圓號和長號，最后是倍低音樂器。［6］要想從根本上解決演奏者的聲部失衡問題，指揮人員應(yīng)當對各組管樂器演奏者加以訓練，在實際的聲部控制訓練當中，要嚴格按照“金字塔”原則進行。

三、結(jié)語

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化教育變得越來越重要，在多種文化當中，樂團文化是比較重要的，樂團規(guī)模也在不斷的擴大化。但在當前的樂團演奏當中，還存在一系列尚待解決的問題，要想從根本上解決相關(guān)問題，必須加大樂團訓練力度。

［1］侯頡.作為合奏課教師的指揮使命與訓練思考［J］.交響-西安音樂學院學報，2012，（1）：138-141.

［2］周彥冰.對我國學校管樂合奏普及與發(fā)展的思考［J］.黃河之聲，2013，（13）：25-26.

［3］杜藝.管弦樂隊考試要點分析及樂手的訓練提示［J］.星海音樂學院學報，2009，（1）：104-106.

［4］盛美.“三部曲”開啟樂感之門探尋小學民族管弦樂隊訓練中培養(yǎng)學生樂感之法［J］.兒童音樂，2014，（1）：42-45.

［5］黃書敏.器樂教學與訓練的若干問題淺析——以長笛為例［J］.吉林省教育學院學報（上旬），2015，31（1）：83-84.

［6］毋文韜.交響樂隊中的大管演奏［J］.黃河之聲，2014，（11）：85.

J621

A

1007-0125（2015）12-0068-01

崔 飛（1979-），男，漢，江蘇徐州人，講師，碩士，江蘇師范大學音樂學院，研究方向：音樂表演。