音樂欣賞
- 高職院校精品課程多元融合模式的構(gòu)建與實(shí)踐探索
——以精品在線開放課程《音樂欣賞》為例
，高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂欣賞》課程，基本沿用了本科院校的教材和教學(xué)模式。但高職院校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)與本科院校學(xué)生存在一定的差別，因此，本科院校課程教學(xué)中的內(nèi)容與方法，并不適用于高職院校音樂人才，對(duì)于崗位人才的培養(yǎng)也具有一定的限制。教學(xué)內(nèi)容上，大多都是以作品分析為主，結(jié)合曲式分析進(jìn)行作品欣賞。但針對(duì)高職院校一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)曲式等方面的知識(shí)并不熟悉，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)并不能滿足高職院校學(xué)生對(duì)課程的需求，同時(shí)，目前《音樂欣賞》課程普遍存在著“重理論，輕實(shí)踐”的問題，缺少理論知識(shí)
中國民族博覽 2023年12期2023-11-04
- 聞曲而“思”喚情于“境”
”教學(xué)法構(gòu)建音樂欣賞課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，融合新課標(biāo)核心理念，將音樂學(xué)科的欣賞價(jià)值進(jìn)行全面的發(fā)揮和激活，立足學(xué)生綜合素養(yǎng)的建設(shè)與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo)；小學(xué)情景式教學(xué)；音樂欣賞小學(xué)音樂新課標(biāo)主要是以落實(shí)核心素養(yǎng)為核心，讓學(xué)生能夠在情境中感知音樂藝術(shù)特征和文化背景，促使學(xué)生欣賞不同題材不同類型的音樂，立足學(xué)生審美感知能力的提升。基于此，小學(xué)音樂教師要注重音樂情景創(chuàng)設(shè)，可以利用新型教育資源（媒體技術(shù)、電子白板），來為學(xué)生拓展資料，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)欣賞
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 實(shí)踐性教學(xué)法在音樂欣賞活動(dòng)中的應(yīng)用研究
踐性教學(xué)法；音樂欣賞；初中音樂［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.95 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2023）18-0048-03實(shí)踐性教學(xué)法指的是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在實(shí)踐中了解知識(shí)、探索知識(shí)、整合運(yùn)用知識(shí)，從而身心得到發(fā)展的一種教學(xué)方法?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）提出，義務(wù)教育藝術(shù)課程要“引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美實(shí)踐中感知、體驗(yàn)、理解藝術(shù)”［1］
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略的研究
】小學(xué)音樂 音樂欣賞 教學(xué)策略引言在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教學(xué)中，欣賞課貫穿始終，其目的在于讓學(xué)生通過欣賞教學(xué)來體驗(yàn)和感悟音樂的藝術(shù)之美，提高學(xué)生的音樂審美水平。而要想使小學(xué)音樂欣賞教學(xué)取得更顯著的成果， 教師還需要積極改進(jìn)教學(xué)方法， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，欣賞音樂的同時(shí)養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。一、小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的重要性（一）提高學(xué)生審美音樂雖然看不見、摸不著，但可以通過聆聽來欣賞不同音樂作品所傳遞的不同情感。開展欣賞教學(xué)，就可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的情
教育周報(bào)·教研版 2023年14期2023-08-19
- 歌曲《保衛(wèi)黃河》在高中音樂教學(xué)中的實(shí)踐路徑探究
，并且能通過音樂欣賞課程廣泛傳播思政教育。因此，在音樂欣賞課程中以紅色音樂作為思政教育的切入口，以“紅”促“育”，既具有鮮明的時(shí)代特征，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和健全人格，使學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”。關(guān)鍵詞：高中音樂教學(xué)；音樂欣賞；愛國主義教育；紅色音樂；《保衛(wèi)黃河》中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）16-000-031 高中生學(xué)習(xí)紅色音樂的價(jià)值和意義1.1 新時(shí)代學(xué)習(xí)紅色音樂的
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 六年級(jí)音樂欣賞教學(xué)中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
習(xí) 管弦樂 音樂欣賞音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，音樂欣賞，就是欣賞者通過聆聽去感知、評(píng)判音樂作品，從中獲得美的享受，得到精神的愉悅和認(rèn)識(shí)的滿足的過程。音樂中包含了真、善、美的豐富內(nèi)涵，要想對(duì)音樂所表達(dá)的內(nèi)涵有深入的體會(huì)，就必須從“感覺”上升到“感受”，從“感情欣賞”上升到“理智欣賞”。教學(xué)過程是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的過程，課堂呈現(xiàn)出立體化、形象化狀態(tài)，可以很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂欣賞課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新思維。在教育領(lǐng)域，伴隨著學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中信息化的應(yīng)用探究
文章圍繞小學(xué)音樂欣賞教學(xué)如何在有效教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，用信息技術(shù)渠道為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效輔助這一研究話題進(jìn)行探索，研究認(rèn)為交互式多媒體教學(xué)和各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具構(gòu)建成的關(guān)聯(lián)性工具箱，能為小學(xué)音樂欣賞教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)與多元的技術(shù)支持。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；音樂欣賞；交互式課件《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。如今，信息技術(shù)的飛速發(fā)展為小學(xué)音樂欣賞教學(xué)帶來了無限生機(jī)，圖片、音頻、
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 初中音樂教學(xué)中音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)梳理與理論建構(gòu)
樂教學(xué)中開展音樂欣賞的教學(xué)，從學(xué)生成長的角度看有其必要性，從理論的角度來看有其可行性。要想讓音樂欣賞成為學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，需要讓學(xué)生在具體的情境中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中音樂教學(xué)中音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行理論建構(gòu)，教師既需要關(guān)注學(xué)生的音樂欣賞過程，尤其是關(guān)注這一過程中的體驗(yàn)，也需要在經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的教學(xué)理論體系。音樂教師積累關(guān)于音樂欣賞的教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并用屬于自己的理論來指導(dǎo)音樂欣賞教學(xué)，才是傳統(tǒng)音樂教學(xué)的有益補(bǔ)充，這是初中音樂現(xiàn)場教學(xué)的應(yīng)有追
