王鴻英 袁 征

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民國時期華僑師范教育始末
——以國立第二僑民師范學校為例

王鴻英 袁 征

摘 要：國民政府為推進僑民教育，培養(yǎng)面向海外的僑教師資，在抗戰(zhàn)期間創(chuàng)辦了國立第一和第二僑民師范學校，招收來自海外的僑生和國內(nèi)立志服務海外僑教的適齡青年。學生享受公費待遇，學制三年。學校開設課程較多，注重實習指導。但僑一師、僑二師管理專制、腐敗，畢業(yè)生很難謀到海外僑校的工作。1949年7月，國內(nèi)僅有的這兩所僑民師范學校被國民政府解散。

關鍵詞：華僑教育；僑民師范；廣東教育

近代華僑教育發(fā)展過程中，海外僑校師資不足一直是一個難以回避的問題。1940年7月3日，由陳立夫、陳樹人等提議，國民黨第五屆中央執(zhí)行委員會第七次全體會議通過《推進僑民教育案》，擬定了五項辦法來專門培養(yǎng)僑民教育師資。[1]1941年，陳嘉庚建議在華僑最多的閩、粵兩省，創(chuàng)設專為海外僑校培育師資的全日制師范學校。[2]國民政府教育部、僑務委員會于1941年2月頒布《國立僑民師范學校辦法》，同年10月在福建省長汀縣設立國立第一僑民師范學校（簡稱僑一師），次年9月在廣東乳源縣武陽司設立國立第二僑民師范學校（簡稱僑二師）。1949年7月這兩所學校同時被解散。它們是民國時期國內(nèi)僅有的兩所華僑師范學校，運作情況基本相同，學界尚未有專門研究。僑二師是民國廣東一所特別的學校，它是國民政府教育部和僑務委員會為培養(yǎng)海外僑校師資而專門創(chuàng)設的國立學校。本文以它為典型，探討當時的華僑師范教育。

一、初創(chuàng)期時期（1942年9月至1944年9月）

僑二師以造就優(yōu)良僑民師資、訓練僑民自治干部、實施僑民教育輔導、實驗僑民教育方法、改進僑民教育事業(yè)為目標。其課程開設有國文、英文、數(shù)學、地理、歷史、化學、物理、體育、美術、音樂、教育通論、教育心理學、教育行政、教材及教學法、教育測驗及統(tǒng)計、公民（內(nèi)含“總理遺教”及“總裁言行”）、軍事訓練、實用技藝、東方語文選修（印度、泰國、安南、緬甸及馬來語文等，每人選修二科）、教育實習等20多門，女生還多修一門“家事課”。白天上課九節(jié)，晚上七時至九時集中自修。學制為3年。實習課程采取集中制，第三學年上學期以參觀與見習為重，下學期則是試教與行政實習。[3]21-25

1931年1月，蔣介石發(fā)表了關于教育的指示。他說：總理的思想，即是繼承堯舜禹湯文武周公孔子以來的仁義道德思想，將之發(fā)揚光大，三民主義就是從仁義道德中發(fā)生出來的。儒家思想就跟國民黨的三民主義聯(lián)在一起，重新成為官方的正統(tǒng)學說。[4]151國民政府僑務委員會主任陳樹人要求從事僑民教育者要服從“國父的遺教”，特別要提高固有道德，發(fā)揚忠、孝、仁、愛、信、義、和、平八德。[5]僑一師與僑二師的班級名稱都用這八德來命名。兩校屬“國立中?！睂哟危惺粘踔挟厴I(yè)以上學生。1942年，僑二師第一屆學生招收240人，按英文程度編為忠、孝、仁、愛、信、義等六個班，于同年10月開學。1943年秋和1944年春，又先后招收第二、第三屆學生，約100人，調整為七個班，即除上述六個班外，增加了一個和平班。[3]25僑二師招收的學生，除來自海外的僑生外，還有希望服務于海外僑教的適齡青年。因學生享受公費待遇，吸引了許多貧寒子弟報考入學。就業(yè)原則上是面向海外初等華僑學校。

