信息技術與小學英語教學的有效結(jié)合

杜穎（四川省瀘州市江陽區(qū)教研培訓中心）

信息技術與小學英語教學的有效結(jié)合

杜穎
（四川省瀘州市江陽區(qū)教研培訓中心）

近幾年，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，計算機技術越來越先進，應用也越來越普遍，現(xiàn)在已經(jīng)開始慢慢滲入日常教學中，這就要求教師適應時代的發(fā)展需求，有效地將計算機信息技術融入小學英語教學中。

信息技術；小學英語教學；課堂方式；獨立思考

隨著新課改的推行，及時適應時代發(fā)展，改變我們的教學方法已經(jīng)勢在必行。近幾年來，我國對英語教育越來越重視，尤其是小學生的英語教育已經(jīng)成為教學的重點，在以前的教學中，我們僅局限于課本知識，教學不夠生動形象。但隨著計算機的普及，小學英語教學通過與計算機技術的結(jié)合開始變得生動形象，更多的學生開始喜歡學習英語。那么，如何將信息技術與我們?nèi)粘５男W英語教學結(jié)合起來？這還需要我們進行有效的探討。

一、利用現(xiàn)代信息技術改變?nèi)粘＝虒W方式，提高教學質(zhì)量

在小學英語教學中存在著很明顯的缺陷，許多老師在課堂中只是為了把課本知識教給學生，并不注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，所以導致很多學生在課堂中學習積極性并不高，甚至開始厭惡學習英語。在教學過程中，分析班級里每位學生的英語成績，我們可以發(fā)現(xiàn)，學生英語成績差異明顯，為了改變這種現(xiàn)象，我們需要把信息技術應用到日常英語教學中，著重培養(yǎng)學生對英語的興趣。興趣是一個人前進的動力，要想學好英語，首先是讓學生愛上英語。

例如，在教學過程中，我們可以讓每一位學生輪流去介紹自己的家鄉(xiāng)，每介紹一個地方，老師便利用教室中的多媒體將學生所介紹的家鄉(xiāng)給一一展現(xiàn)出來，并讓學生根據(jù)照片去給同學們描述景點，老師要及時更正學生在介紹過程中的句子錯誤，這樣不僅可以提高學生的英語水平，也可以加深同學之間的友誼。

二、通過信息技術促進師生之間的交流

真誠的愛就像春風般溫暖，能夠融化寒冬的冰雪，更能夠溫暖每一位學生的純潔心靈。真誠往往有著不可估量的價值，我們常說寬以待人、嚴以待己，老師在與學生的交往過程中應該真誠地對待學生，做到平易近人，與學生建立和諧的師生關系，良好的師生關系是課堂教學順利進行的前提和保證。

隨著計算機技術的普及，人與人之間的聯(lián)系方式也開始發(fā)生變化，不僅可以通過電話來聯(lián)系對方，也可以通過現(xiàn)在普遍使用的QQ、微信來進行基本聯(lián)系。老師可以建立一個微信群，將班級中的同學拉進來，如果學生不會用，可以由家長代勞然后轉(zhuǎn)告給學生。在微信群中經(jīng)常發(fā)一些英語練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)做完，做完后再統(tǒng)一給學生講解或者讓學生自由談論，最后將不會的統(tǒng)一列出來老師講解。通過這種方法，合理利用課后時間，提高學生的課后學習效率。

三、利用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)學生的獨立思考能力

在我們的日常生活、工作中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術變得隨處可見，發(fā)揮著越來越重要的作用，互聯(lián)網(wǎng)信息技術給人們的生活帶來了極大的便利，人們足不出戶就可以得到自己想要的信息。老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的信息普遍性這個特點，給學生布置一些作業(yè)，培養(yǎng)學生獨立思考的能力?，F(xiàn)在學生需要加強的是自學能力，有很多同學離開老師的教學，就不會主動地去學習知識，只是被動地接受老師課堂所講的知識，因此，教師可以給學生布置一些觀看電影寫一篇短篇的觀后感的作業(yè)，雖然小學生的英語水平不是太高，但可以嘗試去看一些英語動畫片，在第二天上英語課時讓每一位同學交流前一晚自己所觀看的視頻，并總結(jié)自己所學的知識，通過這種方法可以大大提高學生的自學能力，并且寫作能力也會有所提高。

四、利用英語視頻加強學生的聽、讀、寫能力

在傳統(tǒng)的英語教學中，我們只是在課堂上對學生進行聽、讀、寫訓練，這種教學方式不夠新穎，不夠大膽創(chuàng)新，不能夠使學生生動形象地去理解老師所教授的內(nèi)容?，F(xiàn)在的小學英語教學中很多學生會寫不會讀，這樣的英語教學不能使學生運用自己所學的知識去正常與人交流。只有做到會讀、會寫、會聽，學生的英語水平才會有質(zhì)的飛躍。隨著現(xiàn)在社會的飛速發(fā)展，我們的教學方式也得到了拓展，互聯(lián)網(wǎng)技術為我們的生活提供了極大的方便，現(xiàn)在學校的教室中都配有電腦，有顯示電腦內(nèi)容的大屏幕，老師可以在英語課堂中為學生播放標準的英語聽力，這樣可以讓學生在課堂中感受到標準的美式或英式發(fā)音，極大地提高學生的口語能力，使其真正成為會說英語的人。

總而言之，隨著社會的進步和發(fā)展，改變我們的教學方式已經(jīng)變得刻不容緩，老師是小學英語教學中的主導，起著引導學生主動學習的作用，在小學英語教學中老師的教學方式不是固定不變的，應該隨著時代和社會的發(fā)展，適當做出改變，老師要將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術與小學英語教學有效結(jié)合起來，保證學生的英語水平高效發(fā)展。

王阿娜.信息技術與小學英語課堂教學的有效整合［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（10）.

·編輯趙飛飛