陳曉紅

(湖北幼兒師范高等專科學(xué)校，湖北武漢 436032)

網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的影響及對策研究

陳曉紅

(湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校，湖北武漢 436032)

網(wǎng)絡(luò)時代，需要教育工作者深入到大學(xué)生中去開展思想教育工作。要從端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度角度出發(fā)，有效提升思想政治教育效果。注意堅持“以人為本”的基本工作原則，從每個學(xué)生的特點出發(fā)，制定符合其個人發(fā)展的思想政治教育教學(xué)課程設(shè)計；開展日常思政工作時要加強對大學(xué)生的人文關(guān)懷，尊重其個性發(fā)展?！獜亩鴮⑸鐣髁x精神文明建設(shè)新時期的教育要求，貫徹到實際教學(xué)工作中。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代高等院校思政工作主要特點展開討論，提出有利于大學(xué)生心理健康發(fā)展的可行性措施。

網(wǎng)絡(luò)時代；思想道德；對策研究

網(wǎng)絡(luò)時代開展大學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)，重點是培養(yǎng)其良好的上網(wǎng)習(xí)慣，要在網(wǎng)絡(luò)社會和虛擬社交生活中講文明、懂禮貌、有道德。開展思想教育工作，需要教師在教學(xué)活動中對大學(xué)生進行思想道德培養(yǎng)。為加強教育的有效性，還需要教師制定科學(xué)的道德教學(xué)計劃，具體包括幫助學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從價值觀模塊導(dǎo)入角度開展導(dǎo)學(xué)工作。從重點難點指導(dǎo)教學(xué)活動進行深度建設(shè)，從而完成思想道德教育課程導(dǎo)學(xué)工作。

一、網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學(xué)生思想道德修養(yǎng)規(guī)范與看法研究

(一)規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中不應(yīng)該散發(fā)虛假的廣告信息和事件類信息，為積極維護網(wǎng)絡(luò)信息的真實性貢獻自己的力量，并且要在網(wǎng)絡(luò)世界中嚴(yán)格規(guī)范個人的行為，為維護網(wǎng)絡(luò)信息的純凈環(huán)境服務(wù)。

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)該講文明、守道德，不可在網(wǎng)上使用污穢的語言，不可以在社交環(huán)境中傳播不良信息。尊重他人的隱私，不得隨意張貼他人的招聘，并且要積極遵守和尊重網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)法律規(guī)定，不可盜用他人的用戶名和密碼。不得隨意散發(fā)大量垃圾郵件，在逛論壇、貼吧等網(wǎng)絡(luò)信息平臺時不得灌水，不得利用詛咒性語言強迫他人轉(zhuǎn)發(fā)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中，除了要嚴(yán)格規(guī)范個人的行為，還應(yīng)該防止個人安全和健康受到威脅。防止個人知識產(chǎn)權(quán)被人侵犯，并且不要隨意瀏覽陌生鏈接，防止受到黃色網(wǎng)站病毒的毒害，防止誤入網(wǎng)戀陷阱，遇到生活上的困難或者是感情上的困擾，應(yīng)該積極尋求老師或者班委干部的幫助。對大學(xué)生思想道德修養(yǎng)進行嚴(yán)格規(guī)范，要求高校教師要讓學(xué)生感受到法律的尊嚴(yán)。帶領(lǐng)學(xué)生走進法律，首先要組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)，從而了解我們身邊的規(guī)則，文明的社會生活離不開各種規(guī)則，生活中的規(guī)則有很多種，包括班規(guī)、校規(guī)，文明使用網(wǎng)絡(luò)工具的規(guī)則等。

(二)我們在一項針對某校大學(xué)生思想道德修養(yǎng)方面看法的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對日常行為道德修養(yǎng)規(guī)范體現(xiàn)出不同的態(tài)度，對基本道德規(guī)范和集體利益與個人利益之間的關(guān)系認(rèn)識還不夠清楚，導(dǎo)致在日常行為中出現(xiàn)一些偏差

