大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作問題分析

孟　明

青島理工大學(xué)體育教學(xué)部，山東　青島　266520

大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作問題分析

孟明

青島理工大學(xué)體育教學(xué)部，山東青島266520

摘要：學(xué)生體質(zhì)健康測試工作正式列入學(xué)校體育的日程，鑒于青少年體質(zhì)健康持續(xù)下降與身體活動(dòng)不足的全球流行趨勢，需要反思當(dāng)前的學(xué)生體質(zhì)健康則試問題，通過文獻(xiàn)梳理和調(diào)研分析總結(jié)了部分問題，根據(jù)當(dāng)前高校和大學(xué)生的實(shí)際情況，提出適合高校大學(xué)生體質(zhì)健康測試的改進(jìn)意見，進(jìn)一步提高大學(xué)生體質(zhì)及體質(zhì)健康則試工的效率。

關(guān)鍵詞：高校；體質(zhì)健康測試；考評辦法

近年來，高校大學(xué)生在參加體育活動(dòng)中問題頻發(fā)，體質(zhì)健康測試工作也越來越被高校重視，高校師生提出了從組織者面臨的問題，反映出了很多測試參與者的心聲，國家的財(cái)力大量的投入在學(xué)生體質(zhì)健康測試工作上面，如此對于更合理的組織大學(xué)生體質(zhì)健康測試須進(jìn)一步完善。

進(jìn)一步完善高校學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，不僅能更合理的使用國家投入的大量財(cái)力、物力，還有利于測試的組織者和工作人員的工作得到有效的保障，更進(jìn)一步是對高校學(xué)生的體質(zhì)提升的有力保障，筆者對山東省部分高校學(xué)生體質(zhì)健康測試進(jìn)行了調(diào)研分析，探討現(xiàn)狀，提出解決問題的思路提高學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的成效，更好的促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展。

一、研究對象和研究方法

(一)研究對象

本文所選的研究對象選取的是山東大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、青島理工大學(xué)三所高校，針對其中存在的問題進(jìn)行分析。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)查閱關(guān)于大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的發(fā)展現(xiàn)狀、管理機(jī)制、組織方案、考評辦法等方面依據(jù)這些文獻(xiàn)資料制定出研究的方案，確定本研究需要調(diào)查的問題。

2.訪談法

通過拜訪三所高校體質(zhì)測試工作組織和管理的老師，會(huì)談部分參與體質(zhì)測試實(shí)施工作的學(xué)生骨干，進(jìn)一步了解在體質(zhì)測試實(shí)際工作中遇到的難題、問題，以及他們對于體質(zhì)測試工作提出的建議和意見，作為本文討論的主要論點(diǎn)。

二、研究結(jié)果與分析

(一)高校大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的現(xiàn)狀分析

1.高校體質(zhì)健康測試工作經(jīng)費(fèi)利用現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)查和訪談了解到，三所高校中對于體質(zhì)健康測試專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用方向主要用于體質(zhì)測試器材的購買、維修以及教師工作量的補(bǔ)貼和學(xué)生勤工儉學(xué)的勞務(wù)費(fèi)，費(fèi)用主要集中于器材的購置和教師工作量的補(bǔ)貼。而大量的工作的具體實(shí)施要依賴學(xué)生去完成，學(xué)生的積極性和嚴(yán)謹(jǐn)性直接影響到體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的真實(shí)性，測量的有效性是指測量的結(jié)果真實(shí)地反映測試目的的程度，極大地限制了體質(zhì)健康測試工作整個(gè)過程的嚴(yán)謹(jǐn)程度。

2.高校體質(zhì)健康測試器材設(shè)施的現(xiàn)狀

目前高校購置的體質(zhì)健康測試器材設(shè)施數(shù)量較大、品類較為齊全，投入的經(jīng)費(fèi)較大，而體質(zhì)健康測試設(shè)備的更新較快，而每年組織測試的項(xiàng)目中對于設(shè)備的利用比較集中，主要集中在身高體重設(shè)備、肺活量設(shè)備、立定跳遠(yuǎn)設(shè)備、坐位體前屈設(shè)備、臺(tái)階試驗(yàn)設(shè)備，而不同高校的選測項(xiàng)目不同導(dǎo)致部分設(shè)備的空閑，類似50米電子測試的實(shí)用性較差，此類測試儀器基本閑置，而對于電子測試設(shè)備的存放也是各高校面臨的主要問題之一。

