張茜　許鳳肖（.石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校河北石家莊05009; .石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院河北石家莊05009）

?

基于思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的高職禮儀教育初探

張茜1許鳳肖2
（1.石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校河北石家莊050091; 2.石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院河北石家莊050091）

摘要：當(dāng)前高職學(xué)生在禮儀意識、禮儀知識以及禮儀行為等方面存在著許多問題?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（簡稱"基礎(chǔ)課"）是提高高職學(xué)生思想道德和法律素養(yǎng)的重要課程，在該課程的教學(xué)中融入禮儀教育，是對高職學(xué)生開展禮儀教育的有效途徑。通過禮儀知識與基礎(chǔ)課內(nèi)容相結(jié)合、運用PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)課中開展禮儀教育、基礎(chǔ)課教師要加強學(xué)習(xí)提高禮儀素養(yǎng)，對于提高學(xué)生的禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣具有重要意義。

關(guān)鍵詞：禮儀教育思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)高職學(xué)生

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“禮儀之邦”的美譽?？鬃釉凇墩撜Z》中說到“不學(xué)禮，無以立”，就是強調(diào)了禮儀對于做人、做事的重要意義。高職學(xué)生作為未來社會生產(chǎn)、管理和服務(wù)的主力軍，不僅要具備較強的實踐動手能力，還需要具備良好的思想道德素質(zhì)，其中禮儀素養(yǎng)是不可或缺的。然而，從當(dāng)前高職學(xué)生禮儀現(xiàn)狀來看，仍然存在著一些不容忽視的問題。導(dǎo)致這些問題存在的原因是多方面的，從高職院校課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容方面來看，目前普遍缺少禮儀教育?；A(chǔ)課是提高高職學(xué)生思想道德和法律素養(yǎng)的重要課程，在該課程的教學(xué)中融入禮儀教育，是對高職學(xué)生開展禮儀教育的有效途徑，對于提高高職學(xué)生的禮儀意識，培養(yǎng)高職學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣具有重要意義。[1]

一、高職學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀

1．禮儀意識淡漠

通過座談會、個別訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職學(xué)生普遍存在禮儀意識淡漠的現(xiàn)象，對禮儀重要性缺乏認(rèn)識。一些高職學(xué)生認(rèn)為他們在大學(xué)里的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其中最為重要的就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，另外就是多參加實踐活動。他們普遍認(rèn)為學(xué)好一技之長尤為重要，而對禮儀的重要性缺乏認(rèn)識，認(rèn)為禮儀在日常的學(xué)習(xí)、生活中不是必需的，對將來自己的就業(yè)和發(fā)展也不構(gòu)成影響。[2]

2．禮儀知識缺乏

通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職學(xué)生普遍缺乏禮儀基本知識。一方面，高職學(xué)生普遍認(rèn)為禮儀知識不需要也沒必要進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；另一方面，高職院校在培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向下，在課程設(shè)置方面缺乏禮儀教育。這就使得高職學(xué)生對禮儀知識知之甚少，或者只知其一不知其二。有些學(xué)生禮儀行為的缺失，就是因為禮儀知識的缺乏，如有的學(xué)生著重不當(dāng)，就是因為缺乏對儀表禮儀基本知識的學(xué)習(xí)和了解。

3．禮儀行為缺失

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職學(xué)生普遍存在禮儀行為缺失的現(xiàn)象。一些學(xué)生不講究個人衛(wèi)生、濃妝艷抹、衣著不整潔、奇裝異服、穿著暴露；上課遲到早退，曠課心安理得，無視課堂秩序，隨便說話，玩手機，公然吃東西，甚至呼呼大睡，圖書館內(nèi)大聲喧嘩，考試作弊；食堂打飯不排隊，就餐后一片狼藉，公交車上不讓座，見到師長不主動打招呼，隨地吐痰、亂扔垃圾，大聲喧嘩、語言不文明。