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 小學(xué)音樂欣賞課的“體驗(yàn)式”教學(xué)策略
能深化學(xué)生的音樂欣賞，激活學(xué)生的音樂思維，催生學(xué)生的音樂想象，進(jìn)而能引發(fā)學(xué)生的音樂審美創(chuàng)造。 [關(guān)鍵詞]小學(xué)音樂；音樂欣賞；“體驗(yàn)式”欣賞小學(xué)音樂教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)的音樂知識(shí)、習(xí)得相關(guān)的音樂技能，更為重要的是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂的欣賞啟蒙。在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂欣賞并不受重視，其主要原因在于很長的一段時(shí)間里，音樂教學(xué)只被理解為教學(xué)生唱歌。反映到具體的教學(xué)現(xiàn)實(shí)中，所看到的就是在高度結(jié)構(gòu)化的班級(jí)集體授課教學(xué)中，學(xué)生往往需要反復(fù)地模唱，甚至
教書育人·教師新概念 2023年3期2023-03-21
- “音樂欣賞”課程對(duì)非音樂專業(yè)大學(xué)生綜合能力的重塑研究
，筆者發(fā)現(xiàn)“音樂欣賞”這門課程對(duì)于很多音樂學(xué)院的大學(xué)生來說，是一門特別輕松愉快的課程，因?yàn)檫@門課程屬于基礎(chǔ)課程，不僅可以接觸到更多中西優(yōu)秀作品，加深對(duì)音樂作品的理解程度，而且作品中涉及的音樂本體，比如音階、調(diào)式、旋律、技法，同學(xué)們基本上能運(yùn)用起來去分析音樂作品。加之音樂學(xué)院還開設(shè)有“民族音樂概論”“中國音樂史”“西方音樂史”“視唱練耳”“配器法”等課程，它們與“音樂欣賞”課程一道構(gòu)建起宏大的音樂課程體系，所以“音樂欣賞”課程對(duì)于音樂專業(yè)的大學(xué)生來說，是錦上
綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年7期2022-11-21
- 淺談運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化小學(xué)音樂課的方法
樂;多媒體;音樂欣賞利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集音樂信息，將多媒體設(shè)備引入音樂課堂，不但能使繁雜的知識(shí)越來越簡單，越來越有條理，也可以使抽象的音樂形象具象化，填補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)的感染，在愉悅的氣氛中掌握知識(shí)，由此獲得音樂素養(yǎng)的提升，以及體會(huì)美、賞析美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)。一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)目前已經(jīng)逐步普及，小學(xué)音樂教師也普遍能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)。但相對(duì)來說，這些教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的方法仍較為基礎(chǔ)
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 幼兒園中班音樂欣賞活動(dòng)游戲化的實(shí)踐研究
在幼兒園中班音樂欣賞活動(dòng)中開展游戲化教學(xué)，符合幼兒的智力水平，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的感官。幼兒參與游戲活動(dòng)，不僅能提高音樂學(xué)習(xí)能力，還可以養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，增強(qiáng)理解能力，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。因此，將游戲應(yīng)用于幼兒園音樂教學(xué)中是非常重要的一種教學(xué)策略。作者對(duì)幼兒園中班音樂欣賞活動(dòng)游戲化的實(shí)踐進(jìn)行了一定的分析與研究，以期為其他教師提供借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂欣賞;游戲化教學(xué)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 論音樂欣賞對(duì)中職學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的作用
龍摘 要：在音樂欣賞教育中，通過學(xué)生進(jìn)一步的感知應(yīng)用，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴感，在音樂中產(chǎn)生情感，通過長期的音樂欣賞教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)科的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的理解，從音樂欣賞中獲得美的感受，提高個(gè)人的審美水平，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。音樂欣賞是促進(jìn)德育推進(jìn)的一種良好方式，通過學(xué)生審美水平的培養(yǎng)，音樂欣賞能夠完善學(xué)生的人格，從而使德育教育更好開展。通過音樂欣賞能夠陶冶情操，提高學(xué)生個(gè)人能力，有助于學(xué)生豐富情感表達(dá)的方式，促進(jìn)健康品格的形成。關(guān)鍵詞：音樂欣賞
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 初中音樂欣賞課互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)融合策略
要：本文將從音樂欣賞課程的定義、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢(shì)、音樂本質(zhì)中的跨界融合以及多種融合渠道來探討初中音樂欣賞課程的教學(xué)，深入挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一時(shí)代背景下能夠提供給音樂欣賞課程教學(xué)的多重便利條件，在教師的反復(fù)探索與實(shí)踐中，從根源上解決當(dāng)下負(fù)面化的教學(xué)局面、提升音樂欣賞課的地位、端正教學(xué)態(tài)度、探索新的教學(xué)途徑、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，進(jìn)而在優(yōu)化教學(xué)氛圍的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)初中音樂欣賞課程教學(xué)的新面貌。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);初中音樂;音樂欣賞1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢(shì)分
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 中職音樂教學(xué)中審美教育的重要性與策略分析
;審美教育;音樂欣賞;素質(zhì)教育音樂是一種具有感染力的藝術(shù)形式，也是人們通過音符表達(dá)情感的橋梁，是人與人的重要溝通方式，音樂作為文化的傳播載體以其獨(dú)有魅力發(fā)展至今，潛移默化的美化人們心靈，提升人們的道德素質(zhì)，音樂創(chuàng)造也自然而然成為了人們重要技能，中職院校音樂教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)復(fù)合型人才，需要將音樂教育作為傳承與表達(dá)美的工具，通過審美教育使學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神升華，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.中職音樂教學(xué)中審美教育重要性第一，審美教育有助于學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成，在中職教育中培
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- 運(yùn)用多媒體信息技術(shù)激活初中音樂欣賞課堂
