高職高專院校音樂欣賞選修課程教學(xué)初步探索

劉倩倩

（廣東省廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510900）

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高職高專院校音樂欣賞選修課程教學(xué)初步探索

劉倩倩

（廣東省廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510900）

【摘要】音樂欣賞作為現(xiàn)在高職高專院校的一門公選課，職業(yè)大專院校音樂欣賞的課堂如何做到雅俗共賞，通俗易懂？本文結(jié)合筆者一學(xué)期音樂欣賞選修課的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合課堂反應(yīng)效果，得出結(jié)論，高職高專院校音樂課要投其所好，結(jié)合學(xué)生的喜好，把古典音樂知識巧妙的穿插和傳遞在流行音樂中，可以取得好的課堂效果。

【關(guān)鍵詞】音樂欣賞；古典音樂；流行音樂

隨著時(shí)代的進(jìn)步，音樂的不斷發(fā)展，對于現(xiàn)代人來說，閑暇休息時(shí)間靠欣賞音樂來放松調(diào)節(jié)生活已成為了一種主流的生活態(tài)度，筆者對大一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)還是表示樂衷于欣賞音樂的，但是蘿卜青菜各有所愛，喜歡音樂的雖多，但五花八門，沒有特殊固定的種類。有同學(xué)喜歡搖滾，有同學(xué)喜歡R&B，有的喜歡輕音樂，根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，喜歡高雅的古典交響樂鋼琴曲的和中國本土樂曲民歌山歌可以說占極少數(shù)，甚至說沒有。

在音樂基礎(chǔ)方面，據(jù)報(bào)告顯示，高職院校的學(xué)生普遍音樂知識都較匱乏，音樂素養(yǎng)都有待提升，大部分學(xué)生都不識五線譜，就算簡單的簡譜也不認(rèn)識；歌唱方面，五音不全的同學(xué)占大多數(shù)，很多同學(xué)連最簡單的曲調(diào)都唱跑調(diào)，在這之中，有些同學(xué)是本身對音樂并沒有多大興趣的，所以并沒有自我關(guān)注和積累有關(guān)音樂方面的訊息，而另一部分學(xué)生是對音樂有濃厚興趣的，但是由于高中之前沒有條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂，導(dǎo)致很多學(xué)生沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的音樂潛能，這些同學(xué)們也深深知道自己的不足，所以在課堂上不敢開口，不敢表現(xiàn)，久而久之惡性循環(huán)，也埋沒了他們的音樂才能。

隨著科技的發(fā)展，課堂中教學(xué)媒介也發(fā)生了巨大的變化。以往的音樂課堂只能用一架風(fēng)琴和播放音頻資料來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在多媒體的發(fā)展再加上網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的視頻短片，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生除了聽覺還有視覺的多重感官的參與，讓學(xué)生更直觀的面對音樂，多層次多角度的綜合欣賞音樂，使我們更容易達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

下面展示例舉幾個(gè)課堂上效果好的幾首音樂作品，希望可以拋磚引玉，讓更多的老師從中獲得啟示，共同建設(shè)我們的高校課堂。

在某一次課堂中，筆者播放了一位名叫Danny_AnBoy的馬來西亞博主自拍的音樂作品vedio，他擅長用各國的語言來共同演繹同一首歌曲，比如光良的《童話》用了5國語言來演唱，中文，馬來文，英文，韓文，日文，并且演唱不同語言時(shí)演唱者的服裝服飾搭配了來自不同國家的裝扮，歌詞也是由演唱者自行改編搭配的，改編后的歌詞符合演唱時(shí)旋律和押韻的審美，也保證了原歌詞的內(nèi)涵，可謂是一種完美結(jié)合。通過這一段視頻的播放，讓學(xué)生了解到，樂理中旋律的概念：旋律就是按一定的有規(guī)律的音高，時(shí)值構(gòu)成的，具有邏輯因素的單聲部，使用同樣的旋律可以有不同的唱詞，但是在編曲改編不太大的情況下，大部分同學(xué)還是可以用耳朵聽辨出來這是同一首歌曲采用了不同的唱詞。

