李相武

（平利縣興隆初中 陜西安康 725506）

農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的問題與對策

李相武

（平利縣興隆初中 陜西安康 725506）

新課程標準強調(diào)初中物理教學(xué)應(yīng)十分注重實驗教學(xué)、切實加強實驗教學(xué)。但是，目前農(nóng)村初中不少教師受各種因素的影響并不十分重視物理實驗教學(xué)，教學(xué)過程中還存在一些實際問題。解決初中物理實驗教學(xué)問題，要深刻認識實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用和地位，立足校本、克服困難、創(chuàng)造性的開展實驗教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生因素，推動初中物理實驗教學(xué)向前發(fā)展。

實驗教學(xué) 問題 對策 初中物理

實驗教學(xué)在物理教學(xué)中有不可忽視的作用，物理實驗教學(xué)的有效實施可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力以及團結(jié)協(xié)作精神，還有助于融洽師生關(guān)系的形成。融洽師生關(guān)系和強烈的學(xué)習興趣使物理教學(xué)有了土壤和根基，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)才能落到實處。但是如何搞好實驗教學(xué)，是大多數(shù)物理教師都在研究而又很棘手的課題。那么農(nóng)村中學(xué)如何有效實施實物理驗教學(xué)就更值得我們?nèi)リP(guān)注、去思考了。因此這篇文章我主要對農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀做簡要分析，并就農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的有效實施談幾點建議。

一、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析

初中物理教學(xué)要以實驗為基礎(chǔ)，重視手與腦的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。物理實驗?zāi)芰κ侵袑W(xué)物理新課程改革中關(guān)注的重點之一，對物理實驗?zāi)芰Φ难芯空粩嗌钊牒屯卣?，實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)也以其特有的地位得到了相應(yīng)的重視。但是，筆者觀察發(fā)現(xiàn)，目前由于各種原因，農(nóng)村部分學(xué)校和不少教師在主觀或客觀上并不十分重視物理實驗教學(xué)，還存在以下實際問題：

1.教師的問題

首先是教師對實驗教學(xué)的認識不夠；其次是師資緊缺，教師任務(wù)繁重，沒有足夠的精力保證實驗教學(xué)的有效實施。農(nóng)村初中規(guī)模較小，物理專業(yè)教師緊缺，基本沒有試驗管理員和實驗教師，所以物理科任教師還得兼任實驗教師和實驗管理員，工作量大、任務(wù)繁重，從而影響了實驗開出率和實驗成功率。

2.儀器設(shè)備添置更新不及時

新的教材必須有與之配套的實驗設(shè)備。目前很多學(xué)校的實驗設(shè)備都還是前幾年“普九”、“普實”驗收時根據(jù)老教材的實驗配備的。由于實驗設(shè)備沒有及時添置更新的原因，新教材安排的實驗活動很多都不能開展。一些實驗探究活動并不能讓每個學(xué)生進行，還是由教師一人或者教師同幾個學(xué)生一起在教室里演示，很難達到實驗教學(xué)想要達到的教學(xué)效果。

3.教學(xué)時間的問題

實驗探究活動必須要有充足的時間作保證。但是在初中階段每一節(jié)課的時間只有45分鐘，而且物理每周的課時又只有2-3節(jié)。物理教材的內(nèi)容從章節(jié)數(shù)來看沒有語文、數(shù)學(xué)、英語等課多，但是在實際教學(xué)的過程中要完成新教材安排的這些內(nèi)容卻是需要很多時間的，特別是完成實驗教學(xué)更需要時間。因此教師只好用視屏動畫代替實際實驗操作，甚至是講實驗。

4.探究的習慣問題

由于小學(xué)科學(xué)課的有名無實，很多學(xué)生從小沒有動手的習慣，沒有探究問題的愛好和欲望，本該具備的能力沒有形成，因此，教師布置實驗探究任務(wù)希望學(xué)生能自覺主動地進行實驗探究活動，結(jié)果學(xué)生卻不知道從哪里入手，也不知道實驗的目的是什么，如何去觀察實驗現(xiàn)象，如何記錄實驗數(shù)據(jù)等。很多學(xué)生一說做實驗就精神來了，他們認為實驗課好看、熱鬧、沒有課堂作業(yè)。有時一節(jié)課下來有的學(xué)生沒有動過手，完全是一個看客。