技術(shù)激活初中音樂欣賞課堂進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞：媒體信息技術(shù);初中;音樂欣賞;課堂初中音樂欣賞課是發(fā)展學(xué)生音樂鑒賞能力的主要陣地，對(duì)學(xué)生情感與音樂素養(yǎng)發(fā)展具有十分重要的影響，哲學(xué)家柏拉圖甚至用“音樂教育比其他教育更重要”來肯定其教育意義。但是傳統(tǒng)的“知識(shí)本位”教學(xué)忽略了學(xué)生感知美、欣賞美的過程，以及創(chuàng)造美的意愿，扼殺掉了學(xué)生欣賞音樂作品、參加課堂活動(dòng)的積極性。在教師探索生本課堂構(gòu)建策略的過程中，多媒體信息技術(shù)起到了重要的技術(shù)支撐，推動(dòng)了教學(xué)理念與模式的創(chuàng)新。一、
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- “多樣本真性”視域下的音樂欣賞教學(xué)芻議
個(gè)理論構(gòu)架，音樂欣賞是音樂藝術(shù)實(shí)踐過程中的一部分，與音樂創(chuàng)作和表演本身有著密切的聯(lián)系。但目前針對(duì)音樂表演專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的“音樂欣賞”課程卻基本是基于“聆聽和辨析某一音樂音響”展開的，缺乏對(duì)音樂藝術(shù)實(shí)踐中與欣賞活動(dòng)密切聯(lián)系的樂譜（一度創(chuàng)作的結(jié)果）和表演（二度創(chuàng)作的結(jié)果）層面展開相應(yīng)的指導(dǎo)，且“欣賞”較為表面和淺顯。故而筆者認(rèn)為，針對(duì)音樂表演專業(yè)學(xué)生開設(shè)的“音樂欣賞課”應(yīng)該全面觀照音樂創(chuàng)作、音樂表演的問題，欣賞也應(yīng)更多地置入理性的反思，使得該課程對(duì)學(xué)生的音樂表
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年11期2022-06-30
- 聞曲而“思” 喚情于“境”
將“冥想式”音樂欣賞引入小學(xué)音樂的課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)音樂欣賞課程教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行分析，探索現(xiàn)階段小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中存在的主要問題，經(jīng)過整合分析，加以實(shí)踐后提出新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)方法的策略。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)音樂;“冥想式”;音樂欣賞在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下的小學(xué)音樂欣賞課堂中，教師應(yīng)從滿足小學(xué)生各年齡段心理和認(rèn)知發(fā)展需求的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)段目標(biāo);以促進(jìn)學(xué)生的全面成長和健康發(fā)展為主旨，堅(jiān)持以美育人，重視藝術(shù)
遼寧教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 淺談普通高中音樂欣賞課的實(shí)踐與探索
小妹摘 要：音樂欣賞課讓學(xué)生獲得了精神上的享受，提高了審美情趣，了解了一些世界音樂文化瑰寶，培養(yǎng)了學(xué)生勇于展現(xiàn)自我的自信心，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和合作精神，提高了學(xué)生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生終身熱愛音樂的興趣和激情。本文通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的興趣、以學(xué)生為主體、注重學(xué)科滲透以及對(duì)教材的靈活運(yùn)用等方式進(jìn)行了一些實(shí)踐與探索。關(guān)鍵詞：音樂欣賞 提高素養(yǎng) 激發(fā)興趣 學(xué)科滲透高中音樂欣賞課是一門新開設(shè)的課程，通過探索適合高中學(xué)生音樂課的上課方法、教
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑分析
音樂課程中，音樂欣賞是不可或缺的一部分，通過音樂欣賞，學(xué)生能夠?qū)σ魳分R(shí)有更多的了解，對(duì)音樂情感的表達(dá)、技巧的運(yùn)用也會(huì)有更深入的認(rèn)識(shí)，因而教師應(yīng)重視音樂欣賞課，并重視在欣賞課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?；诖?，本文探索了小學(xué)音樂教學(xué)中音樂欣賞教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的促進(jìn)作用，并總結(jié)了幾點(diǎn)組織音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的路徑，希望可以為一線教師提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;核心素養(yǎng);音樂欣賞引言：音樂欣賞教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)其核心素養(yǎng)的提升具有積極意義。然而
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)模式摭談
高年級(jí)? 音樂欣賞? ?教學(xué)模式隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的不斷更新，全面發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下小學(xué)教育的主流，也成為教師重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。音樂教學(xué)涉及學(xué)生欣賞能力、藝術(shù)修養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新性等多個(gè)方面，教師通過小學(xué)音樂教學(xué)，能達(dá)到美育工作的要求，為學(xué)生展現(xiàn)不一樣的藝術(shù)世界，幫助學(xué)生領(lǐng)略音樂的魅力。一、小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀教育是國家的根本，學(xué)生關(guān)乎著國家的未來。過去，人們認(rèn)為成績就是未來，學(xué)得好就能在社會(huì)上出人頭地。這樣觀點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大，教師運(yùn)用的教學(xué)
知識(shí)窗·教師版 2022年4期2022-06-20
- 多元融合 深層賞析
李錦【摘要】音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。教師利用多種設(shè)計(jì)手段，組織學(xué)生展開多種形式的音樂欣賞活動(dòng)，讓聆聽、思考、交流、演繹、展示等多種學(xué)習(xí)建立融合點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生形成多點(diǎn)激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生音樂欣賞認(rèn)知的順利構(gòu)建。小學(xué)生對(duì)音樂欣賞還存在一些模糊認(rèn)識(shí)，教師需要有優(yōu)化意識(shí)，推出更多音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生自然進(jìn)入到音樂欣賞環(huán)節(jié)，在主動(dòng)思考、廣泛互動(dòng)、多重展示過程中建立欣賞認(rèn)知?！娟P(guān)鍵詞】音樂欣賞? 多元融合? 策略探索【課題項(xiàng)目】本論文為福清市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 信息化背景下音樂教學(xué)的探索
，本文結(jié)合《音樂欣賞》課和《樂理與視唱練耳》課的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，簡要剖析了信息技術(shù)在這兩門課程中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：信息化 ?教育 ?音樂欣賞 ?樂理與視唱練耳中圖分類號(hào)：J60-05 教育信息化就是在教育過程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息，實(shí)現(xiàn)開放、共享、交互、協(xié)作。對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想與理念、深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才具有深遠(yuǎn)意義。特別是當(dāng)前的音樂教學(xué)當(dāng)中具有一定的抽象性及復(fù)雜性特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法呈現(xiàn)出較大的局
