江蘇省宜興市和橋中等專業(yè)學(xué)校 談國(guó)忠

用好網(wǎng)絡(luò)新天地，多措并舉共育人

江蘇省宜興市和橋中等專業(yè)學(xué)校 談國(guó)忠

本文從建立學(xué)校德育網(wǎng)站、開(kāi)辟校園論壇、師生平等交流三方面探討了在信息時(shí)代中職學(xué)校如何開(kāi)辟德育教育新天地，積極地去面對(duì)、去探索一個(gè)現(xiàn)代化的德育教育形式，使中職學(xué)生能夠在一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中成長(zhǎng)成才。

中職生德育網(wǎng)絡(luò)

黨的十八大強(qiáng)調(diào)“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，較之十七大報(bào)告提出的“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“現(xiàn)代”二字的加入，這就賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵，要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展與進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起，為現(xiàn)代教育提供了廣闊的發(fā)展空間。同樣，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新型教學(xué)模式也給德育帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育是圍繞現(xiàn)代德育目標(biāo)為內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)為媒介開(kāi)展德育管理和一系列德育活動(dòng)的過(guò)程，是德育現(xiàn)代化的一種形式。如何利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已成為當(dāng)前中職校園中的一項(xiàng)重要課題。新形勢(shì)下，中職學(xué)校應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、實(shí)訓(xùn)相關(guān)企業(yè)以及社會(huì)合力，形成課上課下、校內(nèi)校外的全員全程全方位的育人形式，拓展德育工作途徑，不斷豐富職業(yè)學(xué)校德育體系，做到多措并舉合力育人。

一、建立學(xué)校德育網(wǎng)站，開(kāi)展新的德育課堂

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)，傳統(tǒng)德育在實(shí)施手段上無(wú)疑暴露出局限性。這就要求中職學(xué)校能夠善于利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地，積極建構(gòu)德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)的廣闊空間開(kāi)展德育活動(dòng)，使健康又安全的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為一個(gè)新的德育課堂。比如，中職學(xué)?？梢越Y(jié)合中職生的思想特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)并建設(shè)好如下網(wǎng)站內(nèi)容：

1.時(shí)事快報(bào)。向?qū)W生及時(shí)宣傳報(bào)道有關(guān)國(guó)內(nèi)外的重大事件；同時(shí)，以重要節(jié)日為教育契機(jī)，為學(xué)生呈現(xiàn)其背景資料，如三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，以相關(guān)背景材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育、理想教育、親情教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

2.社會(huì)實(shí)踐。針對(duì)某一德育主題，尤其是實(shí)際生活中無(wú)法去嘗試的問(wèn)題，如禁毒專題、知法守法、道德警戒線、競(jìng)爭(zhēng)與合作等問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)虛擬校園、社區(qū)與家庭，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生身臨其境般的去感受，從而清晰地意識(shí)到在不同道德觀念支配下會(huì)產(chǎn)生的不同行為反應(yīng)將導(dǎo)致不同的行為結(jié)果，這不僅能轉(zhuǎn)移中職學(xué)生上網(wǎng)的興趣，又能幫助學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中樹(shù)立正確的思想道德觀念。

3.信息反饋。可以開(kāi)設(shè)學(xué)校信箱、校長(zhǎng)熱線、家長(zhǎng)進(jìn)言、教師答疑、心靈之約等欄目，采用匿名方式，創(chuàng)設(shè)交流互動(dòng)平臺(tái)，了解學(xué)生最真實(shí)的想法，實(shí)現(xiàn)心靈溝通。

二、開(kāi)辟校園論壇，發(fā)揮學(xué)校隱性課程的作用

具體來(lái)說(shuō)，校園論壇有如下特點(diǎn)：

1.即時(shí)性。學(xué)生可以針對(duì)自己感興趣的人或事隨時(shí)隨地的在論壇上發(fā)表言論，且及時(shí)得到反饋。

2.公開(kāi)性。針對(duì)某一事件，學(xué)生可以公開(kāi)發(fā)表自己的言論，表達(dá)自己最真實(shí)的看法，而其他師生都可以看到。

3.匿名性。學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束地在網(wǎng)絡(luò)中暢談，展現(xiàn)最真實(shí)的自己。

4.群體參與性。學(xué)生相互發(fā)表言論，你一言、我一語(yǔ)，以相互討論的形式得到正確的答案。

網(wǎng)絡(luò)具有公開(kāi)性，不僅為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也為師生、生生間的及時(shí)、友好交流提供了有利平臺(tái)。校園論壇的即時(shí)性、公開(kāi)性、匿名性和群體參與性的特點(diǎn)，可以及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從一定程度上影響著學(xué)生的思想道德，在正確的輿論氛圍中幫助學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為。與學(xué)校的顯性課程相比，校園論壇同樣是校園精神文化的一部分，發(fā)揮著學(xué)校隱性課程的作用，在無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、師生平等交流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育個(gè)性化服務(wù)

校園論壇的公開(kāi)性、匿名性等特點(diǎn)，讓學(xué)生在盡情表達(dá)自己真實(shí)的一面的同時(shí)，也能從側(cè)面暴露出一個(gè)學(xué)生的不良思想傾向。而此時(shí)，教師能利用局域網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤看法及偏激的言論。當(dāng)然，光憑教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，學(xué)校班主任可以組織學(xué)生干部在課后輪流關(guān)注學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有不良思想和錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同學(xué)，弄清緣由，并給予適時(shí)的引導(dǎo)和開(kāi)解，使這些有偏激思想的同學(xué)能夠端正思想，明辨是非，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

同時(shí)，還可以利用E-mail發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的個(gè)性化服務(wù)。學(xué)生有了問(wèn)題，一下子又不能在網(wǎng)站平臺(tái)上得到解決方案，那么，他們就能以網(wǎng)上求助者的身份通過(guò)E-mail、BBS等向教師進(jìn)行咨詢。E-mail同樣是匿名隱蔽的，學(xué)生可以真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，比如學(xué)生與父母發(fā)生矛盾、男生女生青春期的情感困惑、師生矛盾等，教師以身邊的典型事例來(lái)幫助這些同學(xué)解決問(wèn)題，同時(shí)，通過(guò)E-mail，教師可以有一定的時(shí)間來(lái)考慮自己的回復(fù)，注意自己的措詞，這樣更能縮短師生之間的距離，交流起來(lái)也能更直接有效。如果能得到及時(shí)幫助，學(xué)生就會(huì)消除焦慮、緊張等情緒，解決困擾自己的心理問(wèn)題。

總之，在當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好形勢(shì)下，中職學(xué)校應(yīng)以人為本，高度重視德育教育，緊跟時(shí)代步伐，積極開(kāi)辟德育途徑，不斷豐富德育內(nèi)涵，完善德育體系，在工作中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高德育工作的吸引力和感染力，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

［1］李德能.中職生德育教育策略淺析［J］.現(xiàn)代語(yǔ)文.2015.7：114-115

［2］李亞.中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育思考［J］.新校園.2012.5：22