由教育部和僑務委員會共同領導的僑二師，從成立起就對校內(nèi)師生言論進行嚴密監(jiān)控。首任校長鄭伯豪并非教育界人士。他曾任國民黨中央訓練團少將教官。集會上，鄭伯豪經(jīng)常叫囂他與共產(chǎn)黨勢不兩立，誓與共產(chǎn)黨拼到底。鄭伯豪任人唯親，大舅卓祉宜身兼教導、訓育主任兩職，二舅卓祉良任軍訓教官，鄭伯豪的妻舅唐某任總務。同時，學校聘請四戰(zhàn)區(qū)少將參議張正乾講授中華民族發(fā)展史，向學生宣傳反共思想，宣揚大漢族主義。歷史教師秦紫葵因用唯物觀點講“從猿到人”的社會發(fā)展史，被校方開除。一些思想左傾的老師如杜親親、歐陽韶、陳語山、李顯儒、陳惠怡、羅開悅等也先后被趕走。當時學生中有地下黨員丘菊榮、丘海鴻、陳臻、李仲英等人。由于正處在第二次反共高潮，地下省委被破壞，黨組織停止活動，他們遵照黨的指示暫時隱蔽。[6]9-11

學生的思想動態(tài)也受到校方的密切監(jiān)視。學生凡被察覺與秦紫葵等老師接近的、有過反鄭伯豪、卓祉良言論的、被認為思想赤化的等，都以不守校規(guī)、談戀愛、功課品行不好等罪名開除。如學生徐燕琳學習成績優(yōu)良，只因課外找過幾次杜親親老師和一次代同學帶信去坪石寄郵，就被除名。[3]23-24學校不僅趁學生不在時派人去課室和學生宿舍搜查左派讀物，還常派人在黃昏埋伏于陰暗角落里，竊聽學生們的私語，一旦察覺有所謂“異端”言論的學生，便出示開除學籍布告。第一屆學生240人，被“飭令退學”的學生共計達六十多人。[6]10-11學校當局對校內(nèi)其他一些觸怒他們的職工也不客氣。如有位會計主任因如實地反映學校收支情況，當場被卓祉良毆打受傷，并被逼走。[3]24

學校當局不但明目張膽地貪污公款，而且還貪污學生的各種費用。在武陽司時，他們曾向國民政府教育部領了一大筆建校費，卻只用中山大學先修班留下的校舍，不建自己的校舍。教育部規(guī)定學生每人每年所給予的制服費、貸金、生活補助費、零用費、僑生救濟金等約共兩千余元也全數(shù)落入校領導的私囊。學校于每學期初，還要求學生交有名無實之制服費、鋤頭費、合作社股份等，但制服、鋤頭未發(fā)，合作社亦為私人所有。[7]學生從未得到過服裝。伙食是糙米瓜菜，無油水，生多粥少，吃不飽。在抗戰(zhàn)結束前，有的學生從開學到畢業(yè)未領到過一本書。晚上自修時，學生集資買燈油，四五人一起圍坐在一盞四方形的小煤油燈下做作業(yè)。在衣不蔽體，食不果腹的日子里，繁重的課程讓學生學習十分吃力，但僑二師的學生卻能團結互助，女同學常為男同學補衣服，男同學常為女同學干粗活。[3]24-25

抗戰(zhàn)時期，條件十分艱苦，各界應該同舟共濟，共克時艱。學生團結互助，刻苦學習的精神難能可貴。但校方的貪腐無疑讓學生的學習和生活雪上加霜。

二、維持時期（1944年10月至1945 年12月）

在抗日戰(zhàn)爭中，學校三次遷移，整個行程兩千多公里，經(jīng)過粵贛兩省21個市縣。戰(zhàn)爭結束，1945年底學?；貜V州復員，原來一至三屆學生350人，僅剩97人，校產(chǎn)只有殘舊的圖書數(shù)百冊和簡陋不堪的兩箱設備。[8]

