郝 穎

（東北師范大學(xué)人文學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130117）

劉雪庵藝術(shù)歌曲《飄零的落花》演唱分析*

郝 穎

（東北師范大學(xué)人文學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130117）

劉雪庵留下了大批優(yōu)秀作品，一生致力于音樂(lè)創(chuàng)作，是20世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)史上最著名的音樂(lè)家和作曲家之一。他譜寫的樂(lè)曲情深意濃，題材廣泛，形式多樣，極為感人，包含了歌曲、器樂(lè)曲等。本文主要分析了劉雪庵藝術(shù)歌曲《飄零的落花》演唱特色。

劉雪庵；藝術(shù)歌曲；《飄零的落花》

藝術(shù)歌曲是音樂(lè)創(chuàng)作中最為主要的形式之一，而歌唱行為是對(duì)藝術(shù)歌曲進(jìn)行的二度創(chuàng)作，歌唱者將原有的歌譜以活的聲音形式創(chuàng)造性地展示出來(lái)，通過(guò)歌唱者個(gè)體的藝術(shù)表現(xiàn)，使欣賞者能夠得到藝術(shù)的享受，從中產(chǎn)生心理上的愉悅。

一、《飄零的落花》的創(chuàng)作特點(diǎn)

在歌詞方面，《飄零的落花》歌曲傷感憂郁，劉雪庵借用了歌女的口吻抒發(fā)了人的無(wú)奈，用“落花”那種憂傷的意境使歌曲更加生動(dòng)和充實(shí)，把歌女內(nèi)心悲切的情緒放大給了聽者。而曲式結(jié)構(gòu)上，劉雪庵采用了“起、承、轉(zhuǎn)、合”完整的四句式，是典型的兩段體結(jié)構(gòu)，平穩(wěn)自然、郎朗上口，調(diào)性為降E宮民族調(diào)式；并且《飄零的落花》整首曲目采用了鋼琴伴奏。前奏的四小節(jié)是左右手同步的五聲性旋律琶音進(jìn)行，開始兩個(gè)樂(lè)句是最初的陳述，右手則是柱式和弦，左手伴奏是旋律聲部，緩緩地帶出了哀傷、惆悵的意境。另外，在歌詞“一枝春”“嫩綠”等處襯托了歌曲無(wú)奈的意境，運(yùn)用了重屬和弦。為了加強(qiáng)音樂(lè)的感染力，歌曲第15小節(jié)采用了七和弦，然后和聲逐漸回到功能性主和弦、下屬和弦、屬和弦及屬七和弦的走向，并且和聲漸漸地趨于平和，最終結(jié)束了這首無(wú)限哀傷的歌曲。

二、《飄零的落花》演唱分析

（一）演唱的速度力度把握。藝術(shù)歌曲的演唱中，速度、節(jié)奏、節(jié)拍的準(zhǔn)確性要充分的把握。眾所周知，在演唱歌曲的時(shí)候，我們都會(huì)有越來(lái)越快或者越拖越慢的感受。為了克服這個(gè)毛病，就要整體控制速度、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，把握好演唱的速度力度，只有這樣才能保證在舞臺(tái)上演唱時(shí)候的整體性。因此，本文在分析不同版本的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，由于伴奏的載體不同，在演唱的速度與力度上也不一樣。作者在譜面上，已經(jīng)明確的而給出了整首歌曲的速度，標(biāo)記為L(zhǎng)ento ento的速度應(yīng)該為52~54之間，并定了基調(diào)。因此，在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，為了保證忠實(shí)于原作，我們要嚴(yán)格的按照譜面標(biāo)記的速度練習(xí)，把握好作曲者一度創(chuàng)作的歌曲的風(fēng)格，從而可以在舞臺(tái)上，充分地把握好速度、節(jié)奏、節(jié)拍的準(zhǔn)確性，充分的把握好演唱的速度力度。如：第8小節(jié)“一枝春”中“春”處有一連線，并且是附點(diǎn)音符，氣口稍有倉(cāng)促，相對(duì)連接后一小節(jié)。但是因?yàn)檫B線已經(jīng)結(jié)束，因此在這里要迅速的換一口氣。而在第10小節(jié)中，作為三十二分音符出現(xiàn)的“不幸”，此處的兩個(gè)三十二分音符是分開寫的，因此，在演唱的時(shí)候，演唱者不能因?yàn)檎浊康幕{(diào)而唱的拖沓，要把兩個(gè)三十二分音符的時(shí)值唱的準(zhǔn)確和清楚。

