龐宏娜，任思緣　

（沈陽體育學院　運動訓練學院，遼寧　沈陽110102）

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論大學生同輩群體的思想政治教育

龐宏娜，任思緣

（沈陽體育學院運動訓練學院，遼寧沈陽110102）

大學階段是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。大學生同輩群體間相互影響對大學生世界觀、人生觀、價值觀來說，已經(jīng)成為一種重要的“隱形”影響力量。因此對大學生同輩群體影響予以關(guān)注，并針對相應(yīng)問題，及時采取措施來對不良影響加以克服，是高校思想政治教育工作者所需要面對的重要課題。

大學生；同輩群體；思想政治教育

同輩群體的社會學定義是：“大概相當?shù)纳鐣匚?，并且通常年齡相仿的一群人。”［1］高校是一個以大學生為主要構(gòu)成成分的社會組織。不同地域、不同班級、不同寢室、不同興趣愛好、不同理想目標、不同活動方式的大學生之間，逐漸形成了各具特色的同輩群體。

一、大學生同輩群體的種類及其影響

同輩群體廣泛的存在于大學校園生活的各個方面，基本上每位大學生都或多或少的從屬于一定的同輩群體?？傮w來看，從宏觀上來劃分，大學生同輩群體可以劃分為普遍同輩群體和特殊同輩群體。從微觀上來劃分，大學生同輩群體可以劃分為班級、寢室、同地域型同輩群體、品行不端型同輩群體、互聯(lián)網(wǎng)型同輩群體、社團型同輩群體、情侶型同輩群體等等。

（一）普遍同輩群體

1.班級

班級是高校的基本單位，也是高校行政管理的最基層組織。高校學生中同屆且同專業(yè)的會被劃分到相同的班級。而同一班級的學生都在同一個教室上課，任課教師也相同，并且大多一道參加學校組織的各項集體活動。在這個最為普遍的同輩群體中，同學們的集體榮譽感、個人歸屬感都寄托在其中。因此，團結(jié)合作、互助友愛、齊心進取、求知好學等良好的班風、班貌，會對每個學生的個體行為產(chǎn)生良好的推動作用；反過來，每個學生所表現(xiàn)出的良好行為又會對班風、班貌的形成、鞏固和發(fā)展具有重要的反作用。如果，一個班級紀律松散、不思進取、四分五裂，整個班級的向心力就會不強，同學關(guān)系就會不和諧，學生個體的心理歸屬感、集體榮譽感就會不強。

2.寢室

寢室是高校大學生除了課堂學習外主要的生活和交往空間，一個寢室就會組成一個同輩群體。寢室成員一般人數(shù)不多，大多以4-6人為單位，成員間密切接觸，他們的飲食起居、喜怒哀樂、興趣愛好等等都會相互影響。如果同寢室內(nèi)的同學能夠好好相處、和諧友好、共同發(fā)展興趣和愛好、共同努力學習，就會建立深厚的同學友誼，就會形成良好的寢室文化氛圍，從而會為整個班級的班風、班貌形成助力。但是，如果寢室成員間不能互相尊重對方的學習、生活習慣、興趣愛好，自私自利、語言粗俗、打架斗毆、庸俗攀比等等，就會導致一部分學生出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等心理，就不會形成良好的寢室文化，對班級風貌也會造成不良影響。

（二）特殊同輩群體

1.同地域型同輩群體

同地域型同輩群體，又稱為“老鄉(xiāng)會”群體。是一種基于地緣關(guān)系，靠濃厚的鄉(xiāng)情維系的大學生自發(fā)組織的同輩群體組織。同地域型同輩群體客觀的存在于各所高校中，以中國獨特的傳統(tǒng)思鄉(xiāng)情影響了大學生的思想、行為、生活。同地域型同輩群體活動時間比較集中，活動方式則多以聚餐、聚會為主；互動頻繁，交流順暢；具有很強的排他性。同地域型同輩群體，成員間感情基礎(chǔ)深厚，會有效地緩解大一新生入學之后的孤獨無助感，有利于幫助大一新生更好地適應(yīng)大學新生活，還可以豐富大學生的課余生活，促進其個性發(fā)展和完善。但是，我們應(yīng)該看到，同地域型同輩群體的發(fā)展，也會帶來一定的不良影響。例如，一些學生在生活中，遇到苦難和沖突時，不愿找本班同學、輔導員和學校領(lǐng)導交流，不認同學校的思想政治教育工作，而是選擇告訴同鄉(xiāng)人，有些學生為了老鄉(xiāng)“兩肋插刀”，有時會導致群毆事件。

