顧珊珊

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

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論高等藝術(shù)院校以創(chuàng)新實(shí)踐辦學(xué)發(fā)展的重要性

顧珊珊

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

【摘要】近年，高等藝術(shù)院校報(bào)考的學(xué)生逐年增多，各高等藝術(shù)院也在緊鑼密鼓的研究、拓展新的專業(yè)方向，來(lái)適應(yīng) “藝考熱”現(xiàn)象的持續(xù)升溫，緩解供求差異所產(chǎn)生的負(fù)面因素，進(jìn)而平衡教育系統(tǒng)。世界著名的猶太裔物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。創(chuàng)新專業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)教法思路、創(chuàng)新行政管理工作體系、創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)等多種創(chuàng)新實(shí)踐途徑與方法在高等藝術(shù)院校辦學(xué)發(fā)展的征途中凸顯其作用的重要性。

【關(guān)鍵詞】高等；院校；創(chuàng)新；實(shí)踐；重要

一、創(chuàng)新實(shí)踐的意義與作用

創(chuàng)新實(shí)踐就是在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分將工作中的創(chuàng)新領(lǐng)域及科研成果運(yùn)用于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)實(shí)踐而形成的創(chuàng)新理論與實(shí)踐相結(jié)合的總稱。在當(dāng)今的藝術(shù)院校中，創(chuàng)新實(shí)踐既培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)新能力，又提高教師教研隊(duì)伍的實(shí)踐創(chuàng)新方法與自信。在高等藝術(shù)教育的教育改革發(fā)展中起到關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。

二、高等藝術(shù)院校創(chuàng)新實(shí)踐的理論問(wèn)題與目的

（一）創(chuàng)新實(shí)踐相關(guān)的理論問(wèn)題

創(chuàng)新實(shí)踐相關(guān)聯(lián)的各種理論問(wèn)題包括：正確培養(yǎng)創(chuàng)新觀念的形成、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和方法、現(xiàn)代創(chuàng)新技術(shù)的運(yùn)用、創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新制度、創(chuàng)新體系、創(chuàng)新教育等等。

（二）創(chuàng)新實(shí)踐在高等藝術(shù)院校的終極目標(biāo)

高等藝術(shù)院校的創(chuàng)新實(shí)踐目的：即將在校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神能靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的有關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐理論知識(shí)進(jìn)行循環(huán)創(chuàng)新實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使其實(shí)際創(chuàng)新能力得到質(zhì)的提高。

三、創(chuàng)新實(shí)踐在高等藝術(shù)院校中對(duì)畢業(yè)生就業(yè)起到有效推動(dòng)作用

在高等藝術(shù)院校中，由于涉及專業(yè)的特定性，實(shí)踐不僅能使學(xué)生的專業(yè)水平得到有效提高，而且又能培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，正如中國(guó)偉大的革命家、人民大學(xué)創(chuàng)始人吳玉章所說(shuō)：“青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐”。因此，實(shí)踐顯得尤為重要。尤其是創(chuàng)新實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能更好的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、高等藝術(shù)院校中創(chuàng)新實(shí)踐的多種途徑

實(shí)踐，作為高等藝術(shù)院校的教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分之一，其中包括：藝術(shù)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)，不斷地創(chuàng)新實(shí)踐形式、為學(xué)生搭建與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐平臺(tái)是高等藝術(shù)院校教改發(fā)展中的一項(xiàng)重要課題。從社會(huì)實(shí)踐宏觀組織形式上分析，主要有兩種形式：

（一）廣義的實(shí)踐活動(dòng)

在結(jié)構(gòu)上形式多樣，覆蓋整個(gè)社會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從局域劃分，包括農(nóng)村、城鎮(zhèn)、內(nèi)地、沿海；從內(nèi)容上劃分，有公益性的希望工程教學(xué)活動(dòng)，有結(jié)合本專業(yè)的表演展示，如到金融保險(xiǎn)行業(yè)、地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷的推廣、企業(yè)廠礦的慰問(wèn)演出、藝術(shù)培訓(xùn)教育等等。

（二）集體實(shí)踐活動(dòng)

在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，指導(dǎo)教師的精心安排下，將學(xué)生按專業(yè)及家庭所在地，劃分為實(shí)踐小組，以小組形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