（一）第一次遷移，從武陽司到南雄

1944年10月14日，學校離開武陽司。全體學生按教學班為單位編成幾個中隊。每中隊設一個炊事小組，由學生逐日輪流負責，行軍時挑運炊具柴米，宿營時挖灶做飯。其余學生除自背簡單行李外，還要義務為學校挑運公物。其中包括編了號的木箱、鐵箱一大批，甚至鄭校長的四條小狗，也叫學生挑著走。學生每天約行走六七十里，常常是早上七、八時起程，黃昏時分才宿營。連續(xù)行軍十多天才有幾天小休。離開武陽司走到坪石時，恰巧有最后幾班火車通行。深夜，學生們僥幸爬上車廂，蹲了大半夜，到樂昌城才下車，步行一晝夜經(jīng)楊溪、桂頭等到韶關。因韶關以南戰(zhàn)事吃緊，不能在韶關久留，學生們便在韶關雇了兩條民船，沿錦江經(jīng)江口向南雄進發(fā)。到南雄后，暫借午田鹽務局舊址復課兩個月，補考高二下學期功課。

（二）第二次遷移，從南雄到安遠

1945年1月23日，因日寇逼進南雄，學生又由午田出發(fā)，步行經(jīng)過烏逕、大坊、新田、信豐、古陂、高橋、新田、版石、東頭等地，于1945年3月到了江西安遠縣境。這段路程山勢險峻。當時正是嚴冬，寒風刺骨，僑二師的學生單衣赤足，步履艱難，因休息與營養(yǎng)嚴重不足，缺醫(yī)少藥，很多學生病倒。經(jīng)過幾十天負重遠行，未病倒的學生也疲憊不堪，面黃肌瘦，但艱難的遷移旅程鍛煉了學生們的意志，也加強了同學之間的團結互助。

校方把離安遠縣城幾里外的山神廟作為校本部，在大殿上用粗木板條搭起簡陋桌椅，權作課室，三屆學生百多人集合一起上課。這次復課持續(xù)兩個多月。因為條件太差，教學效果不好。學生只是每天坐上幾小時，聽聽僅有的幾位老師的講授。生活方面，男生住山神廟兩廊，女生擠住于幾間小土屋里，而校長、主任則到縣城找舒適的地方去住。其間，國民政府發(fā)出“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的口號，僑二師學生有感于國仇家恨，應征入伍49人。

（三）第三次遷移，從安遠縣到梅縣松口

1945年6月10日安遠告急，學生又離開安遠縣山神廟，經(jīng)官鋪、鴨子步到澄江圩，沿途山高路險，常在山里行走數(shù)日，路上不見一人。抵澄江不久，聞日寇追來，學生又繼續(xù)行軍，經(jīng)吉潭、東石、平遠、蕉嶺、丙村等地，于1945年6月20日至梅縣松口。從安遠到松口，爬山越嶺，挑運不停，不少體力較好的學生棄文從軍去，剩下的多數(shù)體質較弱，其中近一半是女生?；氐搅藘S鄉(xiāng)，學生們的學習興致高昂。在這里，校方借僑商張百萬的空宅為校址，復課兩個多月。

在這三次的遷移過程中，學生缺醫(yī)少藥、受凍挨餓，特別艱苦。學生中有的是來自南洋各屬歸來的僑胞子弟，有的是淪陷區(qū)退出來的青年學生。學校當局利用學生接濟斷絕的弱點來控制他們的一言一行，“停膳”與“開除”是三年來一貫的施政作風。[6]22

（四）第四次遷移，從梅縣松口到廣州

這是抗戰(zhàn)勝利后的復員遷移。1945年8月底，學校遷移還沒開始，便發(fā)生了反抗鄭伯豪、卓祉宜的“松口學潮”，歷時三個月。這次學潮的導火線早在學校初創(chuàng)時期就埋下了。1943年秋，被無理開除的學生在韶關秘密開會，商討倒“鄭”對策，因限于時局沒有進展。但僑二師校內(nèi)墻壁上貼出“鄭家天下卓家兵”的標語，暗示著學潮即將到來。

