張永會(huì)

（日照市新營小學(xué) 山東日照 276826）

陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下大課間體育活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀與推進(jìn)路徑研究

張永會(huì)

（日照市新營小學(xué) 山東日照 276826）

為了提高我國青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)全民素質(zhì)的提高，2007年國家體育總局、教育部提出了面向全國億萬學(xué)生開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，陽光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)各個(gè)中小學(xué)校的課間體育活動(dòng)提出了更高的要求。本文主要探究陽關(guān)運(yùn)動(dòng)背景下，大課間體育活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀并針對(duì)這些現(xiàn)狀，從豐富體育運(yùn)動(dòng)形式、提高體育老師技能等方面提出相應(yīng)的對(duì)策，促進(jìn)我國體育運(yùn)動(dòng)的推廣。

陽光體育運(yùn)動(dòng) 大課間體育活動(dòng) 實(shí)施現(xiàn)狀 推進(jìn)路徑

近年來國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平大幅度提高，但是我國青少年的身體素質(zhì)卻讓人擔(dān)憂。2006年教育部、體育總局聯(lián)合其他幾個(gè)部門對(duì)全國國民素質(zhì)進(jìn)行一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國7—22歲學(xué)生的體重嚴(yán)重超標(biāo)，尤其以城市男生最為嚴(yán)重；全國青少年視力狀態(tài)不佳，近視率位居全世界第二，青少年的肺活量普遍下降。為了提高青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)國民素質(zhì)的提升，2007年國家教育部、體育總局提出了“開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。希望通過陽光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，走向大自然、走向陽光，積極參與體育運(yùn)動(dòng)。自從陽光體育運(yùn)動(dòng)開展以來，全國各地的學(xué)校積極響應(yīng)，按照國家教育部的規(guī)定采取各種形式確保學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)的目標(biāo)。大課間體育活動(dòng)是使用最廣泛的形式。目前，我國中小學(xué)生的體育課程無法滿足學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的目標(biāo)，因此只能通過大課間體育運(yùn)動(dòng)來達(dá)到學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求。大課間體育活動(dòng)不僅能讓學(xué)生得到從繁重的課業(yè)中走出來，消除學(xué)習(xí)的疲勞，放松情緒，而且還能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。［1］

一、當(dāng)前我國大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

一直以來，全國各地的中小學(xué)生的課間活動(dòng)基本上以課間廣播體操和跑操為主，內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥、形式單一，學(xué)生的活動(dòng)的積極性不高，很多時(shí)候基本上都是學(xué)校強(qiáng)制要求的。隨著陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，各個(gè)學(xué)校也積極參與，但是大多數(shù)學(xué)校的大課間體育活動(dòng)基本上還是以原來的課間活動(dòng)為主，沒有做到積極創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行開展，因此效果并不明顯。當(dāng)前我國體育課的普遍實(shí)行考核過關(guān)的制度，學(xué)校的體育課活動(dòng)基本上都是學(xué)習(xí)相關(guān)的體育課考核課程，而放棄了學(xué)生喜歡的網(wǎng)球、排球和足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，導(dǎo)致了很多學(xué)生喜歡上自由活動(dòng)形式的體育課的現(xiàn)象。此外一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，受到資金、場(chǎng)地等限制，大課間體育活動(dòng)的開展更是一紙空文。當(dāng)前我們這個(gè)階段的很多學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過的，學(xué)生在學(xué)校唯一釋放學(xué)習(xí)壓力的出口就是體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)。因此，當(dāng)期我們的學(xué)校必須開發(fā)形式多樣的大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正愛上體育運(yùn)動(dòng)，這樣才有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、研究方法

1.資料文獻(xiàn)分析法

通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等文獻(xiàn)資料網(wǎng)進(jìn)行搜索，搜集大量的大課間體育運(yùn)動(dòng)的資料，并對(duì)這些數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行歸納統(tǒng)一，了解不同地區(qū)大課間運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況，為大課間體育運(yùn)動(dòng)的研究提供理論支撐。［2］

