黃國慶，田擁軍

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對大學(xué)生社會主義核心價值觀內(nèi)化于心外化于行的思考

黃國慶，田擁軍

摘要：培育和踐行社會主義核心價值觀是知行辯證統(tǒng)一的過程。只有加強理論詮釋，發(fā)揮校園文化的育人功能，搭建新媒體平臺，增進情感認同；教師作好示范引領(lǐng)帶動，推進社團活動與核心價值觀深度融合，在踐行中培育，在培育中踐行，深化教育的效果，才能使大學(xué)生最終實現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；內(nèi)化；外化；大學(xué)生

社會主義核心價值觀是中華民族共有的精神家園，是奮發(fā)向上、崇德向善的強大力量。培育和踐行社會主義核心價值觀是知行辯證統(tǒng)一的過程，也是當前高校思想政治教育面臨的重大理論和實踐課題，其關(guān)鍵在于大學(xué)生做到內(nèi)化于心、外化于行。

一、深化對社會主義核心價值觀的理性認知，增進情感認同，實現(xiàn)內(nèi)化于心

培育和踐行社會主義核心價值觀，認知是前提和基礎(chǔ)，因此，高校抓好核心價值觀的宣傳教育工作是關(guān)鍵的起始性的環(huán)節(jié)。

（一）發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道和主陣地作用，提升大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認知

當前，人們的思維方式和價值觀念趨于多元化，有的大學(xué)生思想困惑、信仰迷失、價值觀偏頗，迫切需要社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。高校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，要實現(xiàn)“三個倡導(dǎo)”進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。

1.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程。要結(jié)合大學(xué)生活的特點及成長中所面臨的問題，解決大學(xué)生的實際問題和思想困惑，加強大學(xué)生個人層面核心價值觀“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解其本質(zhì)內(nèi)涵。例如，課程教學(xué)中選取并播放紀錄片《百年潮，中國夢》的第三集《中國精神》，讓學(xué)生明確中國精神是興國強國之魂，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可或缺的精神支撐和精神動力，從而激發(fā)大學(xué)生擔(dān)當起民族復(fù)興歷史重任的愛國熱忱；可以搜集“敬業(yè)奉獻”“誠實守信”等全國道德模范的事跡，在課堂上討論交流，總結(jié)道德模范身上的優(yōu)秀道德品質(zhì)，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生正確認識并踐行社會主義核心價值觀中個人層面的內(nèi)容要求；在大學(xué)生的法治素養(yǎng)的培養(yǎng)中，融入“自由、平等、公正、法治”的核心價值觀念。

2.“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程。應(yīng)在帶領(lǐng)學(xué)生了解馬克思主義中國化的過程中，著重從“富強、民主、文明、和諧”這一層面加深大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解，進一步深化中國特色社會主義和“中國夢”的宣傳教育，使學(xué)生準確把握新時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體框架、主要內(nèi)容和重大部署，將個人夢想與“中國夢”緊密相連，激發(fā)廣大青年激揚青春、服務(wù)社會的熱情，從而在思想上形成共識。

（二）發(fā)揮校園文化的育人功能，陶冶大學(xué)生的道德情操

校園文化是一個重要的育人平臺。高校要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，從制度、人力、物力、財力上加以保障與落實。（1）建設(shè)體現(xiàn)社會主義時代特征、學(xué)校特色的校園文化，以校園文化活動為載體，開拓社會主義核心價值觀教育新方式，如加強校園網(wǎng)站、校報建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施，積極開展學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、娛樂等校園文化活動，把無形的價值理念具體化、直觀化；（2）重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治；（3）定期舉行主題班會、文化講堂、道德論壇等活動，開展教育宣傳活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，尤其要發(fā)揮重要節(jié)慶日的獨特優(yōu)勢，弘揚中國精神，凝聚中國力量。

（三）搭建新媒體平臺，探索多路徑培養(yǎng)青年大學(xué)生的社會主義核心價值觀

探索多路徑培養(yǎng)青年大學(xué)生的社會主義核心價值觀，要在采用傳統(tǒng)思想教育方法的同時，結(jié)合時代特性推進方法創(chuàng)新。當前，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的新媒體及基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)而產(chǎn)生的現(xiàn)代科技產(chǎn)品已經(jīng)滲透到人們生活的每一個角落，也在深刻改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)。高校應(yīng)充分利用這些新媒體平臺，實現(xiàn)社會主義核心價值觀“潤物細無聲”的深度傳播。［1］要認真研究信息化對意識形態(tài)的影響規(guī)律，結(jié)合新媒體介質(zhì)路徑多、效率高的特色，充分利用好新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展社會主義核心價值觀培育的多元化路徑，讓社會主義核心價值觀春風(fēng)化雨般潤人心田，引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

（四）增進情感認同，實現(xiàn)社會主義核心價值觀從認知到認同的轉(zhuǎn)變

培育和踐行社會主義核心價值觀，必須把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容融入高校人才培養(yǎng)方案、社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生管理服務(wù)中，使主體貫通、目標貫通、課程貫通和社會實踐貫通，形成強大合力，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求。在此基礎(chǔ)上，還需要增進學(xué)生的情感認同，用中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)滋養(yǎng)學(xué)生心靈，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，從而實現(xiàn)內(nèi)心的認同，只有內(nèi)心的高度認同，才能產(chǎn)生情感和心靈上的共鳴，才能內(nèi)化為堅定的信念，自覺做到常修善德，常懷善念。