學校在1945年6月遷往梅縣的途中，有兩個學生扛著一個六七十斤重的木箱過小溪時不小心滑倒，木箱開裂。原來箱里裝的盡是布匹、香皂、筍干、臘鴨、臘腸、罐頭等商品，都是校長、主任們的。事情在學生當中傳開了。其間，有僑二師學生遇到從福建僑一師回家的學生，了解到僑一師的公費比僑二師高得多。學生們無比憤怒，認為學校領導發(fā)國難財。

學潮開始時，學生代表問卓祉宜：僑二師學生何時畢業(yè)？每年應得的公費究竟是多少？三年來學校從未給學生發(fā)過制服、書籍，制服費和書籍費都到哪兒去了？卓開始時左推右卸，無言可答。但當學生代表說若不明確答復全校立即罷課時，卓惱羞成怒。校方將其中發(fā)起串連、言詞激烈的八個學生開除，并請當?shù)鼐煅航馑麄兊骄炀痔幚?。學生們團團圍住警察說理，阻擋押人。警察無可奈何，最后釋放八個學生。

9月7日，全體同學因拒絕在校方印好的悔過書上簽字，未領到當月的生活費和學校遷往廣州的旅費。校方對學生撒手不理，而在梅城草草招了一批新生帶去廣州。[3]29-33

學生生活無著落的處境得到了社會輿論的同情。經(jīng)過多方籌措費用，10月21日學生自行從梅縣出發(fā)，歷經(jīng)波折于11月4日到達廣州，結束了流亡生活。

中共地下黨員梁楓（梁克寒）來到學校，鼓勵學生繼續(xù)斗爭。[3]35僑二師學生發(fā)表《告社會人士書》，控訴校長鄭伯豪等克扣學生公費，對學生斷供伙食的罪行，要求政府查辦。社會輿論同情學生，譴責校方。時任教育部長朱家驊于1945年12月3日下令撤掉鄭伯豪的校長職務，同時發(fā)放了三年來克扣學生的公費，每人補得國幣約700元。1946年元旦，第二任校長鄭守仁上任。第一屆學生于1月底舉行畢業(yè)考試。

三、重建時期（1946年1月至1948年10月）

1945年9月下旬，教育部召開全國教育善后復員會議，確定了全國教育復員問題。1946年1月，僑二師暫時在廣州西村原美華中學校址復課，并開始戰(zhàn)后復員重建。學校在廣州西村的大崗園向廣州市政府請領了一塊土地后開始建筑新校，教育部在1946年給學校撥發(fā)經(jīng)費累計四千五百萬元。1947年9月6日，僑二師全部搬進新校。?？倓臻L譚勛認為，僑二師雖未及理想的水準，但也可說是初具規(guī)模。

但是，在一年多之后的1948年冬天，《建國日報》教育版編輯張宗海的一篇報道讓校方這種“初具規(guī)?！钡恼f法有些難堪。1948年11月9日《建國日報》報道：直至1947年秋，僑二師在西郊的一片荒土崗上，有二十二間矮小的房屋，其中有十八間是用木板篾片和茅草揕的教室，另有兩間木板房的宿舍和兩間瓦頂木房的教務廳。四面無圍墻，冬天時寒風吹得那些木板和篾片搖搖欲墜。僑二師這樣的校舍，還是1947年秋天才有的。之前，他們連這樣簡陋的校舍都沒有。[6]88-89

1947年8月11日，僑二師分別在湛江及汕頭招生，錄取男女生共93人，合兩班。為加強學生的科學教育知識，學校安排學生參觀了廣州市第一、第二、第十六、第三十四、第四十一小學和女師附小、協(xié)和附小、嶺南附小等學校和西村工業(yè)區(qū)的工廠。學生見習與試教活動均安排在僑二師附小，見習時須填觀摩批評表，試教前須預備教案、教具，重視過程觀摩與檢討反思。學生試教熟練后，再在附小從事兩周的行政實習，學習掌管教務的經(jīng)驗，行政實習完畢后，學生方可畢業(yè)。其間，僑二師還應聯(lián)合國救濟總署工作隊之請，在本校及源頭村分別設立民眾夜校，接收學生470多人。學生曾雨澄任校長，黃朝潔任教務，歷時三個多月。夜校即使停電，也不停課，油燈常備。至救濟署工作結束后，學生仍自辦民眾夜校一個月。[9]

