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《白鵝》教學建議

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今天教學了四年級上冊《白鵝》這篇課文，我確定的目標是通過對白鵝的吃相描寫，讓學生學習描寫動物的方法。課后師父石景章老師親自評課指導，收獲頗多，并給出寶貴的建議如下——

第一，要提高課堂效率。石老師認為講授《白鵝》第二課時，只講授白鵝的吃相和課文所用的寫作方法，這樣的課堂，教學內容不夠飽滿，對四年級的學生來說這過于簡單，如讀課文第1、2自然段就能一目了然知道這篇課文講什么，不用花太多時間在內容上，而應把時間放在方法的訓練上，提高學生的讀寫能力。

第二，提升文學素養(yǎng)，提高文學功底。石老師指出，字詞在四年級還是非常重要的，要讓學生會用這些詞，吃透這些詞才能活學活用。例如，在這篇課文重點講授四字詞語，不要只講到表面的意思，學生聽起來會很枯燥，應該作適當?shù)难由?，拓展知識面，提高趣味性，有利于學生對知識的吸收。如在講第3自然段時，“厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”只引導學生理解詞語字面意思（厲聲叫囂：盛氣凌人，十分囂張）沒有講透，學生也沒有興趣。如講授“厲聲叫囂”時，先解釋“囂”——叫聲造勢，嚇生客。這樣學生比較容易理解，而且還比較喜歡。另外，比較“從容不迫、步調從容”，這兩個詞語里面都有一個“從容”，但是意思一樣嗎？“步調從容”指的是一種狀態(tài)，而“從容不迫”指的是一種心理，這樣來教詞語有趣且容易理解。

第三，避免術語。《白鵝》這篇課文重點介紹的寫作方法是“反語”，這是學生第一次接觸這種寫作方法。如果在課堂上講專業(yè)的術語——“反語”，可能很多學生不一定能真正的理解，或者應該從貶詞褒用講起。在教學時，先確定目標是學習贊美的開頭。先復習詞語的感情色彩，如褒義詞、貶義詞、中性詞?！案甙痢笔琴H義詞，但在前面加上“好一個”就是贊美，用贊美的語言直接開頭，妙不可言。在我們十二冊書當中就只有這一篇課文是這樣寫的，我們來學習它的贊美開頭。

（描寫動物）好一個______的狗?。梢蕴畎x詞和貶義詞）

（描寫自然景觀）好一派_______的景象！

（描寫人物）好一個________的媽媽！

（描寫物品）好一個________的書包！

……

這樣舉一反三地練習贊美的開頭，可以提高學生的寫作能力?？稍谡n堂上設置小練筆，結合本單元寫動物的習作，描寫蝴蝶，以贊美的語言開頭，寫一個特點，用事例來證明。在練習中利用教材提高學生的寫作能力。

第四，本單元的第一篇課文，要為本單元所有課文和習作鋪墊，和學生一起總結描寫動物的方法都是相同的，即：抓住動物的特點，用具體的事例來證明。在單元第一篇課文介紹整單元的寫作方法，可以在其他三篇課文中得到實踐，而在單元最后一篇課文，就應總結本單元學習的課文，概括每一篇課文的寫作手法，我們有哪些收獲，這樣才能做到有始有終。

石老師的點評讓我們豁然開朗。在平時的教學過程中，我們往往過多地講授課文的內容，而真正地利用教材，教給學生方法，使學生能真正用到日常習作中，才是真正成功的課堂。

◎新感悟◎