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年8期2022-06-07
- 審美體驗(yàn)視域下小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)實(shí)踐與探索
，對(duì)學(xué)生開展音樂欣賞教學(xué)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。教師需要認(rèn)識(shí)到，體驗(yàn)式欣賞教學(xué)對(duì)引發(fā)學(xué)生的情感共鳴、發(fā)展學(xué)生的形象思維、傳承民族文化具有重要作用。教師可以借助多媒體、通過創(chuàng)編律動(dòng)和多元互動(dòng)，豐富體驗(yàn)式欣賞教學(xué)的方式。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)科整合，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，積極參與到音樂欣賞活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂教學(xué);音樂欣賞;審美體驗(yàn)作者簡介：鄭婧婉（1989—），女，江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校
教育界·A 2022年17期2022-05-30
- 巧用心理學(xué)助力音樂課堂
?！娟P(guān)鍵詞】音樂欣賞;中學(xué)生心理;課堂教學(xué)藝術(shù)孔子說：“移風(fēng)易俗，莫善于樂?！弊怨乓詠恚魳肪驮跐撘颇赜绊懭祟?、完善人類。有位知名學(xué)者曾說過：“如果沒有青少年時(shí)代的音樂教育，就不可能有我現(xiàn)在這些科學(xué)上的成就。”由此看來，音樂學(xué)科的獨(dú)特教育功能是其他學(xué)科所不能替代的。在這里淺談自己在中學(xué)音樂欣賞教學(xué)的一些看法，敬陳管見。一、完善心理機(jī)制、營造“參與”氛圍教育的目標(biāo)是什么？作為教育者，這是我們常常會(huì)思考的問題。就音樂欣賞教學(xué)而言，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣的大小可
文理導(dǎo)航 2022年28期2022-05-30
- 幼兒園音樂欣賞教育活動(dòng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
詞：幼兒園;音樂欣賞;教育活動(dòng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-引言近幾年以來，社會(huì)越來越重視幼兒園教師的專業(yè)技能及素養(yǎng)，幼兒園教學(xué)日益受到社會(huì)廣泛關(guān)注，學(xué)生在幼兒園所掌握的知識(shí)、道德修養(yǎng)、能力提升等更被家長關(guān)注，教師在幼兒園課堂中所具備的專業(yè)技能也成為衡量優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。如今，幼兒園教學(xué)中要求寓教于樂，一方面，幼兒園教師要在課堂過程如音樂欣賞教育活動(dòng)中給幼兒必要的啟發(fā)教育，另一方面，幼兒園教師也要提升自己的觀察評(píng)價(jià)與指
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 混合式教學(xué)模式在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用
，現(xiàn)已在中職音樂欣賞教學(xué)中獲得了良好的成效。鑒于此，為進(jìn)一步提高中職音樂欣賞教學(xué)的效率和質(zhì)量，本文重點(diǎn)闡述了混合式教學(xué)模式應(yīng)用的意義和策略?！娟P(guān)鍵詞】混合式教學(xué)模式;中職;音樂教學(xué);音樂欣賞;應(yīng)用引言中職音樂欣賞教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)理解與音樂欣賞綜合技能，旨在全面提升中職學(xué)生的音樂審美能力。為此，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的教育模式，通過混合式教學(xué)的開展，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂知識(shí)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛之情。在線上、線下使用多元化信息技術(shù)，幫助學(xué)生加深理解音樂欣賞知識(shí)，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年50期2022-05-19
- 淺談小學(xué)音樂欣賞課中創(chuàng)設(shè)情景的作用
小學(xué)音樂課;音樂欣賞;創(chuàng)造活動(dòng);表現(xiàn)欲望;新型模式教學(xué);審美能力小學(xué)音樂課作為一門必修課程，在我國已有近百年的歷史，是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。在音樂欣賞課中，生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。同時(shí)有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。在新型模式教學(xué)的方法中，把情景創(chuàng)設(shè)運(yùn)用于音樂欣賞課，打破傳統(tǒng)音樂欣賞課
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 欣賞教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
樂課堂中進(jìn)行音樂欣賞的過程實(shí)際上也是創(chuàng)造了一個(gè)小學(xué)生欣賞音樂主動(dòng)積極性的過程。小學(xué)生想要主動(dòng)在課程中參與到欣賞當(dāng)中，體會(huì)到音樂的美感和音樂融為一體。欣賞教育也是想要通過在音樂課當(dāng)中的欣賞，激發(fā)學(xué)生們自己思考的能力，拓寬他們靈活的想象力以及豐富學(xué)生的心智。對(duì)小學(xué)音樂欣賞的研究，有助于更好地提升學(xué)生的音樂欣賞能力和豐富感受能力，提高學(xué)生們的音樂鑒賞能力。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;小學(xué);重要性欣賞教育是音樂教學(xué)當(dāng)中一個(gè)重要策略，它能夠一定程度上擴(kuò)大小學(xué)生們的音樂鑒賞能力
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 高校通識(shí)課《音樂欣賞》教學(xué)改革的研究
陳明摘要：《音樂欣賞》作為普通高校的一門通識(shí)課，是音樂教育的重要組成部分，在培養(yǎng)大學(xué)生審美素質(zhì)、塑造優(yōu)秀人格、提升創(chuàng)新能力和鑒賞能力等方面具有重要意義，隨著高等教育改革進(jìn)程的不斷加快，深化《音樂欣賞》教學(xué)改革成為必然。本文主要對(duì)《音樂欣賞》教學(xué)改革的必要性進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議以加快推進(jìn)教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：高校;《音樂欣賞》;教學(xué)改革;對(duì)策建議1 引言近年來，高等教育改革工作不斷深化，對(duì)各學(xué)科的教育教學(xué)提出了更高要求和重要挑戰(zhàn)。高校通識(shí)課《音樂欣賞》
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中音樂欣賞課教學(xué)的跨界融合
多問題，如，音樂欣賞課難以發(fā)揮作用。顯然，在教學(xué)過程中應(yīng)提升學(xué)科關(guān)注度，端正教師的教學(xué)態(tài)度，并扭轉(zhuǎn)負(fù)面化的教學(xué)局面，讓音樂欣賞課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用與價(jià)值。尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，更應(yīng)當(dāng)重視跨界融合教育帶給師與生的諸多益處，并且，在反復(fù)實(shí)踐與應(yīng)用中開啟新時(shí)期的音樂教學(xué)之路?！娟P(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+教育”? ? 初中音樂? ? 音樂欣賞? ? 跨界融合引言：本文從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的跨界融合角度，談?wù)摮踔幸魳返慕虒W(xué)之路。那么，何為跨界融合，顧名思義，
中國新通信 2022年5期2022-05-09
