探析高校公共體育課程的發(fā)展趨勢

易晟江**2

貴州財經(jīng)大學(xué)，貴州　貴陽　550004

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探析高校公共體育課程的發(fā)展趨勢

易晟江**2

貴州財經(jīng)大學(xué)，貴州貴陽550004

摘要：近年來，隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，公共體育教育也越來越受到重視。各個高校的公共體育課程相較于幾十年前，在體育設(shè)施、師資力量和課程設(shè)置等方面可謂實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。但是，我們也必須承認(rèn)，高校在公共體育課程的發(fā)展上仍然存在諸多問題，譬如體育課程的選擇項目偏少、學(xué)生重視不足等。本文將針對高校公共體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，分析其未來發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：高校；公共體育；發(fā)展趨勢

隨著教育改革的發(fā)展和全民健身運動的興起，高校對公共體育課程的重視程度也越來越高。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和對外開放帶來的巨大的競爭壓力，高校逐步致力于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才，而強(qiáng)健的體魄和優(yōu)秀的體育成績也是綜合素質(zhì)必不可少的一部分。另外，為了貫徹落實我國“以人為本”的發(fā)展理念，高校也要將公共體育課程的建設(shè)作為教學(xué)改革的重點。只有深刻認(rèn)識到目前高校公共體育課程設(shè)置上存在的問題，才能有針對性地做出改進(jìn)，推動高校公共體育課程的科學(xué)發(fā)展。

一、高校設(shè)立公共體育課程的意義

高校需要面向全體學(xué)生，結(jié)合體育課程的特點，開設(shè)種類齊全的公共體育課程，以滿足各種體育水平、各種體育愛好的學(xué)生的需求。設(shè)立體育課程的意義，不僅在于個人，也在于國家。

一方面，在高校開展公共體育教學(xué)，能夠響應(yīng)國家“以人為本”的號召，在豐富學(xué)生校園生活的同時，增強(qiáng)青年人的體魄，培養(yǎng)青年人終身運動的好習(xí)慣。人們常說，身體是革命的本錢。青年人在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時必須加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為以后的工作和生活做好準(zhǔn)備。

青年人必須認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。對青年人來說，只有從各方面全面提高自身的能力，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，青年人必須在高校的公共體育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)體育知識，加強(qiáng)鍛煉，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

另一方面，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。要想在世界民族之林中永遠(yuǎn)占有一席之地，要想永遠(yuǎn)擺脫“東亞病夫”的恥辱，必須讓高校和學(xué)生重視體育教育。合理、科學(xué)的體育課程不僅不會影響學(xué)生對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生陽光、積極的精神面貌，使國民素質(zhì)得到提升，進(jìn)而在世界人民面前樹立健康、強(qiáng)韌的形象，提高我國的綜合國力和國際影響力。

二、高校公共體育課程的現(xiàn)狀

(一)學(xué)校的體育設(shè)施不齊全

由于場地、資金等因素的限制，很多高校無法為一些特殊體育項目準(zhǔn)備專業(yè)設(shè)施，沒有游泳館、沒有滑冰場甚至沒有足夠的籃球場，是很多高校目前正面臨的問題。體育運動設(shè)施不齊全給體育課程教育帶來了很大的阻力。

(二)體育課程的項目少、課時不足

目前，大多數(shù)高校開設(shè)的體育課仍然是一些傳統(tǒng)的項目，對于時下熱門的體育運動沒有涉及，如游泳、拳擊、滑冰等。學(xué)生無法在體育課上接受與時俱進(jìn)的教育，自然無法培養(yǎng)這些專業(yè)技能。另外，高校對專業(yè)課的重視導(dǎo)致對體育課的課時安排不足，多數(shù)高校體育課頻率是每周一節(jié)課，且有的年紀(jì)的學(xué)生不需要參加體育課。體育課時間少，從根本上決定了體育課的效果差。

(三)學(xué)生的體育基礎(chǔ)差、興趣不足

大多數(shù)學(xué)生在中小學(xué)教育中并沒有積累任何的體育專項技能，導(dǎo)致他們很難在短時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)體育課程的技能學(xué)習(xí)，進(jìn)而使他們在有限的體育課上無法真正提高自身的體育成績。體育成績不佳以及學(xué)生過分重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師他們對體育課程逐漸喪失興趣，對體育運動的參與度不高。

三、公共體育課程的發(fā)展趨勢

(一)高校興建體育設(shè)施

體育設(shè)施建設(shè)是開展體育課程的基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)學(xué)生的體育教育，各高校會將大量資金投入到體育涌動設(shè)施的建設(shè)中去，興建專業(yè)化的體育館、游泳池、溜冰場，購買劍術(shù)和拳擊裝備等。未來的高校體育教育將逐步走向先進(jìn)化和專業(yè)化。

(二)體育課程設(shè)置逐漸完善

一方面，隨著體育基礎(chǔ)設(shè)施的完備，體育課程的項目也將逐漸增多，以滿足更多學(xué)生的興趣和需求，同時挖掘?qū)W生在各種體育項目上的潛力。另一方面，隨著社會各界對體育教育的重視，體育課程在課時安排上也將有所變化。學(xué)校和學(xué)生愿意分配更多的時間在體育課程上，因此，體育課程與專業(yè)課程一樣，也會變成常規(guī)課程，學(xué)生每周的體育課時數(shù)可能會由原來的兩課時變成六課時。

(三)重視學(xué)生體育基礎(chǔ)教育，以培養(yǎng)興趣為主

高校的體育教育會更加重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，而不是通過考核逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)某項體育運動。興趣是最好的老師，只有充分挖掘?qū)W生對運動項目的興趣，才能從根本上提高體育課程教育的效率和效果。同時，老師們在意識到大多數(shù)學(xué)生體育基礎(chǔ)薄弱之后，會利用更多的時間去強(qiáng)化體育基礎(chǔ)練習(xí)，為后期的專業(yè)技能學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

高校公共體育課程是高校教學(xué)體系中不可缺少的一部分，它在完善高校教育的同時也在促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展。推動高校公共體育課程的發(fā)展，既是增強(qiáng)學(xué)生體魄、強(qiáng)身健體的重要途徑，也是提升綜合國力和國際影響力的有效手段。只有充分認(rèn)識到當(dāng)前我國高校公共體育教育存在的問題，才能在不斷改進(jìn)中完成我國體育教育的建設(shè)，促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]黃健武.體育課程改革理念對高校公共體育課程發(fā)展的影響[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2010(1)：69-72.

**作者簡介：易晟江(1976-)，男，貴州財經(jīng)大學(xué)體育工作部，副教授，主要研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)08-0177-01