□深圳市福田區(qū)新洲小學彭珺曉

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小學英語游戲教學和任務型教學的結合

□深圳市福田區(qū)新洲小學彭珺曉

【教學背景】這是三年級的一堂課。內容是牛津版3B Unit4 Animals in the zoo，在這堂課中，執(zhí)教老師通過游戲和任務布置讓學生們學到了重要的知識點，如單詞bear, elephant,lion，monkey,panda,tiger和句型Do you like tigers? Yes, I do. No, I don’t.

【課例實錄】

Unit4 Animals in the zoo

一、Warm up

1.Greetings

2.Sing a song——Animals in the zoo

二、Presentation

1.Present the words

T: There are many animals in the zoo. What are they?

△bear elephant lion monkey panda tiger

2. Present the title

T: These are animals. Where are they?

△Animals in the zoo

三、Practice

1.Listen to the sounds and guess

T: Do you like zoos? Now let’s go to the zoo. What can you hear?

2.Guessing game

△Workbook P28

3. Survey

T: Among these animals. I like monkeys. Do you like monkeys?

S: Yes,I do. / No,I don’t.

△Sum up

4. Watch and repeat.

T:…likes pandas. Kitty likes monkeys. They are in the zoo. Let’s go and have a look.

新時代網絡思想政治教育的載體創(chuàng)新—— “圖解十九大報告”走紅的啟示 ……………………………………………… 安佳寶，張 宇（3．99）

5. Talk about my favourite animal

T: Joe likes elephants. Kitty likes monkeys. I like monkeys. Look at this monkey. Its tail is long. Its ears are small. Now please talk about your favourite animal.

6. Sing a song.——In the zoo

T: What do monkeys/tigers/elephants eat?

Monkeys eat bananas. Tigers eat meat. Elephants eat peanuts.

7. Make dialogues

T: Kitty and Joe are in the zoo. Let’s join them.

A: Do you like monkeys?

B: No,I don’t.

A: Do you like pandas?

B: Yes,I do.

A: Why?

B: Because its ___ is ___. Its ___ are ___. It is very lovely/ cute/ clever/ strong.

A: Let’s go and have a look.

8. Enjoy a story and rewrite the story

四、Homework（略）

【教學賞析】

1.游戲教學是激發(fā)學生學習英語的興趣有效手段。這堂課中，我做了一個嘗試。對新內容的呈現(xiàn)和練習用了聽聲音猜動物的游戲，學生興趣高漲，競爭激烈。在這個游戲活動中復習了What can you hear?這個句型，也操練了動物單詞。第二個游戲是讀句子猜動物。這兩個游戲分別是以聽和讀來對重點內容進行操練。游戲活動貼近兒童生活，有利于引起情感共鳴，創(chuàng)造有利于學習的心理狀態(tài)：自尊、自信、愉快、驚喜等，也取得了好的教學效果。

2.任務型教學不僅重視語言的交際功能，也重視語言的結構和學生的認知層次。在這堂課中，第一個任務型教學的活動是讓學生完成調查表，在這個過程中學生是帶著任務去訪問其他同學，操練句型Do you like tigers? Yes, I do. / No, I don’t.同時，也訓練了學生和其他同學之間的交往能力。第二個任務型教學活動是根據要求兩兩對話，把所學的單詞和句型運用起來編對話。第三個任務型活動是根據課文中的故事來改編故事并小組表演。

在這堂課中，游戲教學和任務型教學的活動結合，也正體現(xiàn)了英語教學中從單詞——句型——對話——短文從淺到深，層次深入的學習，實現(xiàn)了讓學生樂中學，學中樂。