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      淺析鋼琴演奏中心理素質(zhì)的培養(yǎng)

      2016-01-12 19:44劉鳳桐
      戲劇之家 2015年23期
      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)方法心理素質(zhì)

      【摘 要】鋼琴演奏中,成功的重要因素是鋼琴演奏者的心理素質(zhì)。有過硬的心理素質(zhì),可以隨機(jī)應(yīng)對各種狀況的發(fā)生,不怯場,不緊張,順利完成鋼琴的演奏。本文將對鋼琴演奏者的心理素質(zhì)進(jìn)行深入剖析,并尋找出最優(yōu)方案來培養(yǎng)鋼琴演奏者良好的心理素質(zhì)。

      【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏者;心理素質(zhì);培養(yǎng)方法

      中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2015)12-0078-01

      扎實的鋼琴演奏基本功、熟練的鋼琴演奏技巧、良好的音樂素養(yǎng)、較高的樂感等,都是鋼琴演奏者成功演奏的必備條件。然而,許多鋼琴演奏者在具備這些條件的前提下,仍然不能彈奏出完美動聽的鋼琴曲,這種狀況的發(fā)生,需要鋼琴演奏者予以高度重視。

      一、表現(xiàn)差強(qiáng)人意的根本所在

      鋼琴演奏者在進(jìn)行演奏的過程中,一種復(fù)雜的心理活動也在悄然進(jìn)行,演奏者需要將視覺、聽覺、觸覺等各種生理機(jī)能綜合在一起,融會貫通,相互協(xié)調(diào),以期演奏出完美的鋼琴曲。相反,演奏者的心理活動如果不能相互協(xié)調(diào),就容易出現(xiàn)情緒異常、怯場緊張、憂思憂慮等狀況,從而影響舞臺表演效果。

      二、鋼琴演奏者復(fù)雜心理活動產(chǎn)生的原因

      (一)不自信的心理表現(xiàn)。每個人在決定做一件事情時,內(nèi)心都會產(chǎn)生一種輕微的抵觸心理,這種心理上的抵觸很容易使人在面對事情時變得猶豫不決,憂思憂慮,不相信自己,甚至于想要中斷事情的繼續(xù)發(fā)展。對于演奏者來說,這種心理的存在極易使其的音樂演奏出現(xiàn)失誤,以至于達(dá)不到預(yù)期的效果。這種抵觸心理,就是自身不自信的表現(xiàn),認(rèn)為自己不能完美演奏,使自己帶有一種不可能的心理因素,造成演奏的不完美呈現(xiàn)。如若連續(xù)產(chǎn)生失誤,就會給演奏者造成消極心理,對于后面的鋼琴演奏就更沒有信心。

      (二)舞臺演奏經(jīng)驗不足。鋼琴演奏者為何會演奏失常,一是因為不自信,二是自己的舞臺經(jīng)驗不足。對于舞臺,人們都會產(chǎn)生一種緊張心理,這屬于正常的身體反應(yīng)。站在舞臺上,向觀眾展示自己,就需要承受極高的心理壓力,如果不能將壓力化為動力,極容易造成舞臺失誤。鋼琴演奏者也是一樣,鋼琴演奏者在舞臺上,感受著來自于觀眾以及自身所給予的巨大壓力,忍受著精神上的壓力折磨,會產(chǎn)生焦急緊張、憂思憂慮的心理狀態(tài),從而干擾自身的演奏,影響演奏效果的呈現(xiàn)。

      (三)演奏思維不集中。在舞臺上,面對觀眾,緊張的心理會逐漸加劇,而緊張的心理又會進(jìn)一步影響人的心理狀態(tài)及思維,從而使思維不能集中,不能更好地完成舞臺表演。對于鋼琴演奏者來說,在舞臺上進(jìn)行演奏,緊張的心理不是沒有,有時過度緊張也會造成大腦一片空白,導(dǎo)致鋼琴演奏不能繼續(xù)下去。另外,一些突發(fā)情況也會使鋼琴演奏者切斷思維,譬如觀眾之間的喧嘩、舞臺設(shè)備不齊全、鋼琴出現(xiàn)故障等,都會給鋼琴演奏者帶來巨大的壓力,導(dǎo)致演奏思維無法集中,不能順利地將演奏完成,造成巨大的失誤。

      三、如何更好地培養(yǎng)鋼琴演奏者的心理素質(zhì)

      (一)樹立自信,保持良好心態(tài)。舞臺緊張感,是由諸多因素產(chǎn)生的,其中就有不自信這一重要因素。鋼琴演奏的順利進(jìn)行,是需要臺下的多次訓(xùn)練的。要樹立自信心,相信自己能順利完成鋼琴曲的演奏,給自己一個心理保證,堅信自己一定會成功,不給自己太多壓力,輕松應(yīng)對舞臺鋼琴演奏。同時,還要保持良好的心態(tài),讓自己無壓力、無負(fù)擔(dān)的情況下專心演奏,將大腦思維與身體機(jī)能協(xié)調(diào)配合好,將演奏技術(shù)以及音樂素養(yǎng)充分地發(fā)揮出來,爭取達(dá)到最優(yōu)的效果。

      (二)做好準(zhǔn)備,積累舞臺經(jīng)驗。如果是初次進(jìn)行舞臺演奏的鋼琴演奏者,可以向有經(jīng)驗的演奏者進(jìn)行咨詢,或是通過表演,讓對方指出不足的地方并加以改正。在進(jìn)行舞臺演奏之前,做好充足的準(zhǔn)備,熟練演奏鋼琴曲,掌握演奏技巧,并了解舞臺的大小以及觀眾的數(shù)量、鋼琴的擺放位置、鋼琴的質(zhì)量和手感,以及舞臺設(shè)備所呈現(xiàn)出來的音樂效果等等,這些都需要演奏者提前做好準(zhǔn)備,以減少突發(fā)狀況的發(fā)生,確保鋼琴演奏的順利進(jìn)行。通過舞臺,我們將學(xué)到很多經(jīng)驗,譬如應(yīng)付身體以及心理的不適、提高臨場反應(yīng)能力等,這些經(jīng)驗是寶貴的,值得我們積累并學(xué)習(xí)。

      (三)集中思維,激發(fā)演奏熱情。在演奏者進(jìn)行鋼琴演奏時,要集中注意力,時刻保持理智清晰的頭腦,不被外界因素所干擾,將注意力全部集中到鋼琴演奏中,將思維投入到音樂里,做自己鋼琴演奏的主導(dǎo)者,激發(fā)自身的演奏熱情,彈奏出感情豐富、唯美動聽的鋼琴曲,將觀眾帶入一個充滿魅力的音樂世界。

      四、結(jié)語

      在鋼琴演奏中,演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要,是其成功演奏的關(guān)鍵。注重演奏者的心理素質(zhì)的培養(yǎng),使其克服心理緊張壓抑、不自信的復(fù)雜心理活動,培養(yǎng)良好的演奏心理素質(zhì),確保鋼琴演奏的順利進(jìn)行。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黃倩倩.鋼琴演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J].參花(下),2015(06).

      [2]張瑜.論怎樣培養(yǎng)鋼琴演奏者良好的舞臺心理素質(zhì)[J].音樂時空,2014(24).

      [3]陳蕾.論鋼琴演奏中的心理素質(zhì)的訓(xùn)練[J].音樂大觀,2014(06).

      作者簡介:

      劉鳳桐(1987-),女,漢族,河南平頂山人,平頂山學(xué)院助教,碩士學(xué)位,研究方向:鋼琴。endprint

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