五、實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新方法

（一）社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新

高校要在原有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新改革。例如，高?？芍鲃?dòng)與希望工程、紅十字協(xié)會(huì)等相關(guān)組織部門建立實(shí)踐基地，為學(xué)生搭建希望工程實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐平臺(tái)，不但使在校學(xué)生自身所學(xué)專業(yè)技能得以展示及鍛煉，又將在校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，使其更加感知社會(huì)，樹立藝術(shù)教育服務(wù)理念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。同時(shí)又為社會(huì)公益事業(yè)添磚加瓦，為社會(huì)需要幫助的人，盡其所能，貢獻(xiàn)一份愛(ài)心，并且也體現(xiàn)了高校教育“以人為本”的教育理念。

（二）開展藝術(shù)教育公益講學(xué)活動(dòng)——流動(dòng)青少年宮

高校應(yīng)要求學(xué)生利用寒、暑假期到所居住地開展公益講學(xué)活動(dòng)，這種實(shí)踐活動(dòng)不僅使社會(huì)上需要幫助的青少年享受到藝術(shù)教育所帶來(lái)的快樂(lè)，又將大學(xué)生的自身專業(yè)學(xué)有所展、學(xué)有所用，培養(yǎng)其教學(xué)能力，同時(shí)也為地方“流動(dòng)青少年宮活動(dòng)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，校方在學(xué)生開學(xué)返校時(shí)，做好學(xué)生假期實(shí)踐活動(dòng)登記工作，豐富在校學(xué)生檔案基礎(chǔ)材料，待學(xué)生畢業(yè)時(shí)，為其就業(yè)推介工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）開展社會(huì)信息采集實(shí)踐活動(dòng)

高校應(yīng)要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，用調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)等形式，進(jìn)行信息采集實(shí)踐活動(dòng)，將收集信息做以總結(jié)，并定期上報(bào)指導(dǎo)教師，教師應(yīng)積極給予點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，為在校生畢業(yè)論文的撰寫工作奠定豐富的參考基礎(chǔ)。

（四）建立高等藝術(shù)院?；饡?huì)——開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)

現(xiàn)有許多高校已建立了不同形式的公益基金會(huì)，在學(xué)院建立適合勤工儉學(xué)的工作崗位，為有困難大學(xué)生給予一定的幫扶，這種崗位，平時(shí)既不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，又能為特困學(xué)生提供不出校門的便捷工作崗位，同時(shí)也為自身工作能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此工作崗位采用績(jī)效形式，按勞分配，將此基金會(huì)費(fèi)用補(bǔ)貼給高校特困學(xué)生所用，鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，正確指導(dǎo)特困學(xué)生培養(yǎng)樹立健康的人生觀、價(jià)值觀。

（五）高等藝術(shù)院校開展環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)

早在1985年，英國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)，南極上空在9至10月平均臭氧含量減少50%左右，并周期性出現(xiàn)，同時(shí)北極臭氧層損耗也很明顯。至今，全球變暖、環(huán)境污染嚴(yán)重等問(wèn)題越來(lái)越備受全人類所關(guān)注。

作為高等藝術(shù)院校，我們?cè)诮逃弦e極響應(yīng)國(guó)家教育改革方針，環(huán)保從宏觀上看似乎與高等藝術(shù)院校教育沒(méi)有直接關(guān)系，但實(shí)際上保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)。2015年3月6日上午，習(xí)近平主席在參加江西代表團(tuán)審議時(shí)曾說(shuō)，環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的行為，不能手軟，不能下不為例。作為高校，培養(yǎng)人才的最高學(xué)府，更應(yīng)學(xué)習(xí)、牢記習(xí)主席的每一次重要講話，并身先士卒、以身作則。高等藝術(shù)院校應(yīng)定期安排學(xué)院開展環(huán)境保護(hù)宣傳義務(wù)教育，并利用實(shí)踐活動(dòng)的靈活性、多元化，將環(huán)境保護(hù)宣傳工作覆蓋所在省、市、區(qū)，培養(yǎng)在校師生樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境觀念，讓本校學(xué)生人人學(xué)環(huán)保、人人愛(ài)環(huán)保、人人宣環(huán)保、人人為環(huán)保。

六、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生終身受益，正如阿西莫夫所說(shuō)：創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。因此，創(chuàng)新實(shí)踐，在高等藝術(shù)院校教育改革發(fā)展辦學(xué)征途上任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

［1］注釋［J］著者:秦建軍,刊名:《時(shí)代教育（教育教學(xué)版）》,2009年第03期,起止頁(yè)碼:P9.

［2］注釋［M］著者:魏發(fā)辰,文獻(xiàn)題名:《創(chuàng)新實(shí)踐論》,出版日期2010 年12月1日,出版地:北京,出版單位:清華大學(xué)出版社,北京交通大學(xué)出版社,起止頁(yè)碼:P15.