- 小學(xué)音樂欣賞課“四覺”教學(xué)策略探究
要途徑。小學(xué)音樂欣賞課需要運(yùn)用有效教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂欣賞之中。結(jié)合課堂案例的研究，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺、語言知覺這“四覺”的有效參與，讓學(xué)生在聽、看、動(dòng)、說中理解音樂要素，構(gòu)建音樂形象，強(qiáng)化音樂感知，表達(dá)音樂情感，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂能力，為小學(xué)音樂欣賞的有效教學(xué)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞 小學(xué)音樂 音樂欣賞 教學(xué)策略《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出：“感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審
中小學(xué)教學(xué)研究 2022年2期2022-04-21
- 論中職院校音樂欣賞教學(xué)中的思政教育
靈，提升學(xué)生音樂欣賞與鑒賞能力的重要作用。在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，越來越多的中職院校力求將美育與音樂欣賞教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。特別是隨著課程思政理念的逐步滲透，音樂欣賞教學(xué)已經(jīng)不能單單只傳授給學(xué)生相關(guān)的音樂知識(shí)，提高學(xué)生的音樂鑒賞水平，而更應(yīng)該通過多元化教學(xué)模式的引入，促使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)作品美的感受，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，最終順利完成素質(zhì)教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中職;音樂欣賞;思政教育：有效策略在
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 享受音樂之境，領(lǐng)略音樂之美
◆摘? 要：音樂欣賞課對(duì)開闊小學(xué)生的音樂視野，提升學(xué)生的音樂鑒賞和創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。基于此，本文就結(jié)合湖南文藝出版社七年級(jí)上冊(cè)案例來具體談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂欣賞教學(xué)的有效策略?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué);音樂欣賞;教學(xué)效率;策略探索傳統(tǒng)的教學(xué)過程枯燥乏味，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂欣賞課的興趣，出現(xiàn)很多問題，學(xué)生對(duì)于音樂也是興趣泛泛，感受不到音樂的魅力。以下，就從音樂欣賞教學(xué)的而角度來談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的音樂感受和審美素養(yǎng)等。一、選擇適合初中學(xué)生的音樂素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的興
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)的有效方法探析
析了目前小學(xué)音樂欣賞課存在的問題，其次探析了小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)的有效方法，希望能對(duì)相關(guān)研究提供參考性意見?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);音樂欣賞;課堂教學(xué)在音樂綜合教學(xué)當(dāng)中，音樂欣賞課是必不可少的，對(duì)于音樂最重要的就是聆聽，在聆聽的過程中感受音樂的情緒、情感、速度、力度等音樂要素并且深度感受歌曲意境。其次，通過音樂聲勢(shì)律動(dòng)等形式對(duì)音樂進(jìn)行體驗(yàn)感知，才能培養(yǎng)學(xué)生完整的藝術(shù)審美以及綜合發(fā)展，最終達(dá)到開展音樂欣賞教學(xué)目的。一、目前小學(xué)音樂欣賞課存在的問題第一，音樂教師授課方
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 音樂欣賞與幼兒美術(shù)的相融與互促探究
丁謙倩摘要：音樂欣賞主要是通過聆聽音樂，對(duì)音樂作品進(jìn)行全方位的感受以及鑒賞，通過音樂藝術(shù)認(rèn)識(shí)客觀世界，屬于意識(shí)活動(dòng)的范疇，音樂欣賞要靠幼兒的聽覺完成相關(guān)的賞識(shí)活動(dòng)，提升幼兒的欣賞能力。對(duì)幼兒美術(shù)來說，需要讓幼兒根據(jù)自身形象和情感性的特點(diǎn)運(yùn)用各種美術(shù)資料，彰顯自己獨(dú)特的藝術(shù)語言，通過可視形象多方位地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。由于音樂和美術(shù)都屬于藝術(shù)教育的范疇，因此幼師要加強(qiáng)對(duì)音樂欣賞和幼兒美術(shù)相融互促的重視程度，提升藝術(shù)教育的效果。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;幼兒美術(shù);美術(shù)融
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 培養(yǎng)音樂欣賞技巧的可行性策略探究
，掌握一定的音樂欣賞技巧也是關(guān)鍵，因此探究培養(yǎng)音樂欣賞技巧的可行性策略具有重要作用。在當(dāng)前社會(huì)，音樂風(fēng)格呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，想要全面感知音樂的美感，欣賞者需要具備一定的音樂欣賞能力、音樂審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，不斷提高音樂欣賞水平?；诖?，從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合音樂課程內(nèi)容，分析目前培養(yǎng)音樂欣賞技巧時(shí)存在的不足，主要從學(xué)生、教師等角度進(jìn)行思考，然后有針對(duì)性地提出音樂欣賞技巧培養(yǎng)的可行性策略，從而大幅度提高學(xué)生的音樂欣賞水平。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;音樂教學(xué);欣賞技巧音
大觀 2022年2期2022-03-31
- 創(chuàng)新音樂欣賞實(shí)踐 培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)
等策略，創(chuàng)新音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］音樂欣賞；創(chuàng)新實(shí)踐；審美素養(yǎng)［中圖分類號(hào)］ G623.71［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）36-0050-03小學(xué)音樂課程主要包括歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的初步了解等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣和熱愛祖國的音樂文化和愛國情懷，使學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度。在小學(xué)音樂課程中，感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既是音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第三階段的培養(yǎng)目標(biāo)、
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年12期2022-03-26
- 淺談提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略
于此，筆者對(duì)音樂欣賞重要性進(jìn)行分析，提出教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂欣賞;教學(xué)效率;提升策略【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）05-0139-04On the Strategies of Improving the Teaching Efficiency of Music Appreciation in Primary SchoolsWANG Ying?