2.品行不端型同輩群體

品行，是指人的行為品德。不端，指的是不符合規(guī)矩、不正經(jīng)、不正直。品行不端多形容人道德品質(zhì)和行為舉止不端正。在大學校園中，大部分學生都能努力學習，積極進取，有良好的精神面貌，但是也有一小部分學生不但對學業(yè)毫無興趣，在學習、生活中不思進取，精神萎靡頹廢，還往往與學校的主流文化對抗，經(jīng)常做違反校規(guī)、校紀的事情。品行不端型同輩群體大多以男生為主，但也有極少數(shù)女生，這類群體內(nèi)部奉行所謂的“哥們義氣”，把社會上的不良風氣帶到學校來，常常出現(xiàn)的集體曠課、打群架的學生都屬于這類群體，高校思想政治教育工作者對這類同輩群體要高度重視。

3.互聯(lián)網(wǎng)型同輩群體

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與大學生的學習、生活密不可分，大學生通過網(wǎng)絡(luò)游戲、BBS論壇、QQ好友、微信朋友圈等網(wǎng)絡(luò)交流方式來獲取信息、發(fā)表言論、交流感情?；ヂ?lián)網(wǎng)型同輩群體交往可以拓寬信息溝通渠道，可以增強人際交往，可以豐富大學生的生活知識。但是，如果大學生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，遇到現(xiàn)實學習、工作、交際問題時只通過網(wǎng)絡(luò)來進行心理釋放，并以其為主要心靈依托，就會導致與現(xiàn)實的脫節(jié)，長此以往，就會產(chǎn)生心理空虛、自我評價過低、抑郁等自我認同危機。

4.社團型同輩群體

社團型同輩群體是高校中一道亮麗的風景線，這類群體是以共同的興趣愛好為基礎(chǔ)而組成的一定群團?，F(xiàn)今在高校內(nèi)普遍流行的社團型同輩群體有“外語社”、“攝影協(xié)會”、“詩歌協(xié)會”、“輪滑協(xié)會”、“野外拓展協(xié)會”、“合唱團”、“漫畫社”、“愛心社”等等，涵蓋了文學、藝術(shù)、體育、外語、社會援助等領(lǐng)域，是大學生中很有影響力的群體，已經(jīng)成為中國“教學主渠道”外，學生學習、生活、工作中的“第二課堂”，為大學生成長成才，為大學生開拓實踐，為大學生豐富業(yè)余生活創(chuàng)造了良好的條件和氛圍，為大學生進行人際交往、鍛煉能力搭建了重要的平臺和渠道。當然，社會型同輩群體的發(fā)展在大學生日常生活中也會或多或少帶來一定負面影響。例如，有些學生對某些社團活動過于癡迷，逃課去參加活動，更有甚者以社團活動為主業(yè)，認為課堂正規(guī)教學對于提升個人實踐能力毫無益處。

5.情侶型同輩群體

隨著大學生生理和心理發(fā)育的日漸成熟，大學生戀愛已經(jīng)不是個別現(xiàn)象，校園內(nèi)甚至是校園外，男女大學生共同上課、共同自習、共同吃飯、共同參加活動，出雙入對、形影不離的現(xiàn)象屢見不鮮。由二人情侶關(guān)系所確立的同輩群體是所有同輩群體中規(guī)模最小，但是卻是聯(lián)系最為緊密的一類群體。大學生戀愛，可以使兩個人在生活中互相關(guān)心，相互愛護；在精神上互相安慰，互相鼓勵；在學業(yè)上互勉共進。但是這是理想化的戀愛觀，現(xiàn)實中，大學生在校期間戀愛矛盾多，加上自我思維意識尚未成熟，不會處理問題和矛盾，有時甚至傷害對方。有的學生失戀后，脆弱、嫉妒、多疑、悲觀、絕望。正處于戀愛的情侶型同輩群體，因為渴望與情侶多些共處時間，交往對象單一，容易脫離集體、疏遠同學，若處理不好戀愛與學習、戀愛與集體之間的關(guān)系，就會耽誤學業(yè)，影響集體的發(fā)展。

