淺談如何做一名合格的中職班主任

宿仁華

(河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校,河南 鄭州 450011)

中職學(xué)校的班主任肩負(fù)著學(xué)生的思想教育工作、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使之成為全面發(fā)展的實(shí)用型人才的重任。因此，中職學(xué)校的班主任工作就顯得尤為重要，班主任管理的效度直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。作為班主任需要忠于職守，善于創(chuàng)新，不斷完善工作思路，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展，爭(zhēng)取做一名合格的班主任。本文從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾巫鲆幻细竦陌嘀魅巍?/p>

一、言傳身教,樹(shù)立良好的班主任形象

中職學(xué)生雖然有了一定的獨(dú)立意識(shí)，有了自己的思維方式，但他們總歸還沒(méi)有成熟，正處在價(jià)值觀念的形成時(shí)期，他們對(duì)班主任的一言一行都看在眼里，學(xué)在心里，會(huì)對(duì)班主任的言行進(jìn)行自我價(jià)值觀念的判定和傳輸?！抖Y記》中寫道“師也者，教之以事而喻諸得也”，意思就是老師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要在學(xué)生心中樹(shù)立道德典范。所以班主任要把樹(shù)立良好形象作為一項(xiàng)重要工作，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生。用對(duì)待子女一樣的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛(ài)和班集體的溫馨。

二、選拔優(yōu)秀得力的班干部

一個(gè)班級(jí)的好壞與班委齊心協(xié)力的幫助是密不可分的，好的班干部是班主任的得力助手。因此，新學(xué)期伊始，班主任和全體同學(xué)可以通過(guò)自薦、投票、公開(kāi)競(jìng)選等方式選拔出優(yōu)秀的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。同時(shí)也要對(duì)選拔出的班級(jí)管理隊(duì)伍進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)以幫助他們用最好的方法進(jìn)行班級(jí)管理。作為班主任，思想上要信任他們，管理上充分帶動(dòng)他們，權(quán)利要適當(dāng)下放，調(diào)動(dòng)班干管理的積極性，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)。

三、注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹(shù)立良好的班風(fēng)

教育的最終目的是培養(yǎng)人格，陶行知說(shuō)“道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處”。所以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)是班主任管理的一項(xiàng)重大責(zé)任。班主任要正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)教育。

優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學(xué)生的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。首先班主任應(yīng)從自身抓起，并起到表率作用。班主任主班建設(shè)的具體組織者、設(shè)計(jì)者和監(jiān)督者，是班風(fēng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵，因此班主任在班風(fēng)建設(shè)中須身先士卒，從自身做起，從點(diǎn)滴做起。其次，通過(guò)校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約使班風(fēng)形成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。?最后，強(qiáng)化集體觀念，抓輿論。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生的意志，能夠培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論，既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，也是班風(fēng)表現(xiàn)之一。因此，在班風(fēng)建設(shè)中要大造輿論，來(lái)強(qiáng)化班風(fēng)的約束作用和激勵(lì)作用，強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí)。

四、360度保持全方位溝通

首先，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)密切協(xié)調(diào)配合，是做好學(xué)生教育工作的重要途徑。為了取得最佳的教育管理效果,班主任應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,謀求家長(zhǎng)的配合,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展教育。其次，班主任也要和任課老師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。和任課老師探討學(xué)生管理的方法，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。同時(shí)要要求學(xué)生尊重每一位上課老師，體諒老師的苦心。最后，班主任要和每一位學(xué)生保持良好溝通，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況建立和諧的師生關(guān)系。由于班主任管理工作復(fù)雜而耗時(shí)，班主任可以不定期的和班委或者各個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心里情況。對(duì)于那些有困難的學(xué)生要及時(shí)和學(xué)生聊天，關(guān)愛(ài)學(xué)生并給予一定的幫助。

五、幫助學(xué)生樹(shù)立人生理想,變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”

幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)，尋找適合他的人生道路，讓學(xué)生看到希望，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的理想。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之開(kāi)展主動(dòng)學(xué)習(xí)，化被動(dòng)為主動(dòng)。鼓舞學(xué)生的信心，在學(xué)生中多頌揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活的榜樣，偉人名人奮斗的典范，使學(xué)生樹(shù)立奮斗的信心和決心。特別是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要采取鼓勵(lì)和幫扶的方法，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法，從而建立獲得進(jìn)步的自信心，帶領(lǐng)學(xué)生找到他們?yōu)橹畩^斗的人生目標(biāo)。

六、用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈

巴特爾說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)是點(diǎn)滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融”。愛(ài)的力量是巨大的，因?yàn)樗梢愿淖円粋€(gè)人，愛(ài)的力量又是神奇的，因?yàn)樗梢曰仞伹楦?。要成為學(xué)生的真正教育者，就要把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。學(xué)生都希望得到班主任的尊重和關(guān)愛(ài)，班主任的愛(ài)就像陽(yáng)光，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖。所以班主任要花費(fèi)更多的時(shí)間關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要給予他們充分的尊重和關(guān)愛(ài)，幫助他們成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛(ài).只有讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)自己的心扉，真正做到“親其師，信其道”。

總之，作為一名合格的班主任，應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。

［1］黃冬梅.淺談如何做一名合格的中職班主任 ［j］.魅力中國(guó)，2013(5)

［2］李歸香.良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生成長(zhǎng)的沃土---淺談中職班主任管理藝術(shù)［j］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2015(2)

［3］張素娟.做學(xué)生最好的成長(zhǎng)導(dǎo)師［M］.華東師范大學(xué)出版社，2013