《God rest you merry gentlemen》這首樂曲跟張韶涵的《寓言》副歌B的部分是采用相同的旋律，不同的配器法，造成了不同的音響效果，《God rest you merry gentlemen》是一首基督教贊美詩，跟幾百年后的流行音樂碰撞出了火花，新的編曲和時(shí)髦的演唱，讓現(xiàn)代聽眾根本察覺不出這是幾百年前流行的宗教音樂，若干年前教堂里穿著圣衣非常莊嚴(yán)肅穆的音樂，若干年后換到五光十色的流行歌手的演唱會(huì)舞臺聆聽也并沒有任何違和感，通過老歌新唱的方式，讓同學(xué)了解到和聲的重要性，同樣一首旋律搭配不同的和聲伴奏，可以變成不同風(fēng)格，讓人耳目一新。從而延伸到當(dāng)今的樂壇很多高水平的翻唱都是超越原唱的，通過這些作品的導(dǎo)入，讓學(xué)生了解到和聲的重要性，對于東方人的思維，一首曲子的旋律最重要，但是對于西方人，和聲給聽眾的美感超過了旋律。旋律是推動(dòng)音樂發(fā)展的根本因素，但是和聲卻是一個(gè)無窮有規(guī)律或者是無規(guī)律的變化，同個(gè)主題旋律可以在和聲的變換中展現(xiàn)不同層次的美。

在國外五人團(tuán)Pentatonix無伴奏人聲合唱大串燒《Evolution of Music》視頻中，首先視頻中的選曲展示了音樂的發(fā)展史，從11th century中世紀(jì)圣歌音樂發(fā)展到2010年這1000多年的變遷，都非常直觀的通過視頻匹配的畫面展示了出來。再配合視頻中男女聲的合理配搭，男女聲部之間不同聲部的轉(zhuǎn)化，可以讓同學(xué)們深刻的體會(huì)到合唱的概念，合唱和齊唱的差異。合唱是一種演唱形式，指多人在一起演唱，按聲音組合來分，而齊唱是兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者，按同度或八度音程關(guān)系同時(shí)演唱同一首歌曲，群眾歌曲常采用齊唱的形式。我們無伴奏視頻作品中，是由多個(gè)層次有機(jī)的結(jié)合在一起，并不是齊唱，借此機(jī)會(huì)引出欣賞聆聽《黃河大合唱》，《黃河大合唱》可以說是音樂欣賞課的必修曲目，由《黃河大合唱》的聆聽欣賞再引出如何欣賞樂曲的背景，如何識譜，認(rèn)識合唱隊(duì)編制，如何排練一個(gè)合唱作品等等，讓學(xué)生簡單的了解。

對于音樂欣賞課程的探索和新的教學(xué)方向，目前還只局限在一個(gè)設(shè)想和教學(xué)開始的初級階段，未來還有很多教學(xué)細(xì)節(jié)，跟同學(xué)們的互動(dòng)交流，還需要大量的實(shí)踐和摸索。信息爆炸的時(shí)代，我們校內(nèi)的音樂課堂中，沒有結(jié)合時(shí)下最流行的熱點(diǎn)話題，還一味的沉浸在十多年前的枯燥的課本，課本中談?wù)摰氖菐装倌昵肮嗜说囊魳?，跟?dāng)下學(xué)生根本沒有產(chǎn)生共鳴。導(dǎo)致音樂課堂非常沉悶，對學(xué)生來說也是痛苦的。怎樣合理的，與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合當(dāng)下最新流行音樂因素來欣賞學(xué)習(xí)音樂，需要找到更多更好的切入點(diǎn)。找到一個(gè)完美的契機(jī)把古典音樂和當(dāng)下流行音樂結(jié)合起來，把當(dāng)代大學(xué)生必須要懂的音樂知識生動(dòng)有趣的傳遞出去，是我們高職高專老師需要研究和探討的，需要更多的教學(xué)實(shí)踐和探索。

參考文獻(xiàn)

［1］黃京.高職院校音樂欣賞課教學(xué)研究［D］.湖南師范大學(xué)，2014.

［2］Roger Kamien.聽音樂《音樂欣賞教程》［M］.世界圖書出版公司，2008.

［3］徐楓.音樂欣賞〈高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材·公共基礎(chǔ)課系列［M］.大象出版社，2006.