論音樂(lè)教育在中等職業(yè)教育中的重要性

劉厚軍 劉 麗

（荊州教育學(xué)院，湖北 荊州 434001）

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論音樂(lè)教育在中等職業(yè)教育中的重要性

劉厚軍 劉 麗

（荊州教育學(xué)院，湖北 荊州 434001）

【摘要】作為中等職業(yè)教育，培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會(huì)的技能型人才是主要教育教學(xué)的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，促進(jìn)學(xué)生成人等教育內(nèi)容是不可或缺的。而音樂(lè)教育以其特有的形式和內(nèi)容，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，促進(jìn)學(xué)生成人等方面都有著不可替代的教育作用。因此，在中等職業(yè)教育中應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)教育。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；音樂(lè)教育

近年來(lái)，中等職業(yè)教育的發(fā)展得到了國(guó)家高度重視，中等職業(yè)教育在各種教育類型中的地位日益提升，中等職業(yè)教育的成功與否，對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性日益凸顯。中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會(huì)的技能型人才，除了專業(yè)技能以外的個(gè)人其他方面素質(zhì)和能力，是其能否適應(yīng)社會(huì)，并更好的生活的重要因素。而音樂(lè)教育以其特有的形式和內(nèi)容，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，促進(jìn)學(xué)生成人等方面都有著不可替代的教育作用。在目前，中等職業(yè)教育中關(guān)于音樂(lè)教育方面的課程普遍缺乏，為了促進(jìn)中等職業(yè)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，本文就音樂(lè)教育對(duì)于中等職業(yè)教育的重要性作一些論述。

一、音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的一種重要形式，是中等職業(yè)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段

音樂(lè)教育是一種基本素質(zhì)教育。在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展這一點(diǎn)上，音樂(lè)教育和素質(zhì)教育的根本目的是一致的，這也是中等職業(yè)教育的目標(biāo)之一。

首先，音樂(lè)教育有助于學(xué)生記憶力的發(fā)展。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)歌曲演唱、樂(lè)器演奏、舞蹈訓(xùn)練等教學(xué)形式，通過(guò)身體各種器官配合協(xié)調(diào)，在提高學(xué)生興趣愛(ài)好和注意力的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生記憶力的提高。并且，音樂(lè)還能間接或直接影響或改變?nèi)说那榫w。比如，聽(tīng)一些輕松愉快的抒情樂(lè)，能使我們精神愉快，身心得到放松，聽(tīng)一些高亢激昂的音樂(lè)，可以使我們的精神煥發(fā)等等。從心理學(xué)上講，身心在輕松愉快的情緒時(shí)，記憶以及接受新事物的能力明顯比情緒沮喪時(shí)強(qiáng)。

其次，音樂(lè)教育能激發(fā)學(xué)生的想象力和思維力。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典優(yōu)秀音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)相關(guān)事物的聯(lián)想，使學(xué)生的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮，同事音樂(lè)形象的感知也需要思維力的積極參與。而學(xué)生的想象力及思維力的發(fā)展正是學(xué)生綜合素質(zhì)和能力提高的具體體現(xiàn)。

第三，音樂(lè)教育還可以幫助學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會(huì)。音樂(lè)教育因其獨(dú)特的方式，是學(xué)生更好的與社會(huì)和人相互認(rèn)知和溝通的一種有效手段。通過(guò)組織各種音樂(lè)活動(dòng)，不但為學(xué)生社交能力的提高以及組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)提供了良好平臺(tái)，還有效展了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，這些都有利于學(xué)生良好性格和品質(zhì)的形成，為其將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等方面奠定了基礎(chǔ)。

因此，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它在培養(yǎng)技能型人才方面，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和完善人格的形成，具有肯定的、積極的作用，所以在中等職業(yè)教育過(guò)程在，要加強(qiáng)音樂(lè)教育，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。

二、音樂(lè)教育能夠培養(yǎng)人追求心靈美的高尚情操，是中等職業(yè)教育中培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀的重要形式

一個(gè)人是否有追求心靈美的高尚情操，是其形成正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀的重要前提，音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，藝術(shù)美無(wú)時(shí)不刻不在音樂(lè)作品中體現(xiàn)，音樂(lè)教育首先是要教會(huì)學(xué)生如何感受和欣賞音樂(lè)的美，是正確的審美觀形成的有效過(guò)程。

首先，音樂(lè)教育的重要目的就是讓學(xué)生體會(huì)和感受藝術(shù)美的同時(shí)，形成個(gè)人對(duì)美的追求和向往的一種情操，是形成正確的人生觀和價(jià)值觀的重要前提。我們知道，音樂(lè)通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲色彩、音色特色、強(qiáng)弱變化等聽(tīng)覺(jué)因素，來(lái)滿足人們心靈愉悅感的需要，使人對(duì)事物產(chǎn)生積極接近、熱衷探索和勇于實(shí)踐的態(tài)度。古今中外，之所以提倡音樂(lè)教育，主要是發(fā)揮音樂(lè)教育的這種功用，從而將人美化，使人不知不覺(jué)地從小就培養(yǎng)起對(duì)美的愛(ài)好，并且培養(yǎng)起融美于心靈的習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成自由而高尚的情操。

