凌再霞

（吉林省延吉市第三高級中學(xué) 133000）

如何利用高效課堂，充分挖掘?qū)W生的英語學(xué)習(xí)興趣和愛好

凌再霞

（吉林省延吉市第三高級中學(xué) 133000）

課改已經(jīng)實施幾年了，俗話說“課改改到深處是課堂，而課堂的深處是文化?！毙抡n改是以學(xué)生的學(xué)為中心，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極參與度為主，重視了學(xué)生的主體地位，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

羅杰斯有這樣一句話，“沒有任何人可以教會任何知識”，“高效教師”在課堂上不應(yīng)該是教知識，教師帶給學(xué)生的最大影響首先決定教師是什么樣一個人，他具有怎樣的人格、性格和個性，他面對的是“人”而不光是書本，他是在心靈上書寫，而不是單單在黑板上，他是和他的幾十個學(xué)生一起，在相互激活著自己的生命，在創(chuàng)造一個“未來世界”——陽光、開放、向上，我把這六個字作為高效課堂的文化箴言。下面我分三個方面談?wù)劇?/p>

一、創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高效課堂我更注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛好是成功之母，而快樂的課堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué)，上課時，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽不懂，無心學(xué)習(xí)，如果教師不及時設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動都無效。尤其是高一剛開學(xué)的時候，很多學(xué)生其他成績較好，單單英語成績拖了后腿，但是他們也是帶著對高中學(xué)習(xí)生活的憧憬，帶著一顆汲取知識的心來了，因此才會有緣讓我們相遇三年高中的學(xué)習(xí)生活。我覺得在新學(xué)期的第一堂課一定要抓住學(xué)生的興趣，不斷引導(dǎo)，堅持。讓他們的興趣永遠(yuǎn)保持，只有這樣，才能抓住學(xué)生的心，在動之以情，我相信他們會成功的。所以在新學(xué)期的第一堂課，我精心的打扮了自己，決心以我的人格魅力征服學(xué)生。我對照名單認(rèn)識所有的學(xué)生，并讓他們每人準(zhǔn)備幾句話來個開堂彩，充分展示自己的英語方面的才干。這個節(jié)目是我們班的傳統(tǒng)節(jié)目直到畢業(yè)為止，每人都有很多的機(jī)會來展現(xiàn)自己。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂， 讓每一位學(xué)生成為課堂的主人，真正促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。班上有個叫李正月的學(xué)生，英語成績很差，但是其他成績還比較不錯，我和班主任經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的各種情況及思想動態(tài)，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系。有時候我上第五節(jié)課的時候，就一起打兩個盒飯，我們一起邊吃邊聊，都是圍繞他感興趣的話題展開，從不涉及英語方面的事情。在課堂上我會設(shè)置一些簡單容易的問題，讓他回答，增加他的成就感。兩個月的時間過去了，他的英語成績雖不是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但是至少他沒有放棄，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，在每一次的筆記整理過程中，都會因為書寫工整而得到表揚(yáng)，成為全組學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。然后一個契機(jī)到了，十月二十九日是他的生日，這一天，我沒有按照正常的課程教學(xué)，而是精心準(zhǔn)備了和生日話題有關(guān)的一節(jié)課，讓學(xué)生就這個感興趣的話題，展開自己的見解，在下課前的十分鐘，我把話題收回來，對大家的表達(dá)給予充分的肯定，然后話鋒一轉(zhuǎn)，我們今天會有這樣幸運(yùn)兒嗎？音樂響起，蛋糕上來，為我們班上今天幸運(yùn)兒慶賀。李正月沒想到的是居然老師會為了他特意準(zhǔn)備了一節(jié)課， 讓大家一起分享他的快樂。晚上我收到了李正月的短信，告訴我這是第一次在課堂上和所有學(xué)生分享蛋糕，他表示今后一定要好好學(xué)習(xí)英語，也為其他同學(xué)在英語課堂做有意義的事情。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成了，如何把它轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N愛好呢？ 這也是當(dāng)前我們教師應(yīng)該思索的問題，所以下面我要談到另一話題，學(xué)習(xí)愛好。

二、利用高效課堂的每一節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生個性的愛好發(fā)展

高效課堂應(yīng)是促進(jìn)個性發(fā)展的課堂，學(xué)生的個體差異是客觀存在的，正確認(rèn)識學(xué)生個體差異是實施個性化教學(xué)的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗的差異，原有基礎(chǔ)的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學(xué)生在民主、和諧的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權(quán)，積極進(jìn)取，進(jìn)而發(fā)揮自己的聰明才智。班級共有七個學(xué)習(xí)小組，我就根據(jù)每個不同的學(xué)生制作不同的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生能夠突出自己的優(yōu)勢。例如，在必修一Unit Four中，談到的是地震的話題，我找出七個問題讓小組長和組員協(xié)商，看他們最擅長哪一方面的問題，這樣就保全了所有小組成員的自尊心，讓他們有信心去面對。七個導(dǎo)學(xué)案如下：

1.What is the earthquake？

2.What's its cause？

3.Why does an earthquake happen？

4. What strange things would happen before an earthquake？

5.Did people pay any attention to these abnormal phenomena？

6. How can we protect ourselves in an earthquake？

7.Why do California， China and Japan have a lot of earthquakes？

經(jīng)過幾天的精心準(zhǔn)備之后，這一節(jié)課我放手讓學(xué)生自己討論，研究，課堂氣氛異?；钴S，在地理和歷史方面知識掌握好的學(xué)生自信心更足了，充分的促進(jìn)了學(xué)生個性的愛好的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展。

高效課堂中，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的個性特征，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂。同時，深鉆教材，提煉教材中所包含的教學(xué)思想依然是我們數(shù)學(xué)教師重中之中的任務(wù)。

三、利用高效課堂的評價機(jī)制，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好

在高效課堂比較開放的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學(xué)生各種想法如何評價，直接關(guān)系能否保護(hù)學(xué)生的積極性，能否讓他們的興趣愛好持續(xù)下去。所以恰當(dāng)?shù)脑u價將是“促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展”的有效催化劑，是促進(jìn)學(xué)生身心健康的一劑良藥。

首先評價應(yīng)以鼓勵為主。評價應(yīng)注意情感效應(yīng)，對學(xué)生而言，不管是教師的評價，還是學(xué)生的互評，他都渴望得到一定的認(rèn)可，獲得成功感，因此，評價應(yīng)以激勵為主。當(dāng)然激勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調(diào)枯燥，機(jī)械重復(fù)一些套語。

其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識學(xué)生的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進(jìn)取心，強(qiáng)化了其優(yōu)良行為。學(xué)生表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認(rèn)可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學(xué)生的充分發(fā)展就會水到渠成。

總之，如果高效課堂教學(xué)運(yùn)用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機(jī)會，同時還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂趣。