譚宏國

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境中越來越離不開信息技術(shù)，在授課過程中，教師需要運用網(wǎng)絡(luò)中的信息技術(shù)對相關(guān)教學(xué)資料進(jìn)行收集、分析和引用。一方面可以促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。另一方面可以將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與實際教學(xué)方式相結(jié)合，能夠提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息的認(rèn)知，同時也能提高學(xué)生的文化水平。采用網(wǎng)絡(luò)信息與實際教學(xué)相結(jié)合使教學(xué)課堂更能充滿生機(jī)、活力。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)；信息技術(shù)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-345-01

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)形式

信息技術(shù)與實際教學(xué)相結(jié)合目的在于實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)可以分為三種形式：

1、采用多媒體教學(xué)，教師制作相關(guān)課件時，可以利用一些簡單的辦公軟件來完成，如PowerPoint， 這種軟件是制作課件和報告的首先選擇，具有簡單易學(xué)，效率高的特點，在實際教學(xué)中，將制作好的課件采用投影儀的方式進(jìn)行教學(xué)，采用這樣教學(xué)方式能更好地展示出教材內(nèi)容，方便學(xué)生瀏覽，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方法和技巧，使用多媒體教學(xué)最主要是為學(xué)生講解知識的重點和難點，讓學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)知識。

2、采用遠(yuǎn)程教學(xué)方式，遠(yuǎn)程教學(xué)主要是利用互聯(lián)網(wǎng)為主，使教育方式互動化，利用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生探究和自主學(xué)習(xí)，另外，教師可以把多個科目的知識綜合在一起方便學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。[1]

3、采用網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)需要在電腦室中進(jìn)行，保證老師和學(xué)生都能同時操作電腦，教師主要是收集一些相關(guān)科目、相關(guān)知識點的資料，使學(xué)生可以在線閱讀，并進(jìn)行探討。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與實際教學(xué)相結(jié)合最大的好處就是可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中難以解決的知識難題，由此可以看出，信息技術(shù)在實際教學(xué)中起著很重要的作用。但是在教師在教授過程中不能過多依賴于網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)，不能偏離了書本知識的實際，也不能丟棄粉筆和黑板。

二、信息教學(xué)與實際教學(xué)互補(bǔ)

多媒體課件已在教學(xué)中成為一種有力的教學(xué)工具，最大的優(yōu)勢是能對傳統(tǒng)的教學(xué)方式起到輔助的作用，教師應(yīng)該充分利用好相關(guān)信息資料，實現(xiàn)在教學(xué)中的積極作用，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，更要使信息技術(shù)與教材知識相互助。[2]

三、提高網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識

這些年來，互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)得到快速的發(fā)展，但面對這些優(yōu)越的條件，很多老師對這方面的認(rèn)識還不到位，還不能充分的利用這一信息資源，不知道該怎么把技術(shù)信息與實際教學(xué)相結(jié)合，甚至很多教師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)是信息技術(shù)教師的事情，但實際中各科教師都應(yīng)該采用這種教學(xué)方式來完善課程內(nèi)容，使教學(xué)效果得到不斷的提高。

四、教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用

教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的加入，教師要對兩者進(jìn)行整合，學(xué)生如果只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然活躍了課堂氣氛，學(xué)生也會對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的融入感覺到新穎，但是對于這些知識學(xué)生會感覺到雜亂無序，只顧于關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息知識中的新奇，卻對知識不進(jìn)行研究和思考，一節(jié)課下來看似有氣氛，但是實際沒有達(dá)到教學(xué)的實際效果，學(xué)生雖然發(fā)揮了主體作用，但是老師卻沒有發(fā)揮到主導(dǎo)的作用，所以，一堂課離不開教師對書面知識的講解，將兩者適當(dāng)整合才能起到很好的作用。

五、注重提升教學(xué)質(zhì)量

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)要達(dá)到很好地教學(xué)效果，在短時間內(nèi)是不可能實現(xiàn)的，首先要積極地運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教學(xué)方式，將實際教學(xué)相整合，倡導(dǎo)學(xué)生有效的利用網(wǎng)絡(luò)信息知識，把信息技術(shù)作為一種輔助學(xué)習(xí)的工具，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。這樣對于教師來說這不但是教學(xué)中新鮮的橄欖汁，更能使教師在教學(xué)中遇到的知識難題迎刃而解，還能提高一定的教學(xué)質(zhì)量。

六、提高學(xué)生道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方式一定符合現(xiàn)代實際教學(xué)和信息教學(xué)的發(fā)展趨勢，將科學(xué)知識、人文地理、環(huán)境等知識通過這種創(chuàng)新的教學(xué)方式傳達(dá)給學(xué)生，將課堂知識與生活實際聯(lián)系在一起，這樣，不但讓學(xué)生完成了學(xué)習(xí)知識的任務(wù)，更提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

七、教學(xué)中勤于總結(jié)和反思

在信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下，教師要積極地進(jìn)行總結(jié)和反思，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)方式，讓自己的教學(xué)水平得到不斷的提高，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己采用的教學(xué)知識接受不了，起不到很好的效果，就要及時反思，改善教學(xué)方法，將信息技術(shù)教育和實際教學(xué)完美的相結(jié)合，讓自己教的輕松，學(xué)生學(xué)得容易。

總之，教師只需要合理地運用網(wǎng)絡(luò)信息教育方法，解決好教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，才能更好地提高自身的教學(xué)水平，使教育和教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠日趨完善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李可東.《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》[J].2008.02

[2] 何克抗.關(guān)于信息技術(shù)與課程整合[J].2002.04