當(dāng)代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 芻議音樂欣賞與幼兒美術(shù)的相融與互促
育教學(xué)中，將音樂欣賞和幼兒美術(shù)相互融合，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建統(tǒng)一性的活動(dòng)模式，從而使幼兒可以更加積極地參與到幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，既可以豐富幼兒的情感以及創(chuàng)造力，又可以為幼兒今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;幼兒美術(shù);相融與互促【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）03-0071-03On the Fusion and Mutual Promotion
當(dāng)代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 初中音樂欣賞課堂的有效教學(xué)和教學(xué)效能優(yōu)化
逐漸重視，而音樂欣賞課程作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，自然也逐漸被各學(xué)校重視。相對(duì)于傳統(tǒng)音樂教學(xué)，音樂欣賞教學(xué)不再追求對(duì)某一音符或者某一首歌的精雕細(xì)琢，而是在對(duì)音樂進(jìn)行整體感知的基礎(chǔ)上，從美學(xué)視角入手，讓學(xué)生對(duì)音樂形成審美認(rèn)識(shí)。音樂教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生積極地投入音樂欣賞學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，提高音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中音樂;音樂欣賞;有效教學(xué);效能優(yōu)化引言：在音樂欣賞課程中，教師主要采取的教學(xué)模式一般為：先在課堂上播放音樂，然后帶領(lǐng)
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 研析中職學(xué)生古典音樂欣賞能力的培養(yǎng)
中職學(xué)生古典音樂欣賞能力的培養(yǎng)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典音樂的興趣、普及音樂基礎(chǔ)常識(shí)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性地運(yùn)用和表現(xiàn)音樂、培養(yǎng)民族古典音樂素養(yǎng)等方面下功夫，有效地提高學(xué)生的音樂欣賞能力?！碴P(guān)鍵詞〕音樂欣賞；古典音樂；學(xué)生培養(yǎng)音樂欣賞是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及其藝術(shù)美，從而培養(yǎng)審美能力，陶冶情操。因此，音樂欣賞也是提高音樂鑒賞能力和審美能力所不可缺少的一門重要學(xué)科?！独顛骨逡魳饭P談》中寫道：“不管你學(xué)什么、做什么，音樂都有助于提高人的全面素
音樂世界 2022年1期2022-03-09
- 信息技術(shù)與初中音樂教學(xué)的結(jié)合探究
：初中音樂;音樂欣賞;信息技術(shù);策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式使得音樂課堂狀態(tài)不佳，教學(xué)成效并不明顯。音樂課堂是學(xué)生欣賞音樂，感知藝術(shù)，培養(yǎng)審美進(jìn)而提升綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，作為初中音樂教師，應(yīng)當(dāng)積極探究新的方向，將信息技術(shù)與音樂相結(jié)合，并不斷探索實(shí)踐新的教學(xué)方法，使得音樂課堂隨著科技教育共同進(jìn)步，在融合過程中取其精華去其糟粕，賦予課堂新的活力。借助信息技術(shù)，使學(xué)生在不同方面感知音樂的魅力，擴(kuò)大課堂
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 玩轉(zhuǎn)微課
越高。在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)中，微課為小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)提供了新的教學(xué)思路，采用多媒體信息技術(shù)手段可以豐富音樂教學(xué)素材，鼓勵(lì)小學(xué)生大膽想象和營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更好地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)新能力，很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)音樂的欲望，能夠很好的掌握小學(xué)音樂知識(shí)難點(diǎn)與重點(diǎn)，提高音樂欣賞教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞： 小學(xué);音樂欣賞;微課教學(xué);應(yīng)用研究一、什么是微課“微課”是指學(xué)生通過微課視頻自主學(xué)習(xí)獲得良好的學(xué)習(xí)效果，精心設(shè)計(jì)信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以多媒體的形式展現(xiàn)出
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中 滲透傳統(tǒng)文化的價(jià)值、路徑及策略
要]在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化能陶冶情操，啟迪智慧;開拓視野，提高能力;增強(qiáng)興趣，引導(dǎo)創(chuàng)新。而滲透傳統(tǒng)文化應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開辟生活化學(xué)習(xí)，優(yōu)化個(gè)性化發(fā)展為路徑，以“聯(lián)系”“實(shí)踐”為策略，以此培養(yǎng)學(xué)生樹立愛國主義、集體主義情操，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 [關(guān)鍵詞]音樂欣賞;傳統(tǒng)文化;價(jià)值;路徑一、傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的滲透價(jià)值在我國5000多年的悠久歷史中，厚積著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，匯集著古人的智慧和深邃廣博的思想。在中小學(xué)音樂課程中，負(fù)
教書育人·教師新概念 2022年2期2022-02-21
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)激活初中音樂欣賞課堂的策略
技術(shù)激活初中音樂欣賞的課堂?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);初中音樂課堂;音樂欣賞初中音樂欣賞教學(xué)的主要目的在于豐富學(xué)生音樂的多元化接觸，打開學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，樹立學(xué)生的音樂思維，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。但是，從傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)內(nèi)容來看，音樂欣賞主要是簡單的教師示范和音樂播放，缺少了進(jìn)一步的拓展和挖掘。這也使得音樂教學(xué)停留在學(xué)生的唱歌技巧方面。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，打破了傳統(tǒng)的音樂欣賞課堂模式，對(duì)傳統(tǒng)課堂音樂教育教學(xué)進(jìn)行了有效的彌補(bǔ)。一
