多元化視角下中職美術(shù)設(shè)計課程中媒體教學(xué)滲透

鄒旸

(河南省地質(zhì)高級技工學(xué)校，河南 鄭州 450000)

現(xiàn)代化進(jìn)程的社會下，教育事業(yè)蒸蒸日上，中職美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，受到社會媒體的重視。中職美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好藝術(shù)設(shè)計能力方面擔(dān)起重任。所以中職美術(shù)設(shè)計應(yīng)從全方位、多元化的視角下不斷增強(qiáng)新媒體的現(xiàn)代教學(xué)手段，使新媒體多元化的教學(xué)方式滲透到中職美術(shù)設(shè)計課程的各個方面，加強(qiáng)科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，提升學(xué)生的設(shè)計思想和現(xiàn)代化藝術(shù)理念。

一、開展中職美術(shù)設(shè)計課程媒體教學(xué)的意義

科技水平的進(jìn)步為教育領(lǐng)域的優(yōu)化完善提供了可靠資源，中職美術(shù)設(shè)計這一專業(yè)在藝術(shù)文化領(lǐng)域不斷嶄露頭角，隨著中職學(xué)院中硬件設(shè)施的完善，多媒體教學(xué)模式成為了一項有利“武器”。新媒體的廣泛使用體現(xiàn)了藝術(shù)文化和科學(xué)技術(shù)的完美融合，使迷茫彷徨的學(xué)子更加有興趣學(xué)習(xí)，開辟自己未來的職業(yè)道路。中職美術(shù)設(shè)計這一專業(yè)的開展，也為許許多多有干勁的年輕人提供了可靠平臺，不僅減少了社會失業(yè)率，并且?guī)恿宋覈O(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展，將城市設(shè)計推向新紀(jì)元。舉一個簡單的例子，廣州有一位21歲的女生，非常內(nèi)向，缺乏自信，不愿與人接觸，所有事情都是父母給她安排。后來她去職業(yè)學(xué)院上學(xué)，偶然的機(jī)遇在學(xué)校選擇了中職美術(shù)設(shè)計專業(yè)。一開始在學(xué)校也是不愿意與人交流，但新媒體的教學(xué)模式吸引了她，喜歡新媒體的她就像是玩似的進(jìn)行著美術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)，與同學(xué)老師的互動讓她真正融入了這個集體，逐漸的她開始打開自己的心扉，以前的內(nèi)向靦腆也隨之而去，不斷學(xué)習(xí)技術(shù)，提高審美能力和設(shè)計能力，如今她已經(jīng)成為了一個大公司的美術(shù)設(shè)計經(jīng)理，為她的人生綻放燦爛的花朵。所以這個案例告訴我們，新媒體的教學(xué)模式很大程度上增加學(xué)生的興趣，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，為設(shè)計人才的培養(yǎng)鋪墊道路。

二、中職美術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)現(xiàn)狀

中職美術(shù)設(shè)計是一門熱度高的專業(yè)，許多喜歡美術(shù)設(shè)計的學(xué)生慕名報考此專業(yè)，社會中的工作崗位也誠招人才，使學(xué)生有了一番廣闊天地。中職美術(shù)設(shè)計課程廣泛引進(jìn)了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，新媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得輕松順利，審美能力和設(shè)計思想的培養(yǎng)，讓許許多多的年輕學(xué)子受益匪淺。但是，管理模式相對落后，科學(xué)器械得不到保護(hù)，大量損壞的新媒體儀器導(dǎo)致課程進(jìn)展緩慢。學(xué)生素質(zhì)相對落后，學(xué)習(xí)能力弱，沒有營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生態(tài)度不夠端正等問題嚴(yán)重影響了中職美術(shù)設(shè)計課程的進(jìn)展。教師責(zé)任心薄弱，課程講授不緊促，沒有完善教學(xué)方案，致使學(xué)生美術(shù)設(shè)計的能力沒有顯著提升，與中職美術(shù)設(shè)計相關(guān)的知識傳授不多，沒有開拓學(xué)生思維，學(xué)生的認(rèn)知能力差，缺乏創(chuàng)新性思想。中職美術(shù)設(shè)計課程還需要在管理模式上加強(qiáng)有效措施，促進(jìn)中職美術(shù)設(shè)計課程的多元化發(fā)展。

