紅色經典歌曲在高校傳承模式研究*

朱 芳

（贛南師范學院，江西 贛州 341000）

?

紅色經典歌曲在高校傳承模式研究*

朱 芳

（贛南師范學院，江西 贛州 341000）

摘 要：高校的教育的開展是關乎一個國家的發(fā)展與未來的重大的工程，高校中的學生更是承載著這個國家的發(fā)展。所以對于這些人才進行一個完善的多方面的教育是尤為重要的。而多方面的教育就必須涉及到學生的思想與價值觀的教育。而紅色經典歌曲作為我國革命歷史中重要的記錄，對于培養(yǎng)學生的歷史情懷，培養(yǎng)學生的社會主義理想都有著相當大的意義。因此，本文將對紅色經典歌曲在高校的傳承模式進行一次簡單的研究。

關鍵詞：紅色歌曲；高校；傳承

紅歌在高校進行傳承是有著相當的必要性的，在我們現在的認知中，紅歌的涉及范圍是比較廣的，總的來說在紅歌指的就是那些在革命時期，為了適應革命的發(fā)展需求而進行創(chuàng)作的紅色歌曲，這些歌曲在應用上還可以用來進行革命的宣傳。在我們的革命發(fā)展過程中，一直以來在不同的時期我們都有著相對應的不同的紅歌，他們承載著我們革命的歷程，也體現著我們的家國情懷，所以在高校中實現紅色歌曲的傳承是勢在必行的。

一、紅色歌曲的對于學生教育的影響

紅色歌曲在高校中的傳承，可以極大促進學生的思想教育。它可以通過音樂上的引導使得學生的審美得到一定程度上的提高，因為紅色歌曲首先它是音樂的，音樂可以培養(yǎng)學生的審美品位，其次紅色歌曲對于高校教育中培養(yǎng)學生的人生觀價值觀有著很重要的影響，因為這些歌曲的內容都是關于我們這個民族的革命發(fā)展的，它體現著我們這個民族自強不息的精神。

特別是在現在這樣的一個時代，學生們容易被各種物質上的東西所影響，人生觀與價值觀很容易在這樣的一個物質社會中所迷失。這樣一來進行紅色歌曲的傳承可以使得學生們的思想得到一個沉淀的過程，對于他們的人生價值、追求等方面可以起到一個有效的影響。而且對于高校中紅色歌曲的傳承對于學生們了解我國的發(fā)展歷史，也有著很大的幫助。并且現在的世界發(fā)展潮流是屬于被西方文化所主導的，在這樣的大背景之下，進行對于我們自己的發(fā)展歷史的了解，可以極大的增強學生的民族榮譽感，也可以促進學生們的社會責任感的形成。并且紅色歌曲的創(chuàng)作都是由一些老藝術家完成的，其文化的涵養(yǎng)，詞曲的創(chuàng)作都有著相當的質量，相比之現在各種粗制濫造的、純粹的出于商業(yè)利益考慮的歌曲制作，他們對于提高學生的文化素養(yǎng)有著更大的幫助。

二、紅色歌曲在高校的傳承模式

（一）在現場教學中的傳承

紅色歌曲在我國文化的影響是十分的巨大的，每個人在成長的過程都接觸過各種各樣的紅色歌曲，有著廣泛的基礎。所以在高校進行紅色歌曲的傳承，就可以對它廣泛的影響進行利用，把紅色歌曲進行相關的開發(fā)與利用，使得在高校的教學中可以涉及到紅色歌曲的教學。

具體的實踐上，我們可以根據紅色歌曲的類型的不同、歷史時期的不同、歌曲內容的不同、采用的各種方言的不同等方面進行一個綜合的整理，使得教學的內容更加的有條理。并且在實施教學中，還要針對學生的具體情況進行教學布置，設計教學過程與教學內容，實現有特色的紅色歌曲教學。

在教學的進行中，要充分的發(fā)揮紅色歌曲所承載的歷史內涵，對于它所涉及的歷史進行教學。比如說可以對這個歌曲所涉及的革命事件，歌曲所表達的歷史時期進行講解。這樣一來學生的學習積極性就得到了極大的提升。其次還可以利用紅色歌曲所有的獨特的氛圍，進行學生的情感教學。

（二）增加教學的手段

高校學生是我們這個社會發(fā)展的未來，但是雖然他們是正處于學習能力強、思維敏捷的階段，但是由于時間，年代等原因，想要使得教學可以更加的深入，就必須對于教學的手段進行創(chuàng)新。在教學的過程中，為了使得學生可以更好地對的歌曲進行了解，就要把歌曲融入到那些歷史故事中去，通過這些歷史故事，使得學生的注意力得到提高，他們的學習熱情也得到提高。并且在教學中可以利用現代化的教學手段，通過多媒體來進行教學。比如說可以利用多媒體進行歌曲的播放，像是《保衛(wèi)黃河》、《十送紅軍》等一系列的經典紅色歌曲。

在學習了經典的紅色歌曲之后，想要加深學生的理解就必須進行相關的實踐工作。所以在增加教學的手段中，注重學生的實踐培養(yǎng)是相當重要的，要利用各種的教學手段對學生的紅色經典歌曲實踐活動進行相關的規(guī)范。比如說可以組織學生們進行紅色經典歌曲的比賽活動，組織學生進行紅色經典歌曲的合唱排練，這樣一來學生的實踐積極性就得到類提高，學生也會在這方面投入更多的熱情。

其次，在一些重要的節(jié)日上，高校也可以舉辦一些以紅色為主題的相關晚會，這樣一來學生們就可以對于革命的年代進行再一次的回顧，并且通過這個活動可以使得優(yōu)良的紅色文化在一代又一代的學生中得以傳承。像是在世界反法西斯勝利紀念日上就可以進行，一次紅色晚會的舉辦，在晚會的內容上就可以以演唱紅色經典歌曲為主，同時可以融入那些紅色經典誦讀和歌舞等。使得學生的紅色歌曲學習與實踐更好的融合，從而加深紅色經典歌曲在高校的傳承。

三、結語

總之，高校的學生是我們國家發(fā)展的未來，對他們進行紅色歌曲的教育可以提高他們的愛國情懷、加強他們的民族認同感、還可以幫助他們樹立一個正確的人生觀價值觀。我們在高校進行紅色歌曲的傳承想要發(fā)揮出其更大的優(yōu)勢，就要建立一個可以有效的開展傳承的模式，使得在高校的教學中紅色歌曲的傳承成為教學的一種常態(tài)，這樣一來就可以更好的發(fā)揮出其優(yōu)勢，從而可以更好的引導學生的教育，提高學生的愛國情感?！?/p>

[參考文獻]

[1] 江峰,李小莉.紅色歌曲的思想政治教育心理導向功能—以大別山紅色歌謠為例[J].三峽大學學報(人文社會科學版),2012,09.

[2] 李小莉.紅色文化在當代大學生人格教育中的價值與應用研究[D].武漢工程大學,2013.

作者簡介：朱芳（1975-），江西永新人，贛南師范學院副教授，本科，主要研究方向：音樂學。

*基金項目：江西省高校人文社會科學研究項目研究成果（YS1414）