二、在基礎(chǔ)課中開展禮儀教育的途徑

1．禮儀知識與基礎(chǔ)課內(nèi)容相結(jié)合

在基礎(chǔ)課中開展禮儀教育，需要將禮儀知識與基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容進行有機結(jié)合。結(jié)合基礎(chǔ)課緒論“珍惜大學(xué)生活，開拓新的境界”這一章內(nèi)容，可以增加大學(xué)新生禮儀，包括課堂禮儀、宿舍禮儀、校園禮儀等內(nèi)容，這樣既可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，又可以引導(dǎo)高職學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。結(jié)合基礎(chǔ)課第二章“弘揚中國精神，共筑精神家園”這一章的內(nèi)容，可以增加旅游禮儀，在理解愛國主義科學(xué)內(nèi)涵的同時，引導(dǎo)學(xué)生理性愛國，踐行愛國行為。結(jié)合基礎(chǔ)課第三章“領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值”這一章的內(nèi)容，可以增加個人禮儀，包括儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對待人生環(huán)境。結(jié)合基礎(chǔ)課第五章“遵守道德規(guī)范，錘煉高尚品格”這一章的內(nèi)容，可以增加公共禮儀、職場禮儀、戀愛禮儀、家庭禮儀，既學(xué)習(xí)禮儀知識，也引導(dǎo)學(xué)生踐行禮儀規(guī)范。

2．運用PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)課中開展禮儀教育

在基礎(chǔ)課中開展禮儀教育，需要在教學(xué)中探索多種教學(xué)方法，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識的興趣。PBL(Problem-Based Learning)教學(xué)法是以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，問題貫穿在整個教學(xué)過程之中，以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主，教師作為引導(dǎo)者給予其指導(dǎo)和評價，通過學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)來解決問題。運用PBL教學(xué)法，把班級以宿舍為單位分成若干小組，每組選出組長，教師將禮儀知識分成不同專題，編寫問題集，下發(fā)給各小組，各組學(xué)生課下根據(jù)專題內(nèi)容和所提問題查找相關(guān)資料，制作視頻、PPT、情景劇等不同形式的作品，課上進行展示，并以小組為單位進行討論，各組同學(xué)相互交流，教師對小組表現(xiàn)進行點評，并對重點問題和難點問題進行歸納和總結(jié)。PBL教學(xué)法在開展禮儀教育中的運用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了禮儀教育的教學(xué)效果。[3]

3．基礎(chǔ)課教師要加強學(xué)習(xí)提高禮儀素養(yǎng)

高職思政課教師承擔(dān)著對高職學(xué)生開展思想政治教育，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重任，將禮儀教育融入基礎(chǔ)課教學(xué)中，就需要教師不斷提高自身的禮儀素養(yǎng)。其一，教師要提高對禮儀素養(yǎng)重要性的認(rèn)識。要提高學(xué)生對禮儀素養(yǎng)重要性的認(rèn)識，教師首先要提高認(rèn)識，充分認(rèn)識到禮儀素養(yǎng)對個人素質(zhì)、教書育人等都具有重要意義；其二，教師要加強對禮儀知識的學(xué)習(xí)。教師有一桶水才有可能給學(xué)生一碗水，要教給學(xué)生禮儀知識，教師自身就要不斷加強學(xué)習(xí)，廣泛查閱資料，搜集視頻、圖片等教學(xué)資源，精心備課，認(rèn)真上課；其三，教師要自覺踐行禮儀規(guī)范。基礎(chǔ)課教師要嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，自覺踐行禮儀規(guī)范，做學(xué)生身邊的榜樣。

三、小結(jié)

高職學(xué)生是大學(xué)生群體的一個重要組成部分，通過在基礎(chǔ)課中對高職學(xué)生開展禮儀教育，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增加學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會、構(gòu)建和諧社會具有重要意義。當(dāng)前，將禮儀教育融入基礎(chǔ)課教學(xué)中，仍處于探索階段，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面需要繼續(xù)加強研究和實踐。

參考文獻：

[1]羅美英.思想政治教育視閾下高職禮儀教育的路徑探析[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2015(04)

[2]閻芳.淺析高職禮儀教育的正能量作用[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2013(09)

[3]孫紅梅,鄭瑞濤.高職院校禮儀教育的場域構(gòu)建及其實施策略[J].中國德育.2011(02)

張茜（1982-）女，河北石家莊人，碩士研究生，石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)部，教師，講師，研究方向：思想政治教育。

許鳳肖，女，石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院，學(xué)生處處長，教師，講師，研究方向：思想政治教育。

作者簡介：