三、多元化視角下中職美術(shù)設(shè)計課程中媒體教學(xué)的滲透策略

(一)引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，制定管理制度

國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)了教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，國外新媒體的廣泛運(yùn)用，在教育領(lǐng)域帶動了全球化教育發(fā)展水平。我國引進(jìn)國外先進(jìn)媒體設(shè)備，致力于對中職美術(shù)設(shè)計的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計理念。但是在使用新媒體設(shè)備的同時，需要制定完善的設(shè)備管理制度，提高學(xué)生的個人素質(zhì)，保護(hù)設(shè)備不受損害。制定嚴(yán)厲的獎罰制度，并建立監(jiān)管部門對學(xué)校的儀器設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管，定時派技術(shù)人員對儀器進(jìn)行維護(hù)更新，保證中職美術(shù)設(shè)計課程的順利進(jìn)行。

(二)培養(yǎng)手繪能力，加強(qiáng)設(shè)計操作訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和手繪能力是教師教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計課程最為重要的就是自身的設(shè)計能力，每堂課程都安排學(xué)生進(jìn)行設(shè)計手繪，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都進(jìn)行多媒體的操作設(shè)計，求真務(wù)實(shí)的提高學(xué)生設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)。在社會競爭壓力下，充分豐富學(xué)生設(shè)計思想，提高設(shè)計創(chuàng)新性，才能在淘汰率高的社會形勢下占據(jù)自己的一席之地。

(三)建立良好的多媒體教學(xué)環(huán)境

一個良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的有利“戰(zhàn)場”。多媒體的教學(xué)環(huán)境不同于舊時的教室，先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，舒適的教學(xué)環(huán)境給學(xué)生心靈上的放松，也讓學(xué)生更加投入精力去學(xué)習(xí)研究美術(shù)設(shè)計課程。建立良好的多媒體教學(xué)環(huán)境，首先應(yīng)該完善多媒體設(shè)備，先進(jìn)的新媒體設(shè)備能夠更直接的有效進(jìn)行課程講解和傳授，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為良好習(xí)慣。課桌座椅和空調(diào)植物的配置也是不可或缺的，優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境可以使人踏實(shí)安心的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)境的好壞直接的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

(四)科技和藝術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的先進(jìn)理念

科技是第一生產(chǎn)力，藝術(shù)則是精神層面的佼佼者，科技和藝術(shù)的結(jié)合必然是推動社會進(jìn)程的新紀(jì)元?？茖W(xué)設(shè)備運(yùn)用到藝術(shù)文化的教育上，更大效率上提高了藝術(shù)學(xué)習(xí)的能動性，有效促進(jìn)學(xué)生先進(jìn)理念的認(rèn)知。青春和科技永遠(yuǎn)是掛鉤的，先進(jìn)科學(xué)設(shè)備絕大部分年輕人都會運(yùn)用，跟上時代不被社會所淘汰，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，在如今社會工作中也會不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)，完善自己，成為社會大環(huán)境下的佼佼者。

結(jié)語:在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，藝術(shù)的多元化發(fā)展成為藝術(shù)教育的著重點(diǎn)。多元化開展美術(shù)設(shè)計課程，運(yùn)用新媒體的現(xiàn)代教學(xué)方法提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，協(xié)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式可以針對性的培養(yǎng)每個學(xué)生的美術(shù)設(shè)計能力，注重對學(xué)生的因材施教，實(shí)現(xiàn)對分類教學(xué)，提升學(xué)生全方位的能力和素質(zhì)，對全面優(yōu)化中職美術(shù)設(shè)計這一課程起到積極作用。

［1］劉曉星，司書艷.探析運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)的利與弊［J］.中國教育技術(shù)裝備，2013年(10)

［2］潘玲.中職學(xué)校信息技術(shù)與美術(shù)課程整合的研究背景及意義 ［J］.藝術(shù)科技，2013年(02)

［3］鄭子海.淺談初中美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)的有機(jī)融合［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2015年(12)