從1945年12月至1948年12月，僑二師接連撤換了三任校長。

松口學潮后，當局就注視僑二師，在校內(nèi)建立和發(fā)展三青團，派人潛入教師和學生中，還收買個別學生，搜集左派學生的活動和名單。同期，1946年初，中共廣州市委派地下黨員李穎群考入僑二師春三班，開展活動。

1946年春季開學之初，校方以“新生學籍未定”為由，克扣學生3月份膳食費。3月底，李穎群在上級指導下，組織新生進行了一次爭取福利的斗爭。李穎群把全校沒有飯吃的新生串連起來，在一個晚上自修之時，由每班派一個代表召開代表會議，確定了由鄭勛炯同學寫呈文，選舉請愿代表四人和安排全體新生集隊支持代表的交涉等措施。而后新生代表向國民黨教育部特派員張宏提出解決新生膳食費的請愿。張宏答應學生催促教育部撥款。最后學校被迫補發(fā)了3月份由新生自己墊支的伙食費。學校再也不敢用“學籍未確定”來克扣學生的膳食費。這次請愿之后，學校當局害怕學生再“鬧事”，于是下令：不準舊生鼓動新生鬧事，舊生如聽話，可以優(yōu)待一點，并開展“拒偽”運動，利用僑二師學生中有從廣州淪陷時期的“偽?！鞭D學過來的情況在學生中制造分裂。[6]29-60

李穎群向黨組織匯報了情況，上級指示其做好新舊生的團結工作，并指出應從經(jīng)濟性斗爭逐步提高到政治性的斗爭。[10]218-219

1946年4月初，僑二師學生曾銳成等在辦“螢光”壁報過程中，發(fā)起組織螢光社，中共黨員李穎群和謝漱珠首批參加該社。螢光社公開活動方式有學習文藝、開討論會、出壁報等，常秘密傳閱共產(chǎn)黨的書報刊物。

1947年2月，學生社團牧笛社成立。螢光社和牧笛社都請新近來校任教的中共黨員陳紹宏為指導老師。兩個社團組織學生開展讀書活動，出版壁報，宣傳中共的主張。1947年9月，中共黨員潘佛章老師指導學生建立熱潮社，學習社會科學。1948年3月8日國際勞動婦女節(jié)，僑二師左傾組織姐妹團成立，全校近200名女生加入。

由于不斷發(fā)生學潮，校長鄭守仁被教育部撤換。1948年9月，第三任校長盧宗敏上任，宣布新的“校規(guī)”，以記過、開除恐嚇學生。1948年10月，校方指定幾個三青團學生成立的“正社”出版壁報，說螢光、牧笛、熱潮是赤化社團，讓學生不要跟著跑，并重申“戡亂救國”的論調。壁報出籠的第二天，學生自治會和螢光、牧笛、熱潮三個社團反擊，不少被拉進“正社”的學生退出。[10]220-227

四、衰敗時期（1948年11月至1949 年7月）

1948年11月，僑二師出現(xiàn)了斷炊危機。事情的背景復雜。抗戰(zhàn)勝利后不久，國共內(nèi)戰(zhàn)。國民政府大量印刷鈔票，企圖保持收支平衡。1948年8月21日，法幣相較1937年而言，貶值四百萬倍。1948 年8月19日，蔣介石頒布了《財政經(jīng)濟緊急處分令》，即日起發(fā)行金圓券，實行幣制改革。11月12日又公布了《修正金圓券發(fā)行辦法》，宣布金圓券貶值十倍，并繼續(xù)印發(fā)。[11]1947年以后，國統(tǒng)區(qū)通脹嚴重，民不聊生，各地學校反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓、反迫害的運動彼起此伏。