其中，對基本道德規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)了解比較清楚的學(xué)生，比例僅為六成。在處理個人利益與集體利益的關(guān)系上，一部分學(xué)生選擇先公后私或者先私后公，而不會公私兼顧地考慮問題。對“誠信”的看法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為誠信是一種做人的美德，多數(shù)人還是有誠信的。但認(rèn)為“不管別人能不能做到誠信，自己仍會遵守誠信”的僅僅為兩成。網(wǎng)絡(luò)時代提高個人思想道德水平，需要大學(xué)生嚴(yán)于律己，不制作和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒。特別是計算機專業(yè)的學(xué)生，具備一定的網(wǎng)站設(shè)計和軟件使用方面的專業(yè)知識，應(yīng)該利用這些知識積極開展發(fā)明創(chuàng)造的相關(guān)活動，從而開展更加深入和全面的知識性學(xué)科性探索活動。

二、網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的影響及對策研究

(一)積極溝通交流，提升網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)時代開展思想道德教育，需要教師對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為進行嚴(yán)格規(guī)范。從網(wǎng)絡(luò)道德的行為意向規(guī)范入手，大學(xué)教師應(yīng)該積極深入學(xué)生的內(nèi)心，并且要通過與學(xué)生談心的方式提升網(wǎng)絡(luò)感知的易用性。性別因素對于網(wǎng)絡(luò)感知的有用性有直接的影響，年齡因素對于網(wǎng)絡(luò)感知也有很大影響。在大學(xué)生思想道德教育活動中，教師應(yīng)該積極與學(xué)生聊天，并且在溝通和交流的過程中，通過感知有用性影響網(wǎng)絡(luò)道德行為的意向，讓積極的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍對學(xué)生的有效感知起到有益的作用。上網(wǎng)條件對于感知的有用性有正向的顯著影響，并且通過感知有用性影響網(wǎng)絡(luò)道德行為意向。上網(wǎng)條件對感知的易用性有正向的顯著影響，并且能夠通過感知易用性影響網(wǎng)絡(luò)道德。為學(xué)生創(chuàng)造積極的上網(wǎng)條件和有益的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，對于提高感知的有用性和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為意向有重要意義。在思想道德教育活動中，教師應(yīng)該認(rèn)識到個人差異的不同，了解到思想教育的系統(tǒng)特征和社群影響，并且通過提供便利條件的方式，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為的有益性。在網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知教學(xué)活動中，教師應(yīng)該對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知行為進行嚴(yán)格規(guī)范。對道德行為的積極情感展開廣泛認(rèn)同的有益探索。

(二)認(rèn)清道德和法律規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)中嚴(yán)于律己

法律是社會行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，一個重要教育方面就是要讓大學(xué)生了解法律，并能夠利用法律工具去保護自己和家人。

我們的生活離不開法律，法律規(guī)范著人們的行為，在經(jīng)濟法制社會中，犯罪必然會受到法律嚴(yán)厲的懲罰。高等院校教師在日常工作中，應(yīng)該向?qū)W生認(rèn)真講解犯罪的構(gòu)成及其基本特征，讓學(xué)生認(rèn)清我國刑罰的判決原則及我國刑罰種類，從而做好思想道德教育與人才的相關(guān)培養(yǎng)工作。法不可違，在思想道德教育活動中，教師應(yīng)該對學(xué)生的守法意識進行嚴(yán)格規(guī)范。誰都不能違法，不違法是人們行為的最后底線，讓學(xué)生明白違法行為的含義及相關(guān)類別，并認(rèn)識到一般違法行為的構(gòu)成及其危害。犯罪必然會受到應(yīng)有的懲罰，了解犯罪及其基本特征非常有必要。在犯罪和法律教育中，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識刑罰尤其是我國刑罰的種類。在思想道德教育過程中，積極做到防患于未然，幫助學(xué)生認(rèn)清犯罪的具體危害。并且要認(rèn)識到道德水平的高低和違法犯罪之間的關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境中，不講道德隨意侵犯他人隱私，或者是網(wǎng)絡(luò)造謠情節(jié)嚴(yán)重違法犯罪將會付出極大的代價。教育學(xué)生要遠(yuǎn)離違法犯罪行為，從小事做起，不僅要積極地預(yù)防違法犯罪的行為，還要在網(wǎng)絡(luò)時代加強自我防范，積極預(yù)防犯罪及相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)時代提高思想道德修養(yǎng)，最好要防患于未然，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。

