研究高校跆拳道教學的影響因素及優(yōu)化措施

陸　林

中國人民公安大學警體訓學院，北京　100038

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研究高校跆拳道教學的影響因素及優(yōu)化措施

陸林

中國人民公安大學警體訓學院，北京100038

隨著社會經濟的發(fā)展，體育項目得到了人們廣泛地重視，就以跆拳道項目來說，由于其具有較高的觀賞性，受到了越來越多的關注。本文從跆拳道教學入手，分析了跆拳道教學過程中的影響因素，并就如何更好地促進跆拳道教學工作的發(fā)展，提出了本人自己的觀點和建議。

高校跆拳道教學；影響因素；優(yōu)化措施

跆拳道項目是體育競技項目中的搏擊項目，由于跆拳道項目本身具有一定的特殊性，在實際教學過程中，與其他體育項目有著較大的差異。這樣一來，在實際教學過程中，跆拳道教學的難度相對較大，教師如何把握其特殊性，對教學方法進行有效選擇，成為跆拳道教學必須考慮的一個重要議題。高校跆拳道教學過程中，理論知識的缺乏、教學方法的落后以及評價標準等問題，給高校跆拳道教學工作帶來了較大的阻礙，針對于這些問題，加強高校跆拳道教學優(yōu)化，成為跆拳道教學工作必須關注的一個重點問題。

一、高校跆拳道教學的影響因素分析

從現(xiàn)階段高校跆拳道教學情況來看，影響高校跆拳道教學發(fā)展的因素主要涉及到了以下幾點：

(一)師資力量較為薄弱

高校跆拳道教學工作的發(fā)展，需要強大的師資力量作為儲備，能夠對跆拳道教學過程中的重點、難點、疑點問題進行解答，從而使學生能夠對跆拳道知識有一個系統(tǒng)的理解。在進行學習過程中，能夠對相關知識進行更好地把握，從而在實踐過程中，更好地提升自身的技巧和水平。由于高校師資力量薄弱，在教學過程中，無法對理論知識和實踐訓練進行把握，從而導致了跆拳道教學效果較差的問題[1]。

(二)教學方法存在滯后性

跆拳道教學過程中，教學方法的選擇對于學生跆拳道水平的提升來說，具有重要的影響。目前我國高校在進行跆拳道教學過程中，理論知識的講解占據(jù)了較大部分，實戰(zhàn)訓練相對較少，這就導致學生過多地了解到理論知識，無法將理論與實踐進行有機結合，這一教學方法，無法滿足跆拳道教學需要。

(三)缺乏硬件配備

高校跆拳道教學工作發(fā)展過程中，跆拳道場地、器材能夠起到較好的輔助教學作用，但是一些高校缺乏硬件設施，導致跆拳道教學工作不能夠很好地開展下去。配套設施的不完善，制約了跆拳道的訓練，從而影響到了學生跆拳道水平的提升。

(四)教學評價標準存在一定的問題

跆拳道項目教學過程中，有效地教學評價體系，能夠對教學過程中存在的問題進行把握，從而對其進行有效改進，以促進學科教學工作的發(fā)展和進步。跆拳道項目在高校體育教學中的發(fā)展時間相對較短，如何對其進行考核，成為高校面臨的一個重要問題。在對學生跆拳道學科學習情況考核過程中，沿襲其他學科考核方式，導致考核形式化問題較為嚴重，不利于對教學問題進行發(fā)現(xiàn)。

二、高校跆拳道教學優(yōu)化措施分析

在對高校跆拳道教學優(yōu)化過程中，需要結合現(xiàn)有問題，保證相關對策具有較強的針對性，具體我們可以從下面分析中看出：

(一)打造優(yōu)秀的師資隊伍

教師在跆拳道教學過程中起到了主導作用，教師隊伍建設，直接影響到了跆拳道教學水平。在打造優(yōu)秀師資隊伍過程中，各個高校要注重引進跆拳道教學人才，加強教師隊伍的培訓，使教師能夠對跆拳道教學工作有一個更好地認識，從而在教學過程中，能夠發(fā)揮有效作用[2]。

(二)優(yōu)化跆拳道教學方法

高校跆拳道教學方法優(yōu)化過程中，要注重結合現(xiàn)階段跆拳道發(fā)展實際情況，加強教學工作能夠結合當下發(fā)展形勢，堅持與時俱進的發(fā)展理念，將理論教學與實踐教學進行有機結合。理論教學過程中，讓學生對理論知識有一個透徹的了解，并能夠在實踐過程中，對理論知識進行吸收和掌握，從而提升學生跆拳道水平和能力。

(三)加強硬件設施建設

跆拳道教學工作發(fā)展，需要建立相關的場館，并能夠購買專業(yè)的訓練器材。針對于這一問題，各個高校要加大跆拳道硬件設施的投資，保證跆拳道教學能夠有一個優(yōu)質的場地，以滿足教學需要。

(四)構建完善的教學評價體系

跆拳道教學評價體系的構建，要注重結合學科特點，把握教學評價體系建設對于促進學科發(fā)展的重要作用。高校跆拳道教學評價體系完善過程中，要注重從理論知識和實踐技能兩個方面入手，保證學生對跆拳道知識有著深刻理解的同時，又能夠具有較強的實踐能力。在教學評價體系構建過程中，要從理論考核和實踐考核兩個方面入手，并對學生實際考核情況進行記錄?？己送瓿珊螅處熞獙己私Y果進行分析，對自身教學過程中存在的問題進行反思和改進，這樣一來，才能夠更好地促進跆拳道教學工作的發(fā)展和進步。

三、結束語

上述分析中，針對于高校跆拳道教學的影響因素進行了分析，從分析中我們可以看出，高校跆拳道教學工作必須加強師資隊伍建設，對原有教學方法進行改進，并能夠構建完善的教學評價模式，只有這樣，才能夠更好地促進高校跆拳道教學工作的發(fā)展和進步。

[1]蘭孝國，李萍.高校跆拳道教學的影響因素及優(yōu)化對策探討[J].運動，2013，10：114-115.

[2]林海沒.論影響高校跆拳道教學的主要因素及優(yōu)化對策[J].科技展望，2015，18：221.

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