其次，中等職業(yè)教育階段的學(xué)生是人一生中人生觀、價(jià)值觀、審美觀形成的重要階段。中職學(xué)生處于年齡上的青年期，生理和心理上都處于高成長(zhǎng)期，善惡美丑對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都格外的敏感，對(duì)事物的最初印象和認(rèn)識(shí)將直接影響他們一生的理解和判斷。而音樂(lè)教育過(guò)程中，通過(guò)各種各類音樂(lè)作品來(lái)認(rèn)識(shí)和感知人們對(duì)善惡美丑以及各種情感情緒的認(rèn)識(shí)和理解，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知態(tài)度和積極的情感情緒，有助于學(xué)生高尚的道德情操形成，使他們著一顆積極的、友善的心靈去對(duì)待一切事物。

因此，由于音樂(lè)教育相對(duì)于單純的具有機(jī)械化性質(zhì)的中等職業(yè)教育本身，這種獨(dú)特的使人的心靈得以藝術(shù)化、美化的藝術(shù)形式，以“自由舒展”的感化力量來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，是中等職業(yè)教育中學(xué)生培養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀的重要形式。

三、音樂(lè)教育是“成人”教育的重要內(nèi)容，是中等職業(yè)教育促進(jìn)學(xué)生成人的重要途徑

綜觀中國(guó)教育的發(fā)展史，關(guān)于音樂(lè)教育作為教育手段和促進(jìn)學(xué)生成人的途徑，無(wú)論是從理論的發(fā)展上還是實(shí)踐的施行上，都有著悠久的歷史和實(shí)效性。

首先，孔子認(rèn)為音樂(lè)教育是“成人”的必經(jīng)階段?？鬃拥摹傲嚒保ǘY、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)），其中“樂(lè)”在第二位，高度肯定和重視音樂(lè)教育的價(jià)值和意義?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人要成人（仁），必須通過(guò)音樂(lè)的陶冶，他把音樂(lè)看成人的修養(yǎng)最后完成的階段。他從音樂(lè)教育實(shí)踐的角度，將藝術(shù)活動(dòng)同培養(yǎng)合乎社會(huì)的人結(jié)合起來(lái)，他說(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。這也是孔子教育思想的宗旨。認(rèn)為這三條是把人培養(yǎng)成人一個(gè)完美的秘訣，把音樂(lè)修養(yǎng)看成人的思想形成的重要環(huán)節(jié)。也體現(xiàn)了音樂(lè)教育作為“成人”教育不可或缺的內(nèi)容和必要性。

其次，孟子說(shuō)：“仁言不如仁聲之入人深也。”，高度評(píng)價(jià)音樂(lè)的感化教育作用。優(yōu)秀的音樂(lè)作品能感染人，鼓舞人也是得到人們認(rèn)同的一種現(xiàn)象。欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品是進(jìn)行德育教育的重要方式。比如：《游擊隊(duì)歌》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲，在抗?fàn)幠甏鷨酒鹆撕芏嗳嗜酥臼客渡砀锩挠X(jué)醒。又比如：《祖國(guó)慈祥的母親》、《念故鄉(xiāng)》、《燭光里的媽媽》、《朋友》等歌曲，激起了人們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人、對(duì)朋友的無(wú)限贊美和熱愛(ài)。還比如：《同桌的你》、《畢業(yè)歌》等校園歌曲，更是激起了無(wú)數(shù)學(xué)子對(duì)美好校園生活的回憶，促進(jìn)了同學(xué)情，師生情。還有很多優(yōu)秀的歌曲和音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生去感受人們各種情感的動(dòng)人之處，使之達(dá)到音樂(lè)欣賞愉悅之外的觸動(dòng)，促進(jìn)其“成人”。

作為中等職業(yè)教育，培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會(huì)的技能型人才是主要教育教學(xué)的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，促進(jìn)學(xué)生成人等教育內(nèi)容是不可或缺的。而音樂(lè)教育以其特有的形式和內(nèi)容，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，促進(jìn)學(xué)生成人等方面都有著不可替代的教育作用。在目前中等職業(yè)教育迅速發(fā)展的當(dāng)下，重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育對(duì)于中等職業(yè)教育的重要性，是促進(jìn)中等職業(yè)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的必要方面，也是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育目標(biāo)的重要前提，因此，在中等職業(yè)教育中要高度重視音樂(lè)教育。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭廣勝.中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)綜述, 2001.

[2]中等職業(yè)學(xué)校德育大綱,2004.

[3]陳四海.中國(guó)古代音樂(lè)史[M].國(guó)際文化出版公司,1995.

劉厚軍（1977—），男，漢族，湖北鐘祥市人，在職研究生，講師，研究方向：音樂(lè)教育。

劉麗（1982—），女，漢族，湖北京山縣人，在職研究生，講師，研究方向：音樂(lè)教育。

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