(三)重視以人為本教育，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)人文關(guān)懷

大學(xué)生思想政治教育在高校教育中占有重要地位，在道德教育活動中教師應(yīng)該重視以人為本教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷，人文關(guān)懷是道德教育的重點內(nèi)容。人文關(guān)懷的關(guān)鍵在于關(guān)懷內(nèi)容和關(guān)懷方式。從人性的角度，尊重和理解人的基本需求及其精神生活，給大學(xué)生足夠的自由空間，使其視學(xué)校為精神家園。設(shè)置大學(xué)生思想政治教育學(xué)科的目的，主要是通過對大學(xué)生的教育，培養(yǎng)其世界觀、價值觀、人生觀，適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷，其出發(fā)點和歸宿都是大學(xué)生，因此，人文關(guān)懷的重點是突出人的主體地位。高等院校教師在開展思想政治教育工作時，一定要注意防止“人文關(guān)懷”缺失的問題，在實際一對一教育工作中，通過分析“人文關(guān)懷”在大學(xué)生思想政治教育中的意義，全面了解高校現(xiàn)行思想政治教育中的人文關(guān)懷缺失點。

在大學(xué)生思想道德教育過程中，教學(xué)工作人員以網(wǎng)絡(luò)為媒介開展思想政治教育工作，對政治教育內(nèi)容進行深度開發(fā)。高校教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)媒介工具，針對大學(xué)生的思維水平和性格能力開展深度教學(xué)。強調(diào)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式開發(fā)，打造高效網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境平臺的良好氛圍。在教學(xué)工作中為學(xué)生能力發(fā)展提供一個優(yōu)秀的制度環(huán)境平臺，從精神環(huán)境優(yōu)化過程中，提升思想道德政治教育內(nèi)涵，豐富思政教育的物質(zhì)環(huán)境平臺。建立思想政治理論形成性評價發(fā)展模式，在具體教學(xué)活動中實現(xiàn)政治理論實踐教學(xué)體系的開展研究。

(四)善用網(wǎng)絡(luò)工具，實現(xiàn)道德建設(shè)

在學(xué)生思想道德方面開展深度建設(shè)，需要教學(xué)工作人員從強化學(xué)科建設(shè)方面進行大力開發(fā)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和思維能力。其中，對大學(xué)生學(xué)科能力建設(shè)，需要從發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進行深度開發(fā)。在優(yōu)化教學(xué)成果的過程中，我們應(yīng)該從協(xié)助教育的角度出發(fā)，實現(xiàn)教學(xué)工作的深入研究。

從大學(xué)生思想文化研究出發(fā)，對人文社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)進行深度開發(fā)，實現(xiàn)多學(xué)科交叉合作達成教學(xué)計劃研究。通過有效網(wǎng)絡(luò)溝通，了解大學(xué)生群體的實時心理動態(tài)。教師應(yīng)該積極使用并且逐漸地善于使用各種社交網(wǎng)絡(luò)工具。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代背景下，學(xué)生經(jīng)常會在網(wǎng)上進行日?；顒优c交流。因此，網(wǎng)絡(luò)時代開展教學(xué)工作，教師就必須跟上時代教育的步伐，能夠利用網(wǎng)絡(luò)工具展開與學(xué)生的積極溝通與交流活動，并且在交流活動中實現(xiàn)教育學(xué)生、規(guī)范學(xué)生思想行為的目的。