僑二師和中山大學是當時廣州兩所國立學校，但待遇不同。從1948年10月起，中山大學每個學生公費是30多元，而僑二師每個學生只有10.5元。僑二師學生11月份的公費一共是3,900多元（全校300多學生），因物價不斷飛漲，幾天就吃完了。盧宗敏上任不到三個月，學校就先后在1948年11月10日、15日、23日和12月14日發(fā)生斷炊事件。前三次斷炊發(fā)生時，校方還為學生想想辦法，如第一次校方借粗米分給學生；第二次校方與配售處商量每人發(fā)給一張購米證，照公價計算，由學生自己拿錢去買米，但沒有錢的還是不行。其間，教師的情緒也低落。以前是每月初發(fā)薪水，但他們10月份的薪水，到月底日才領到，每人只有120元左右，按當時最低消費只夠一個人20天的伙食。而他們家中還有家屬，這點錢根本就不夠養(yǎng)家糊口。[6]91-93

但在第四次斷炊時，校長和其他領導逃跑了，讓學生自尋活路。中共派廣州地下學聯(lián)的領導來校部署，學生自治會出面組織，到廣州市區(qū)開展為期3天的“斷炊大拍賣”活動。學生聲明吃飯問題得到解決就回校上課。呼吁口號是：“我們已經(jīng)斷炊多日了，但是學校當局不予設法，現(xiàn)已陷入可怕的深淵，我們?yōu)橹蠲?，為著學業(yè)，在這山窮水盡的嚴重關頭，只得忍痛拍賣自己僅有的衣物，敬祈各界人士，慈悲為懷，惠予幫助，感激不盡！”其間，廣雅、長風、美華、協(xié)和、知用、培道、市二中、中大附中、海事等學校和單位派代表前來慰問和捐獻。僑一師也致電慰問。據(jù)不完全統(tǒng)計，收到金圓券二萬八千多元，港幣四百三十四元，白米六千二百斤。[3]53-61僑二師校內(nèi)的國民黨學生設法破壞拍賣，說這是“共產(chǎn)分子”的活動。他們企圖造成恐怖氣氛，破壞拍賣。[6]60

在斷炊拍賣的同時，學生還以全體學生的名義拍電報給教育部；派代表去廣東省教育廳、廣州市政府請愿。教育廳答應給僑二師解決斷炊的問題。省教育廳長姚寶猷在《前鋒日報》上發(fā)表談話說，僑二師學生斷炊是該同情的，但不應該用拍賣方式來解決。隨后廣州市政府給僑二師撥發(fā)了兩千斤糙米和兩千元金圓券。[6]58-62教育部在1948年12月撤換了盧宗敏的校長職務，派鄭國強接任。

1948年12月18日，學生在省港大報上發(fā)表了《斷炊拍賣結束告社會人士書》，宣告復課，請老師回校教導。這次斷炊大拍賣活動不僅得到社會的廣泛支持，而且使地下學聯(lián)組織獲得較大發(fā)展。僑二師增加了一個學生社團，成員由原來的二、三十人發(fā)展到近百人。在多數(shù)教師還沒有回校，上課秩序尚未恢復時，地下學聯(lián)就通過螢光、牧笛、熱潮、苗畹等四個左派文藝社團組織全校學生自學和生產(chǎn)。地下學聯(lián)的學生將解放區(qū)流行的歌曲進行改動后在校內(nèi)廣為傳唱。例如《你是燈塔》，把“偉大的中國共產(chǎn)黨”改成“勇敢的中國學生們”便照樣唱起來了。大崗園上歌聲嘹亮，這與廣州市區(qū)各校相比，猶似“小解放區(qū)”。最后一任校長鄭國強不由感嘆：僑二師是共產(chǎn)黨的訓練班。[6]64-65

與僑二師一樣，僑一師也成了廈門的“小解放區(qū)”，發(fā)生過多次學潮。中共在僑一師建立了三個支部。至1949年春，僑一師的地下黨員已占學生總數(shù)的一半以上。[12]