3.學(xué)生參與體質(zhì)健康測試的積極性

分析大學(xué)生參與體質(zhì)健康測試的狀態(tài)，大部分學(xué)生對于體質(zhì)健康測試工作的參與動(dòng)機(jī)是被動(dòng)的，而由于部分測試項(xiàng)目與體育公共課的測試項(xiàng)目重復(fù)，從而導(dǎo)致學(xué)生對于體質(zhì)健康測試工作的抵觸，而大三、大四的學(xué)生由于大部分時(shí)間需要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、考研，所以對于體質(zhì)健康測試的積極性必然受到一定的影響。學(xué)生參與的積極性影響體質(zhì)測試工作效率。

(二)影響高校體質(zhì)健康測試工作的因素

1.經(jīng)費(fèi)分配

經(jīng)費(fèi)的保障是體質(zhì)測試工作的要點(diǎn)，而經(jīng)費(fèi)的合理分配是體質(zhì)健康測試工作的基礎(chǔ)保障，體質(zhì)健康測試經(jīng)費(fèi)投入數(shù)量大，而分配的合理程度卻有待商討，直接影響到了體質(zhì)健康測試資源的合理利用。

2.體質(zhì)健康測試設(shè)備的使用

體質(zhì)健康測試設(shè)備使用和維護(hù)責(zé)任不明確，導(dǎo)致設(shè)備的使用率較低、設(shè)備的損壞率較大，從而造成了體質(zhì)健康測試資源的浪費(fèi)，和經(jīng)費(fèi)的重復(fù)投入，都是體質(zhì)健康測試工作中出現(xiàn)的普遍問題，也是制約高校體質(zhì)健康測試工作運(yùn)行和進(jìn)一步改善和效能提升的主要因素。

3.組織過程不嚴(yán)謹(jǐn)

體質(zhì)健康測試工作組織過程存在很多問題，組織過程沒有標(biāo)準(zhǔn)化，測試時(shí)間不統(tǒng)一，分次測試的標(biāo)準(zhǔn)有變化，對于被測試的學(xué)生缺少資格審查過程，導(dǎo)致體質(zhì)健康測試的結(jié)果缺少真實(shí)性，造成了整體工作的浪費(fèi)。

三、結(jié)論與對策

(一)結(jié)論

1.由于大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作組織過程中存在的條件限制，使得國家投入的人力物力資源大面積浪費(fèi)。

2.大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的組織方式需要進(jìn)一步規(guī)范，形成標(biāo)準(zhǔn)化的測試方案，組織合理的測試認(rèn)定工作。

3.綜合訪談和調(diào)研可以看出體質(zhì)健康測試設(shè)備的合理投入和使用也是體質(zhì)健康測試工作能否順利進(jìn)行并不斷完善的關(guān)鍵因素。

(二)對策

1.國家教育部或省教育廳應(yīng)當(dāng)對于體質(zhì)健康測試工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范工作，統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一測試時(shí)間和地點(diǎn)，實(shí)行統(tǒng)考制度，發(fā)放大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格證書，關(guān)聯(lián)畢業(yè)政策。

2.第三方是監(jiān)控學(xué)生體質(zhì)健康測試質(zhì)量的重要力量。委托第三方實(shí)施體質(zhì)健康測試共工作，可以有效地提高測試成績的真實(shí)性和有效性，對于高校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作可以有效監(jiān)控，由政府購買服務(wù)的形式把經(jīng)費(fèi)投向市場，由第三方競標(biāo)獲得資格，進(jìn)行大學(xué)生體質(zhì)測試工作，同時(shí)設(shè)置不同考點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)測試，提高工作效率，節(jié)約人力物力。

3.有第三方按需購置測試設(shè)備，避免造成資源浪費(fèi)，也能更好地保養(yǎng)、保管體質(zhì)健康測試設(shè)備，與高校合作共同進(jìn)行科學(xué)研究，提升大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作效能。

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中圖分類號(hào)：G804.49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)11-0159-01