（二）演唱的咬字吐字把握。在聲樂(lè)演唱中，咬字吐字占有很重要的地位，是表達(dá)情感傳遞思想的重要手段。藝術(shù)歌曲“咬字”的關(guān)鍵在于字腹以及字與聲的結(jié)合，并且在演唱的時(shí)候，要注意中國(guó)漢字的四聲走向與音樂(lè)旋律聲腔的緊密結(jié)合，只有這樣才能更好地表達(dá)出對(duì)作品的深層含義，使詩(shī)詞、旋律與演唱和諧統(tǒng)一。我國(guó)有五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族和地區(qū)都有自己的特征。如：南方江浙一帶的吳言和普通話具有很大的差異，沒(méi)有翹舌音，沒(méi)有前鼻音與后鼻音之分，而普通話中有前鼻音和后鼻音之分。我國(guó)的北方一帶中的方言平翹舌、前后鼻音都和普通話相差不多，但是語(yǔ)調(diào)稍有不同。因此，咬字在演唱《飄零的落花》中非常重要，其歌詞類似于詩(shī)體，在“口感”上不上很容易咬，因此，在演唱的時(shí)候，歌者必須要根據(jù)譜子上的連線要求，注意不要把字咬死、咬偏，盡量做到咬字音色的統(tǒng)一，不要一橫一豎，一進(jìn)一出。另外，在演唱的時(shí)候，要充分了解不同作曲家的年代背景，注重情、色、字三方面來(lái)把握作品，從而更好的、準(zhǔn)確的把握作品。

（三）演唱時(shí)氣息的控制。俗話說(shuō)“人練一口氣”，氣息在聲樂(lè)演唱中尤為重要。根據(jù)歌詞的斷句和旋律的走向，有時(shí)候需要?dú)庀⒌母叨戎危袝r(shí)候需要“偷氣”。如：演唱第一句“想當(dāng)日獨(dú)占梢頭一枝春，嫩綠嫣紅何等媚人”中，根據(jù)歌詞的斷句遇上附點(diǎn)音符，要在“嫩綠”前面換氣，就需要快速的進(jìn)行。再如：歌曲的最后幾句歌詞“愿逐洪流葬此身”處，音區(qū)都在小字二組，所謂的聲音“吊著”這需要過(guò)硬的氣息支撐，聲音的高度控制。由此看來(lái)，演唱的時(shí)候，氣息不能和前面部分的演唱脫節(jié)，要源源不斷的。

（四）歌曲情感的表達(dá)。藝術(shù)的魅力是情感的表現(xiàn)，而藝術(shù)歌曲的核心也是情感的表現(xiàn)。在歌唱中，情感具有非常重要的作用?！讹h零的落花》是劉雪庵在1935年完成的，這首以花喻人的作品反映了30年代社會(huì)的動(dòng)蕩不安，是知識(shí)分子無(wú)奈的哀訴。在演唱《飄零的落花》時(shí)，要真切質(zhì)樸。我們應(yīng)該充分發(fā)揮情感的主導(dǎo)作用。全曲表達(dá)了淡淡的哀愁，娓娓訴說(shuō)“落花無(wú)主，任飄零”彷徨、苦悶的心情紅顏薄命的悲涼。努力體會(huì)歌曲中歌詞內(nèi)容和人物心情。如：歌曲“不幸攀折慘遭無(wú)情手”處，“慘遭”分別是八分音符連線，力度標(biāo)記是從p到mf，演唱的時(shí)候要具有慘遭無(wú)情手的無(wú)奈之感，要略帶凄涼和無(wú)奈之感。再如在演唱第17小節(jié)時(shí)，“落花無(wú)主任飄零”中“主任”是八分附點(diǎn)音符，“任”為十六音符，我們演唱的時(shí)候要把歌詞分清晰，“落花無(wú)主”與“任飄零”中做一個(gè)停頓，聲斷氣不斷，更能體現(xiàn)出落花無(wú)奈飄落的感覺(jué)。

三、結(jié)語(yǔ)

劉雪庵是我國(guó)1930年代優(yōu)秀的作曲家之一。他的作品至今廣為傳唱，反映了時(shí)代背景、表達(dá)了他的思想感情。通過(guò)對(duì)這首藝術(shù)歌曲《飄零的落花》的演唱分析，希望對(duì)聲樂(lè)愛(ài)好者和演唱者有一定的借鑒作用?！?/p>

[1] 劉艷芳.簡(jiǎn)論劉雪庵藝術(shù)歌曲創(chuàng)作及其特點(diǎn)[J].黃河之聲,2010,08.

[2] 余峰.重讀“重寫音樂(lè)史”文論之誤釋[J].中國(guó)音樂(lè)學(xué),2006,03.

[3] 項(xiàng)筱剛.《何日君再來(lái)》與中國(guó)流行音樂(lè)之關(guān)系——在紀(jì)念劉雪庵百年誕辰研討會(huì)上的發(fā)言[J].人民音樂(lè),2006,06.

吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《中國(guó)20—40年代藝術(shù)歌曲演唱分析在聲樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用》研究成果之一（吉教科文合字2015第580號(hào)）

郝穎（1980-），女，遼寧鐵嶺人，東北師范大學(xué)人文學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：音樂(lè)學(xué)。