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年12期2022-02-21
- 新時(shí)代美育背景下高師音樂欣賞課程教學(xué)的改革探索
要組成部分，音樂欣賞課程作為高等師范教育的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)成果在某種程度上影響全民審美價(jià)值體系形成。本文認(rèn)為，師范專業(yè)的學(xué)生不僅是當(dāng)下大學(xué)課堂里的音樂聆聽者，也是未來中小學(xué)課堂的音樂導(dǎo)聆者，針對(duì)該類學(xué)生的音樂欣賞課程應(yīng)從如何聆聽、如何導(dǎo)聆、如何實(shí)現(xiàn)音樂美育價(jià)值等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。關(guān)鍵詞：新時(shí)代美育 ?審美 ?音樂美育 ?音樂欣賞中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2022）01-0086-04 20
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年1期2022-02-16
- 淺談音樂欣賞中的誤區(qū)及解決策略
容摘? 要：音樂欣賞對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂能力具有重要作用。但在對(duì)音樂教學(xué)有著重要影響的音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐中卻存在著諸多的誤區(qū)。反思自己的音樂教學(xué)實(shí)踐，分析和探討“音樂欣賞中的誤區(qū)及解決策略”不僅能夠推動(dòng)音樂教學(xué)的發(fā)展，而且對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此，每一位音樂老師都有必要結(jié)合具體的音樂欣賞過程，分析存在的誤區(qū)和解決策略。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;誤區(qū);解決策略一、音樂欣賞中的誤區(qū)（一）“音樂欣賞”理解上的誤區(qū)首先，音樂欣賞中理解上的誤區(qū)
課堂內(nèi)外·教師版 2022年1期2022-02-13
- 文學(xué)創(chuàng)作在小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞課中有效教學(xué)路徑研究
學(xué)高年級(jí)常規(guī)音樂欣賞教學(xué)中存在的問題，提出將文學(xué)創(chuàng)作藝術(shù)融入音樂欣賞教學(xué)的策略，并具體設(shè)計(jì)了此種音樂欣賞創(chuàng)作課的教學(xué)模式，通過引發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、模仿聯(lián)想、啟發(fā)呈現(xiàn)、回饋反思等提升學(xué)生音樂欣賞的多種能力。[關(guān)鍵詞]小學(xué)教學(xué);音樂欣賞;文學(xué)創(chuàng)作;路徑研究小學(xué)音樂欣賞課要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的音樂作品，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和感受優(yōu)秀音樂作品的美，成為了教師絞盡腦汁的難題?！缎W(xué)音樂教學(xué)大綱》的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 小學(xué)高年級(jí)音樂教學(xué)有效性分析
到小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知，以及整體教學(xué)效果的改善有著巨大的促進(jìn)作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師要想充分發(fā)揮多元文化的價(jià)值，應(yīng)該在具體教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，精心挑選與學(xué)生接受能力相符合的文化，有條不紊地展開相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生通過音樂欣賞獲取更多寶貴的信息。關(guān)鍵詞：多元文化;高年級(jí);音樂欣賞中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-459在音樂教學(xué)中，欣賞教學(xué)作為至關(guān)重要的一環(huán)，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行分
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 初中生音樂欣賞課“四賞”教學(xué)模式改革初探
小琴摘 要：音樂欣賞教學(xué)模式的改革與應(yīng)用，有助于形成系統(tǒng)的音樂欣賞方法。創(chuàng)造性地提出音樂欣賞課教學(xué)的“四賞”模式，并結(jié)合課程思政，加強(qiáng)初中生音樂欣賞課教學(xué)。在音樂欣賞的過程中，以人教版七年級(jí)上冊(cè)《歌唱祖國》課堂教學(xué)為例，將音樂欣賞課的教學(xué)過程分為集中注意力欣賞→情緒感欣賞→分析感欣賞→審美感欣賞四個(gè)階段。通過教學(xué)模式改革和實(shí)踐，拓展初中生的審美體驗(yàn)幅度和深度，在“潤物細(xì)無聲”中融入課程思政。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;教學(xué)模式;課程思政【中圖分類號(hào)】G633.951
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 吉他演奏與音樂欣賞研究
奏過程與相關(guān)音樂欣賞。關(guān)鍵詞：吉他演奏;音樂欣賞;研究吉他作為一種世界上作為重要和喜歡的樂器，關(guān)于吉他演奏與欣賞通常是一個(gè)比較重要的命題。當(dāng)前，隨著吉他成員的日益增多，促使吉他的學(xué)習(xí)在市場經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位，在這種情況下誕生了關(guān)于吉他的學(xué)習(xí)研究。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，最好的一種方式就在于聆聽，通過聆聽所進(jìn)行的音樂欣賞在一定程度上能夠?qū)难葑嗷撅L(fēng)格進(jìn)行充分了解，以此可以更好的掌握相關(guān)演奏技巧，對(duì)音樂進(jìn)行深入的體會(huì)與認(rèn)知[1]。1吉他的起源與發(fā)展西班牙在十三
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
賞，關(guān)注學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，這樣才能獲得更好的教學(xué)效果。小學(xué)音樂教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生欣賞興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)傾聽融入音樂世界，培養(yǎng)音樂欣賞習(xí)慣，還要優(yōu)化音樂教學(xué)評(píng)價(jià)，確保欣賞課教學(xué)效果，從而逐漸鍛煉和提高學(xué)生的音樂欣賞能力，培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本文主要針對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)進(jìn)行了論述，以供參考交流。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂欣賞;有效策略在音樂課程中，如果教師想提高學(xué)生的鑒賞技能，他們不僅必須著重于培養(yǎng)學(xué)
民族文匯 2021年7期2021-12-01
- 探究選修課音樂欣賞在高校中的重要性