三、網(wǎng)絡(luò)時代教師利用網(wǎng)絡(luò)工具開展道德培養(yǎng)的相關(guān)探討

創(chuàng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境，需要高校教師對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為進行量化考核。從網(wǎng)絡(luò)言行失范、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)失范、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)失范等三個方面，對學(xué)生的日常行為表現(xiàn)進行嚴(yán)格的記錄和規(guī)范，從而提高教學(xué)的有效性和針對性。

信息時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生接受各種魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息比較多，其中難免存在一些有毒有害的信息。因此，高等院校的思想政治課程教學(xué)，教師須加強學(xué)生“世界觀”的塑造工作。教師應(yīng)該用自己規(guī)范的言行去影響學(xué)生，促進學(xué)生的個人成長和發(fā)展。教學(xué)活動中，教師應(yīng)對學(xué)生不道德行為的消極情感進行有效消減，從而在把握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意向的基礎(chǔ)之上，開展有益的思想道德行為探索。教師可以使用PPT課件等多媒體操作軟件，搜集和整理榮譽校友的個人履歷相關(guān)資料，通過圖文并茂的課件展示，讓學(xué)生了解到前輩學(xué)長對社會的貢獻和積極的生活態(tài)度，端正學(xué)生個人價值觀，積極傳播正能量。教學(xué)活動中，一定要強調(diào)防止網(wǎng)絡(luò)道德行為失范現(xiàn)象的產(chǎn)生，一旦發(fā)現(xiàn)這些行為，教師應(yīng)該積極找學(xué)生談心，并使用網(wǎng)絡(luò)工具在線監(jiān)督全班同學(xué)的言行，讓學(xué)生真正意識到道德行為失范給自己造成的不利影響。并且將學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的表現(xiàn)記錄在案，作為學(xué)期學(xué)生日常行為評定和考核的依據(jù)，從而引起學(xué)生重視，起到良好的規(guī)范和教育作用。在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該側(cè)重于社會主義核心價值觀的弘揚和積極宣傳，同時，增強當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感，強化學(xué)生“為人民服務(wù)”思想意識的培養(yǎng)，通過有效的溝通，在QQ群和微博等聊天工具中，與更多學(xué)生進行相互了解和溝通，加強老師與學(xué)生之間的相互信任，了解網(wǎng)絡(luò)信息化時代大學(xué)生的人生觀。

結(jié)束語：

在網(wǎng)絡(luò)時代開展大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，需要教師堅持“以人為本”的教學(xué)理念展開工作，在思想教育的相關(guān)工作活動和教學(xué)工作中應(yīng)該從校園文化建設(shè)的角度出發(fā)，全力整頓校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而做好文化氛圍營造工作。在校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，教學(xué)工作者應(yīng)該堅持辦學(xué)理念深入開展工作，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)并且又不失活潑的治學(xué)精神。在文化藝術(shù)與科技教學(xué)活動中，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的文化傳統(tǒng)，切實做好校園文化建設(shè)工作。

[1]朱偉.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想道德的負(fù)面影響及思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)[J].鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2006,39(5):68-70.

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Research on the Influence of Internet Age on College Students' Ideological and Moral Cultivation and Countermeasures

CHEN Xiao-hong

(Hubei Children's Normal College, Wuhan, Hubei 436032)

In the network era, the educators should conduct the ideological education among the students, and increase the effect of ideological education from the angle of correcting students’ attitude towards study. A basic working principle of “people -orientation” should be stuck to for the curriculum design. And the humanistic care and respect for the personality development of students are needed for the daily work.This paper discusses the main characteristics of ideological and political work in colleges and universities in the network development era, and puts forward some feasible measures for the development of college Students' mental health.

network era; ideological moralilty; countermeasure research

2016-05-30

陳曉紅(1976-)，女，湖北大悟人，湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校講師，碩士。研究方向：思想政治教育。

本文系2014年度湖北省教育廳立項研究課題“幼兒教師職業(yè)道德現(xiàn)狀、問題及對策研究”(項目編號：14y075)的研究成果。

G641

A

1008-8156(2016)02-0038-03

修回日期：2016-06-11