二、對大學生同輩群體進行思想政治教育的途徑探索

（一）加強大學生社會主義核心價值觀教育，為同輩群體樹立正確的價值導向

大學生是國家和民族的希望，他們的價值取向，影響著整個社會的價值取向。高校思想政治教育工作者要引導學生樹立馬克思主義、共產(chǎn)主義的科學信仰，引導他們樹立遠大的理想，增強對中國精神的自覺自信；在實際工作中，要充分體現(xiàn)對大學生的人文關(guān)懷，強調(diào)尊重學生的價值和尊嚴，妥善處理各種同輩群體中學生所帶來的困擾和問題。此外，加強大學生社會主義核心價值教育，要想方設(shè)法提升大學生的情感認同。例如，各系部要開設(shè)、舉辦一些大學生喜聞樂見、滲透社會主義核心價值觀的“公開課”。鼓勵科技精英、道德模范、企業(yè)領(lǐng)導者、理論大家等進校園，通過講學，傳遞正能量，潛移默化地影響大學生的價值取向；通過開展“志愿者服務(wù)”，創(chuàng)建“感恩日”等實踐活動，增強大學生的奉獻意識，逐漸引導他們樹立和堅定正確的價值取向；通過網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播影視等手段向大學生傳播向善的能量；充分發(fā)揮本校校訓、校史、體育人文精神的育人作用，使大學生在不知不覺中提升對國家、社會、學校的情感認同。

總之，學校各部門要努力加強以社會主義核心價值觀為主導取向的校園文化建設(shè)，使大學生逐漸接受社會主義核心價值觀的熏陶和文明風尚的感染，從而使大學生同輩群體能夠樹立并堅定正確的價值取向。

（二）對大學生同輩群體進行分類引導和教育

高校思想政治教育工作者“對于大學生同輩群體，既要認識到它存在的客觀必然性，又要注意研究它形成的規(guī)律，及時了解大學生中各種同輩群體的類型和性質(zhì)”［2］，才能進行分類引導和教育。

首先，對于諸如班級、寢室等普遍同輩群體，高校思想政治教育工作者要切實從各班級、各寢室中選出一些德才兼?zhèn)涞娜藖頁伟嚅L、團支書和寢室長，并切實發(fā)揮好他們的模范帶頭作用；不斷深入各班級、各寢室了解他們的學習動態(tài)和生活困難，及時找他們談心溝通，給他們解決些實際問題；豐富班級文化和寢室文化，爭取帶著家人和學生一起過“中秋節(jié)”、“元旦”等節(jié)日，使他們切實體會到高校思想政治教育工作者的關(guān)懷，從而在思想上和行為上不斷進行自省，進而提升對寢室、班級、學校的向心力。

其次，對于不同地域型、互聯(lián)網(wǎng)、社團、情侶型等特殊同輩群體，高校思想政治教育工作者要教育和引導大學生處理好學習和聚會，處理好學習和上網(wǎng)，處理好學習和娛樂，處理好學習和戀愛之間的關(guān)系。通過鼓勵他們多讀書，多參加集體活動，多增進與同學之間交往來充實自己的時間；通過組織學生進行大學生創(chuàng)新能力比賽，增進他們的求知興趣；通過親自帶領(lǐng)他們參加愛心活動、志愿者服務(wù)活動來提升他們的社會責任感和使命感。

最后，對于品行不端型特殊同輩群體，高校思想政治教育工作者要高度重視。品行不端同輩群體，不僅會給寢室、班級同學的學習、生活帶來困擾，還會對學校的校風建設(shè)帶來巨大沖擊，步入社會后，更會給社會帶來負擔。因此，高校思想政治教育工作要切實搞好這類群體的思想政治教育工作。針對極其頑固且行為惡劣分子要嚴懲不貸；針對本質(zhì)不壞、動搖不定、隨大流的學生要積極與其進行談話、交流，積極做他們的思想工作，爭取轉(zhuǎn)變他們的思想；針對有悔改之意的學生更要對其進行積極鼓勵、表揚，在工作中多給他們表現(xiàn)的機會。

［1］［美］戴維·波譜諾.社會學［M］.李強等譯.北京：中國人民出版社，1999.

［2］姚金鳳，李志德.大學生同輩群體的構(gòu)成、影響與教育對策分析［J］.科技信息，2009（14）.

（責任編輯 呂玉英）

On the Ideological and Political Education of College Students Peer Group

PANG Hong-na，REN Si-yuan

（Shenyang Sport University, Shenyang, Liaoning 110102, China）

College is a critical period for college students to form their view of world，life and values.Peer group interaction has become an important"invisible"impact force.Therefore，paying attention to peer group interaction，focusing on the problems，taking measures to solve them is the important issue colleges and universities need to face.

college students；peer groups；ideological and political education

G711

A

1008—6129（2016）01—0034—03

2016—01—03

遼寧省社會科學規(guī)劃——“‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課‘四化’教學改革模式研究”，項目編號:L15WSZ004。

龐宏娜（1973—），女，遼寧大連人，沈陽體育學院運動訓練學院，講師。