5.評價機制的問題

陜西中考物理分為兩部分，一是全省統(tǒng)一的筆試部分，二是全省統(tǒng)一命題各縣區(qū)自主組織的畢業(yè)生實驗操作考核。筆試主要檢查學(xué)生對知識的記憶和理解運用情況，學(xué)生的實驗探究能力并不能真正在有限的卷而上完全反映出來，科學(xué)探究的精神也無法得到體現(xiàn)。雖然近幾年中考試卷在改革，但是我認為那也只是題目的形式改變了而已。學(xué)生并沒有實際操作實驗去收集數(shù)據(jù)，考察的重點也就是設(shè)計實驗和分析數(shù)據(jù)的抽象思維能力等；畢業(yè)生實驗操作考核雖然是全省統(tǒng)一試題，看似是彌補了筆試所不能及的對學(xué)生思維能力和動手操作能力的考察，但在考核過程和考核結(jié)果的運用上還需要進一步夯實。

二、有效開展農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的幾點建議

1.深刻認識實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用和地位

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在物理教學(xué)中具有十分重要的作用。首先是課標的要求。義務(wù)教育物理課程標準（2011版）中，將科學(xué)探究列入課程內(nèi)容，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進行的相似的探究過程，主動獲取物理知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。其次是有效教學(xué)的需要。在物理教學(xué)中，豐富有趣的實驗教學(xué)，不僅能充實課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能大大提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，提升學(xué)生實驗?zāi)芰蜕钅芰?。在重難點的突破上和學(xué)生思維能力、動手能力、學(xué)習興趣以及科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上有其不可替代的作用。因此我們要重視和夯實實驗教學(xué)。

2.立足校本、克服困難，創(chuàng)造性的開展實驗教學(xué)

很多時候我們都要考慮本地的實際情況，要根據(jù)學(xué)校的實驗設(shè)備有重點的開展自己能夠開展而且對學(xué)生的發(fā)展有用的實驗，不一定非要向教材安排的那樣開展所有實驗。根據(jù)我國的實際情況，結(jié)合學(xué)生認知基礎(chǔ)和學(xué)校實驗設(shè)備，因地制宜設(shè)計實驗。農(nóng)村學(xué)校要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實驗條件因地制宜，創(chuàng)造性的設(shè)計實驗。比如像我們這樣的農(nóng)村初中可以用農(nóng)具、日常生活用品、玩具等等開展各種小實驗、小制作、小發(fā)明、撰寫小論文等。這樣既克服了客觀條件對實驗教學(xué)的影響，又可適度減輕學(xué)生參與實驗的心理壓力，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和動手操作能力。

3.充分調(diào)動學(xué)生因素，積極推進實驗教學(xué)

由于物理實驗是以充分調(diào)動學(xué)生的各種感官為前提的一個綜合學(xué)習過程，因而必須注意實驗教學(xué)啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。物理實驗對被動接受間接經(jīng)驗為主的學(xué)習者來說，其本身就具有一定的新穎性和趣味性，加上物理實驗本身就具有較強的啟發(fā)性，新穎、意想不到的現(xiàn)象會吸引和誘導(dǎo)學(xué)生在進行認真觀察、操作的同時，積極去“深省”和“回味”。但學(xué)生實驗中有一大部分是測量性和驗證性的實驗，為了防止學(xué)生在實驗中會懶于思考或不求甚解，滿足于簡單機械操作的傾向，需要教師在增強實驗過程的啟發(fā)方面動腦筋。

結(jié)語

實踐證明，農(nóng)村初中要扎實推進物理實驗教學(xué)，只有立足校本、因地制宜，結(jié)合學(xué)生的認知基礎(chǔ)和心理特點，探索出適合自己學(xué)校的具有特色的教學(xué)方法和路子，才能扎實有效的完成好新課改賦予我們實驗教學(xué)的目標任務(wù)。社會在發(fā)展，科技在進步，我們的教學(xué)方法也要不斷創(chuàng)新，也只有在平日的教學(xué)工作中積極進取，勇于探索實驗教學(xué)的新方法尋找新出路，才能在今后的教學(xué)中以不變應(yīng)萬變，更好的開展物理實驗教學(xué)，推動物理學(xué)科教學(xué)良性發(fā)展。