網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生思政教育創(chuàng)新思考

呂偲

(曲靖師范學院，云南 曲靖 655011)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生思政教育創(chuàng)新思考

呂偲

(曲靖師范學院，云南 曲靖 655011)

摘要：隨著信息化社會的到來，人類已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，面對繽紛復雜的網(wǎng)絡(luò)，如何做好學生的思想政治教育工作是尤為重要的，本文將針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生思政教育工作的創(chuàng)新進行分析探討，旨在保證思政教育的方向性，促進我國教育改革的不斷深化，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的智力支持。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;思政教育;創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和時代的進步，人類進入信息化社會，信息化社會的到來成為了一把雙刃劍，尤其是在青少年的教育方面，一方面拓寬了青少年的眼界， 另一方面也讓青少年受到了不良文化的侵襲。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果做好學生的思政教育引發(fā)了人們的思考。

1青少年學生思想政治狀況

1.1思想不夠成熟

青少年學生階段，思想日趨成熟，但又沒有完全樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此，在如今繽紛復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下，容易出現(xiàn)階段性錯誤，就一些問題的看法既簡單又單純，一方面容易成為不法分子的侵害對象，另一方面也易產(chǎn)生不良心理問題。

1.2合作意識淡薄

這個階段的學生喜歡展現(xiàn)自我，參與意識日趨加強，但是合作意識淡薄，不懂得如何與人合作，渴望成功，但又不懂得如何能夠取得成功，容易造成對未來的迷茫和失落，面臨較大的心理壓力。

1.3個性突出

由于獨生子女占大多數(shù)，造成了這個階段的學生個人意識強烈，集體觀念淡薄，在問題的處理中，極易忽略他人感受，對周圍人缺乏關(guān)心，集體榮譽感不強。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生思政教育創(chuàng)新的必要性

2.1創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生思政教育工作的必然要求

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，科技日新月異，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時接受各種信息，自主性和主動性增強，而由于網(wǎng)絡(luò)是一個開放的環(huán)境，各種信息魚龍混雜，因此，作為學校就要主動接受這種開放的環(huán)境，積極創(chuàng)新，把握思政教育的主動權(quán)，正確引導學生。

2.2思政教育工作的創(chuàng)新是深化教育改革的基本立足點

隨著我國教育改革的不斷深化，教育已經(jīng)成為我國居民的消費熱點，教育的整體轉(zhuǎn)型勢在必然，辦學形式、投資主體、招生就業(yè)制度等方面將全面進行深化改革，因此，做好學生的思想政治教育工作是非常重要的，創(chuàng)新教育方法和教育形式迫在眉睫。

2.3學生個性化對思政教育工作提出了挑戰(zhàn)

當今社會人才的重要性不言而喻，學校聚集了大量的高素質(zhì)人才，但同時，他們的基本需求需要得到滿足。作為我國唯一一代的獨生子女，強烈的個性化也是顯而易見的，在這樣的群體中開展思想政治教育工作，教育主體一定處于主導地位，傳統(tǒng)的教育形式和方法已經(jīng)不能適應(yīng)當今的時代發(fā)展，因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育，教育主體要不斷創(chuàng)新教育模式，采用主體教學法、分層教學法等能夠適應(yīng)時代發(fā)展的全新模式來正確引導學生，以學生為本，找準突破口，適時地做好教育工作。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生思政教育創(chuàng)新的途徑

3.1更新觀念，創(chuàng)新教學模式

隨著我國教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當前的教育形式，因此，學校要緊跟時代發(fā)展步伐，不斷更新觀念，創(chuàng)新教學模式。針對階段學生特點，重視學生個性發(fā)展，進行素質(zhì)教育，從傳統(tǒng)的“唯知識”改變成重視學生的綜合素質(zhì)，讓每一名學生都能夠發(fā)揮其所長，培養(yǎng)學生自信心，這也是對思政教育工作者必然要求。

3.2優(yōu)化配置，加強教師隊伍建設(shè)

一支配置合理的教師隊伍是做好思政教育工作的前提條件。針對目前學生特點，隊伍的年輕化、專業(yè)化是做好青少年學生思政教育工作的保障，隊伍的年輕化能夠讓教師更好的接受新鮮事物，更有利于教師在跟學生交流中消除代溝，容易走近學生；專業(yè)化是指思政教育工作者的專業(yè)知識以及政治覺悟，精湛的專業(yè)知識是政教工作者的基本素質(zhì)，而較高的政治覺悟更是成為政教工作者的必然要求。

3.3營造環(huán)境，豐富校園文化生活

良好的氛圍能夠促進學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。豐富多彩的校園文化生活是學生政治教育的重要組成部分。政治教育創(chuàng)新必須要與校園文化建設(shè)相結(jié)合，必須要與素質(zhì)教育相結(jié)合，這樣才能達到我國教育改革的目的，才能提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，更好的服務(wù)于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

4結(jié)束語

教育是一個民族興旺發(fā)達的根本保證，而政治教育更是保證國家穩(wěn)定、社會秩序穩(wěn)定的重要方面，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治教育是存在一定挑戰(zhàn)的，但是，只要能夠根據(jù)學生性格特點，掌握適當?shù)慕逃椒?，?chuàng)新教育模式，相信青少年學生思想政治教育工作的前景是美好的，終將成為教育史上一顆璀璨的新星！

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作者簡介：呂偲(1963.09-)，女，漢族，曲靖師范學院法律與公共管理學院教授，研究方向：馬克思主義理論教學。

中圖分類號:G41

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)12-0241-01