尤為重要，而音樂欣賞課是美育最有效的課程之一，是素質(zhì)教育不可或缺的課程。音樂欣賞課不但培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和審美能力，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)健康積極向上的人生觀。因其授課形式豐富多樣，內(nèi)容生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛，故大學(xué)選修該課程學(xué)生人數(shù)較多。為此，通過對(duì)音樂欣賞課程在高校美育公共藝術(shù)課程中設(shè)置的重要性逐一展開論述，深入分析，推陳出新。通過研究，為全面貫徹國家教育方針，加強(qiáng)高等學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)，推進(jìn)高校學(xué)生素質(zhì)教育提供更多行之有效的途徑而
大觀 2021年10期2021-11-29
- 沉浸式體驗(yàn)：幼兒音樂欣賞的組織策略
嚴(yán)英摘要：音樂欣賞活動(dòng)中的沉浸式體驗(yàn)，是指幼兒經(jīng)歷直接式沉浸、情境式沉浸、互動(dòng)式沉浸三階段體驗(yàn)，真正置身于音樂各要素營造的藝術(shù)氛圍和情境中，獲得熏陶和感受。這種感受既包括一般的感官體驗(yàn)，又涵蓋行動(dòng)與知覺融合的認(rèn)知體驗(yàn)，更是一種對(duì)音樂作品的審美再創(chuàng)造過程。關(guān)鍵詞：沉浸式體驗(yàn);音樂欣賞;幼兒教育中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2021）09B-0068-03在高結(jié)構(gòu)化的集體教學(xué)活動(dòng)中，通過組織幼兒模仿練習(xí)、反復(fù)演練，來實(shí)
江蘇教育研究 2021年26期2021-11-28
- 淺談聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系在高中音樂鑒賞中的運(yùn)用
已逐漸運(yùn)用于音樂欣賞教學(xué)，本文旨在通過對(duì)與聯(lián)覺相對(duì)應(yīng)的音樂表現(xiàn)要素進(jìn)行簡要的闡述，舉例說明在課堂實(shí)踐中如何通過“聯(lián)覺”規(guī)律的運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生理解作品的內(nèi)涵，希望通過“聯(lián)覺”能力的發(fā)掘和培養(yǎng)來豐富學(xué)生的情感審美體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：聯(lián)覺，音樂欣賞，審美 一、與音高相關(guān)的聯(lián)覺：音高是指聲音的振動(dòng)頻率，在單位時(shí)間中，振動(dòng)頻率越高，音則越高，反之，頻率越低，音則越低。在音樂欣賞過程中，聽覺上音的高低與視覺上的高低，以及物體的物理屬性，如物體的大小、物體的輕重等存在著聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 享受音樂之境，領(lǐng)略音樂之美
生具有良好的音樂欣賞能力已經(jīng)成為其中非常重要的組成部分。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，可以通過自身的音樂欣賞能力用以提升本身的音樂知識(shí)儲(chǔ)量，與此同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生自身的審美能力的提升，從而在人文精神上獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，初中音樂老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生音樂欣賞能力的教學(xué)與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。本文就是以初中音樂欣賞教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，并且提出了有助于教學(xué)的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：初中音樂;音樂欣賞;教學(xué)策略。引言：伴隨著新課改的不斷深入發(fā)展，對(duì)初中的音
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 用音畫舞激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造潛能
忠孝摘要：在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材中蘊(yùn)涵的審美因素，運(yùn)用音、畫、舞相結(jié)合的教學(xué)方式，最大限度地開發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造潛能，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進(jìn)而促產(chǎn)生持久的音樂學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂欣賞? ?音畫舞? ?創(chuàng)造潛能在五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生應(yīng)注重提高自身的審美素質(zhì)，所以學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)是十分必要的。如何向中學(xué)生普及音樂藝術(shù)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育呢？筆者認(rèn)為，教師可以采用音畫舞相結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高
知識(shí)窗·教師版 2021年9期2021-11-14
- 初中音樂欣賞課教學(xué)策略探究
本文將對(duì)初中音樂欣賞課教學(xué)策略做簡要探究。關(guān)鍵詞：初中音樂;音樂欣賞;策略初中音樂鑒賞課程教學(xué)并非以傳授知識(shí)為唯一目的，同樣側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)藝術(shù)的感知和自身的感情，在音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)過程中感受情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的理性熏陶，感受多元化的文化與藝術(shù)，提升自身修養(yǎng)。但是在當(dāng)前階段，初中音樂教學(xué)尚存在諸多問題，如教師對(duì)課程不夠重視，課堂形式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等等，這都需要一眾初中音樂教師探究并解決，筆者根據(jù)自身多年從教經(jīng)驗(yàn)，從課程導(dǎo)入、課
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 喚醒音樂的耳朵
是培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞的關(guān)鍵階段，怎樣讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生深刻地感悟到音樂欣賞所帶來的魅力，主要還需要教師能夠在音樂課堂中運(yùn)用合理的引導(dǎo)策略，這樣才能夠?qū)⑿W(xué)生引入到多彩的音樂世界當(dāng)中，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表現(xiàn)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)低段;音樂欣賞;引導(dǎo)策略引言：由于長期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，很多學(xué)校比較注重對(duì)語文數(shù)學(xué)英語等學(xué)科投入精力，對(duì)小學(xué)藝術(shù)類小學(xué)音樂欣賞課卻經(jīng)常性的忽略，這樣就難以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，同時(shí)也難以提升學(xué)生們的藝術(shù)修
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13