二、注重實踐履行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)外化于行

社會主義核心價值觀是實踐經(jīng)驗的升華，其生命力就在于它的實踐性，其落腳點也在于人們的實踐。

（一）教師作好示范，引領(lǐng)帶動學(xué)生

高校培育和踐行社會主義核心價值觀，必須抓好教師這一重點，充分發(fā)揮先鋒模范和示范表率作用。要把社會主義核心價值觀貫穿到思想政治建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)之中，教育引導(dǎo)教師高標準嚴格要求自己，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做知行合一的示范和榜樣。教師需要身體力行、率先垂范、引領(lǐng)風(fēng)尚，成為踐行社會主義核心價值觀的先行者、引領(lǐng)者、示范者、推動者。一方面，教師需要在培育和踐行社會主義核心價值觀活動中，加強學(xué)習(xí)、積極實踐，在努力提高自我修養(yǎng)的同時，為學(xué)生做好示范，并在課內(nèi)外對學(xué)生給予幫助與支持，真正實現(xiàn)社會主義核心價值觀與教育教學(xué)工作的有機結(jié)合；另一方面，教師要以人格力量感召學(xué)生，以良好的師德師風(fēng)來感化學(xué)生，加強理想信念教育，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性與堅定性，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，為傳播、培育、踐行社會主義核心價值觀貢獻智慧和力量。

（二）推進社團活動與核心價值觀深度融合

踐行社會主義核心價值觀必須貼近實際、貼近生活、貼近群眾，貫穿到日常生活工作的實踐中。高校必須創(chuàng)新思路，推進社團活動與核心價值觀深度融合，積極引導(dǎo)大學(xué)生開展志愿服務(wù)并使之常態(tài)化。青年志愿服務(wù)可以以高校及周邊范圍，以相互關(guān)愛、服務(wù)社會為主題，圍繞扶貧濟困、大型活動、環(huán)境保護等方面，針對孤寡老人、留守兒童、困難居民、殘疾人等群體，組織開展各類形式的志愿服務(wù)活動，形成我為人人、人人為我的社會風(fēng)氣。［2］高校要建立健全志愿服務(wù)制度，把志愿服務(wù)等社團活動做到基層、做到社區(qū)、做進家庭，積極營造踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，深入宣傳踐行社會主義核心價值觀的新事物、新典型，理直氣壯地批評背離社會主義核心價值觀的錯誤言行，形成踐行社會主義核心價值觀為榮、違背社會主義核心價值觀為恥的良好環(huán)境。

（三）在踐行中培育，在培育中踐行，深化教育的效果

習(xí)近平同志在主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，要切實把社會主義核心價值觀融入社會生活，貫穿于生活的方方面面，把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。［3］因此，只有推動實踐養(yǎng)成，才能促進外化于行。對此，高校教師需要引導(dǎo)大學(xué)生積極參加形式多樣、喜聞樂見、針對性強的社會實踐活動，讓每個大學(xué)生都積極行動起來，從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，爭做社會主義核心價值觀的踐行者。大學(xué)生在實踐中進一步加深對社會主義核心價值觀的理解，進而獲取對社會主義核心價值觀的真切情感，加深對社會現(xiàn)實、國情的認知與理解，在踐行中培育，在培育中踐行。只有這樣，社會主義核心價值觀才能在踐行中加以鞏固，進而充分發(fā)揮精神引擎的巨大作用。此外，高校教師還需要對思想政治理論課實踐教學(xué)的諸多方面進行系統(tǒng)化的設(shè)計，建立完善的教育實踐基地，從而實現(xiàn)校內(nèi)課堂教學(xué)與校外實踐教學(xué)的有機結(jié)合，實現(xiàn)校內(nèi)集中教學(xué)與校外分散教學(xué)的有機結(jié)合，使社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的精神世界，真正成為聚合社會正能量、推進社會前行的強大力量。例如，在大學(xué)生開展以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題的微視頻拍攝和微評論的撰寫競賽活動，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強了他們的價值判斷力，也提升了學(xué)生的綜合能力，深化了理論教學(xué)的效果。

當然，培育和踐行社會主義核心價值觀是一項復(fù)雜的人心工程，不能單純依靠高校的努力進行培育，它還需要社會和家庭等多方面的參與，共同推動國家進步、社會發(fā)展和大學(xué)生成長成才。

參考文獻：

［1］楊志平.找準核心價值觀教育路徑［N］.光明日報，2013-2-23.

［2］中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》［N］.新華日報，2013-12-24.

［3］習(xí)近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程［N］.人民日報，2014-2-26.

［責(zé)任編輯李漪］

作者簡介：黃國慶，女，湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向為大學(xué)生思想政治理論；田擁軍，男，湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，工程碩士，主要研究方向為智能儀表技術(shù)、高教管理。

中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1674-7747（2016）08-0075-02