1949年5月，僑二師學生被通知提前考試，7月，僑二師被國民政府解散。中共廣州地下市委批示：僑二師一部分學生有組織地分赴各游擊區(qū)，一部分學生仍留在廣州，堅持在各學校、工廠、農(nóng)村和國民黨軍隊進行地下斗爭。

五、民國時期國立僑民師范學校遭遇解散的原因

海外各國情況不同，國民政府并未與僑校所在國政府達成共識。國內(nèi)培育海外僑校師資的運作一廂情愿。公民課程中“總理遺教”及“總裁言行”等是國民黨黨化教育的必修內(nèi)容之一[4]213-227，但南洋各國明確禁止政治類、黨化類的課程輸入。在英屬馬來西亞，除黨義課禁授外，凡有政治意味的書籍，均在禁用之列；在英屬北婆羅洲，當?shù)卣箖S校講授三民主義課程；在荷屬東印度群島，荷印政府對于僑校凡有政治意味的課本也均禁止使用；在暹羅，僑校所編課程須呈其教育部門審查，僑生不能有革命之行為和言論。[13]凡僑校所授課程及教材，其內(nèi)容稍帶民族革命色彩的均在被禁之列。[14]各殖民地政府以僑校為危險物，嚴禁學生談論中國政治。國內(nèi)新教員來時，檢查盤問極嚴，稍有可疑即拒絕登陸?？箲?zhàn)后英殖民當局通過嚴厲的移民條例，以斷絕僑校從國內(nèi)引進師資。[15]這實際上使僑一師與僑二師的畢業(yè)生很難在海外謀到工作。

1949年1月9日，教育部教育輔導委員會委員鄭紹玄在視察僑二師的報告中談到，該校歷屆畢業(yè)生，大多數(shù)期望出國服務，但達成目的者，為數(shù)甚少。1948年的畢業(yè)生中，有四人自行覓得南洋等處之教席，均因外交部護照辦理問題未完成赴職手續(xù)。[16]僑二師大部分的畢業(yè)生只能在國內(nèi)找工作，這與當初“培養(yǎng)優(yōu)良僑教師資，服務海外僑?！钡膭?chuàng)辦宗旨相去甚遠。在國民政府看來，沒有達到“服務海外僑?！钡某踔?，這兩所學校就失去了繼續(xù)存在的意義。

國民政府對僑二師的管理一直很差。學校官員貪污公款，侵吞學生膳食費，監(jiān)控師生言論?？箲?zhàn)時期，民族矛盾尖銳，師生對學校領導的不滿沒有爆發(fā)。戰(zhàn)爭結束，各級官員和學校領導更加腐敗專制。共產(chǎn)黨利用師生的不滿，掀起一次又一次學潮。僑一師和僑二師成了“小解放區(qū)”。

1949年5月，解放軍橫渡長江，國民政府搖搖欲墜。7月，兩所華僑師范學校就被解散了。

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（責任編輯 于小艷）

The Second National Overseas Chinese Normal School: A Case Study of Overseas Chinese Teacher Education during the Nationalist Period

WANG Hongying & YUAN Zheng

Abstract:The Kuomintang Government trained teachers to promote the education of overseas Chinese. During the war of Resistance Against Japan, the first and the second national overseas Chinese normal schools were established, which admitted overseas Chinese students from abroad and the youths aiming to serve overseas Chinese education. Students enjoyed free room and board for 3 years. School courses were focused on practice instruction. However, the management of government for these schools was tyrannical and corrupt. In fact, it was difficult for the graduates to seek a job in overseas Chinese schools. The only two overseas Chinese normal schools were disbanded by the government in July 1949.

Key Words:overseas Chinese education; overseas Chinese normal education; Guangdong education

作者簡介：王鴻英，華南師范大學教育科學學院博士研究生（廣東廣州，510631）；袁征，華南師范大學教育科學學院教授、博士生導師（廣東廣州，510631）

收稿日期：2016-01-03

中圖分類號：G657

文獻標識碼：A

文章編號：2095-6762(2016)01-0090-07