2.問卷調(diào)查法

在全國范圍內(nèi)，按照學(xué)生的不同年齡段，選擇具有一定代表性的學(xué)校，抽取一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，最后回收這些調(diào)查問卷，剔除無效問卷，選擇有效問卷進(jìn)行研究。

3.專家訪談法

采用電話或者調(diào)查走訪的形式，教育部門或者走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校和體育部門，根據(jù)問卷調(diào)查上的問題和情況，向?qū)W校和相關(guān)專家進(jìn)行咨詢，了解學(xué)校和學(xué)生的具體情況。［3］

三、促進(jìn)大課間體育運(yùn)動(dòng)的措施

1.豐富體育形式和內(nèi)容

學(xué)校應(yīng)該采取多種多樣豐富多彩的課間體育運(yùn)動(dòng)形式，增加學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：比如足球、排球、網(wǎng)球等項(xiàng)目；按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類定期更換運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改變一成不變的體育運(yùn)動(dòng)形式；同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校實(shí)際情況情況，開發(fā)學(xué)校特色的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性。［4］

2.學(xué)校加大場(chǎng)地體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)

體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器材是大課間體育運(yùn)動(dòng)開展的前提條件。無論是學(xué)校要擴(kuò)大體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目和種類，都需要一定的場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，為了滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求，學(xué)校應(yīng)該積極擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并積極采購體育運(yùn)動(dòng)器材，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展提供有力的支持。

3.提高體育老師的專業(yè)技能

體育老師是大課間體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者，他們自身專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響大課間體育運(yùn)動(dòng)開展的質(zhì)量。隨著大課間體育運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)體育老師提出了更高的要求，他們不僅要做好體育教學(xué)工作，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣，積極開展大課間體育運(yùn)動(dòng)。比如引進(jìn)新的體育項(xiàng)目類別或者根據(jù)學(xué)校的具體情況，開發(fā)新的運(yùn)動(dòng)類型。此外，體育老師專業(yè)的體育素養(yǎng)也是吸引學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。如果體育老師自己本身的體育素質(zhì)不過關(guān)，那么必然會(huì)一部分學(xué)生失去鍛煉的興趣。因此，體育老師自身也要積極鍛煉，比如通過體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，塑造好的身材，這對(duì)很多學(xué)生而言，本身就具有一定的吸引力。

4.完善大課間體育活動(dòng)的相關(guān)制度

大課間體育活動(dòng)開展已經(jīng)由將近十年的時(shí)間，但是由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)在中考和高考的壓力下，對(duì)學(xué)生的課間體育活動(dòng)并不十分重視。因此，大課間體育活動(dòng)的組織和管理十分松散，沒有形成一定的制度和管理標(biāo)準(zhǔn)。教育部門應(yīng)該引起重視，制定一套嚴(yán)密的組織和管理方法，并用科學(xué)的方法進(jìn)行量化和細(xì)化，定期對(duì)全國各地的學(xué)校進(jìn)行考核，并將考核成績(jī)列入學(xué)生升學(xué)考試的一個(gè)指標(biāo)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)真正重視起來，這樣才能真正將大課間體育活動(dòng)開展起來，發(fā)揮出它的作用。

結(jié)語

大課間體育運(yùn)動(dòng)是國家推行陽光體育運(yùn)動(dòng)的具體形式，它是學(xué)校課外體育活動(dòng)一部分，也是學(xué)校對(duì)外展示的窗口。學(xué)校應(yīng)該積極貫徹落實(shí)，并開展形式多樣的課件體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。通過體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

［1］ 褚婷.陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下大課間體育活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀與推進(jìn)路徑研究［J］.體育科技，2015，36（3）：157-160.

［2］ 萬大葦.陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下大課間體育活動(dòng)資源開發(fā)途徑探究［J］.青少年體育，2016，（1）：22-23.

［3］ 劉新狀，田蕾蕾，林麗芳等.網(wǎng)球進(jìn)入小學(xué)大課間體育活動(dòng)的可行性分析［J］.青少年體育，2015，（12）：33-34.

［4］ 周靜.陽光體育背景下的特色課間操文化傳播與發(fā)展研究［J］.高教學(xué)刊，2016，（3）：187-188.