呂成映

[摘 要] 由于學生知識面狹窄，實踐能力較差，又疏于閱讀與寫作，作文中便常常出現(xiàn)文不對題，前后矛盾，語言貧乏等毛病，嚴重的甚至無從下筆，不知所云。從近幾年中考命題作文入手進行歸納總結經(jīng)驗，做到有“法”可依。

[關鍵詞] 命題作文 寫作技巧 審題 構思

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674 6058（2015）34 0015

“作文作文，無病呻吟”這是經(jīng)常流行在學生群中的一句話，它雖然是一句玩笑話，但是反映出學生對寫作的頭疼和反感。如果是半命題作文學生發(fā)揮的余地還多一些，若碰到命題作文更是學生的軟肋。以歷年常見的中考命題作文為例，一起來探討它的寫作小竅門。

一、認真審題，抓關鍵詞

命題作文一般簡潔凝練，如何才能從短短的標題中提煉出它的準確信息，不妨抓住里面的關鍵詞。如“你是我的太陽”這一標題中的關鍵詞便是“太陽”，它不僅僅是指懸掛在高空中的自然界的太陽，更指心目中的太陽，強調(diào)了這個太陽對于“我”的引領作用以及在“我”心中的崇高地位。那么這個太陽我們可以引申為父母、老師、一個陌生人甚至是書籍對“我”的影響力，由此立意，文章自然有深度可挖。再如“一路上有你”“與你相伴”這兩個命題作文的關鍵字便是“你”，這個“你”是指誰？其實它與上面的一則題目有著異曲同工之妙，這個“你”可以是父母、老師、朋友，也可以是一個陌生人，還可以是物，敘寫他們在人生的道路上給予我們的關懷、鼓勵或者給我們帶來的樂趣和感動。

二、反復斟酌，先定文體

新一輪的語文課改強調(diào)要淡化文體，但筆者卻不以為然，因為淡化文體是導致學生作文“不倫不類”最重要的原因之一。學生寫出的作文常常是散文的頭，記敘文的肚子，中間還可能穿插著許多類似于議論文中才會出現(xiàn)的觀點，結尾還要深情地抒情一下。講好聽一點就是寫的是“雜文”，說不好聽的話就是“四不像”。中考作文中詩歌、戲劇、說明文不要求寫，剩下來的只有記敘文、散文和議論文，不妨歸納一下它們各自的特點。記敘文一般要有曲折的情節(jié)，豐滿的人物，傳神的描寫；散文主要靠詩意的語言，細膩的情感來堆砌；而議論文首先要有鮮明的觀點，還要有充分的論據(jù)以及有力的論證。這些文體特點就像一個指揮棒，能指引我們尋找到適合那個標題的文體。如“溫暖就在身邊”或“心靈深處的溫暖”完全可以寫成一篇記敘文，敘寫親人、師長、朋友對我們關愛的事件。像“美的一瞬”這個題目可以寫成一篇優(yōu)美的寫景散文，如黃昏之美、雨中之美、雪后之美等，也可以寫成記敘文，比如說助人為樂的一瞬，讓人覺得美不可言。而“我的青春我做主”則一般寫成哲理性的散文或議論文，用事實論證、道理論證來闡明自己的觀點。這樣的文章才是真正意義上的言之有“體”的文章。

三、別出心裁，巧妙構思

一篇文章要能脫穎而出，吸引改卷老師的眼球，最關鍵的還是要有別出心裁的巧妙構思。如“帶一本書去旅行”這一題目，好多學生剛剛拿到手時就如燙手山芋，不知從何下手。其實如果緊緊抓住“一本書”展開想象就能輕而易舉地解決問題。帶一本什么書？是關于交通安全、文明禮儀、環(huán)境污染的還是人生哲理的，所以這是一本什么書就決定了這篇文章的立意。如果選擇的是關于文明禮儀方面的書，那么就圍繞它去旅行。如第一站來到公交車上，書上說在車上要給老人、小孩、孕婦、殘疾人讓座，但是看到的卻是擁擠的車廂內(nèi)，每個人只顧慮自己，沒有人肯讓座；第二站來到公園內(nèi)，書上說公園是大家娛樂散心的地方，應該環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，但是看到的卻是紙屑紛飛，口香糖滿地都是，各種零食口袋和雜物隨處可見；第三站……如果文章是以交通安全為構思的話，亦可以按照這個方法展開，這樣文章不僅層次分明，更是立意新穎，構思巧妙。“心靈深處的感動”這個題目，眾多學生都圍繞下雨天媽媽送傘，生病了爸爸背上醫(yī)院的相關內(nèi)容來寫，殊不知這些話題早已不再新鮮，那我們不妨另辟蹊徑。比方說公交車上，人群擁擠，空氣窒息，一個孩子大概是暈車的緣故，竟然一下子全吐了出來，這一舉動立即引起人們的反感和躲避，這時一位花白頭發(fā)的老人出來給孩子讓了座，還幫助孩子的母親將污穢之物清理干凈。自古以來給老人讓座是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是老人給孩子讓座，不正是我們心靈深處的感動嗎？這樣的構思應該算是匠心獨運了吧。

四、細膩描繪，語言生動

如果說立意是一篇文章的靈魂，那么語言就是這篇文章的身體。靈魂需要依附于身體，靠身體來表現(xiàn)。其實各種文體對語言的要求是不一樣的。記敘文的語言生動傳神，準確貼切，也可以加入幽默詼諧的因子。如在《漸至佳境》一文中描繪體育加試前的殘酷訓練時的感受。第一圈下來，臉色微紅，步伐輕快；兩圈下來則氣喘吁吁，腳步也慢了許多；第三圈下來則口干舌燥，臉色漲紅，腿肚僵硬，已經(jīng)難以邁步；第四圈下來兩眼發(fā)花，一屁股癱在地上，滿頭大汗，呼吸困難。這里運用生動準確的語言描述了跑步過程中的變化，語言也更加準確貼切。散文的語言一般辭藻優(yōu)美，多用修辭，富含詩意。如《夕陽西下》一文中描繪夕陽的美景：“太陽漸漸西沉，一半躲在云層里，把云層映照得絢麗多姿，猶如剛剛出浴的少女，臉色潮紅，百般嫵媚……”這樣的文章讓人讀來感覺意境優(yōu)美，流連忘返。

總之，廣泛閱讀文學作品，取其精華去其糟粕，再加上正確的指導方法，學生的寫作水平會有大幅度的提升。

（責任編輯 陳劍平）