白日林

（大連市金州區(qū)大魏家街道中心小學(xué)　遼寧大連　116110）

如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

白日林

（大連市金州區(qū)大魏家街道中心小學(xué)遼寧大連116110）

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)這個(gè)二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。教育、醫(yī)療、生產(chǎn)、娛樂處處都能看見計(jì)算機(jī)的身影，可以想象在不久的將來，計(jì)算機(jī)將主宰整個(gè)社會(huì)，不會(huì)電腦操作的人將寸步難行，將成為社會(huì)的新文盲。為了跟上社會(huì)的發(fā)展，我們國家從小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)了信息技術(shù)課程，特別是農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)信息技術(shù)已經(jīng)迫在眉睫。在這里我就如何才能上好農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

一、正視信息技術(shù)課、正視學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

首先，由于計(jì)算機(jī)本身的特點(diǎn)使得學(xué)生都對(duì)上信息課有著很高的熱情，但是這種熱情和學(xué)習(xí)的積極性是有區(qū)別的，我們一定不能把兩者混為一談，學(xué)生之所以興趣很高是因?yàn)樗麄兊哪康脑谟谕妗闲畔⒄n就是為了上網(wǎng)、玩游戲。他們認(rèn)為學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了游戲就學(xué)會(huì)了信息技術(shù)，所以他們不喜歡教材上的內(nèi)容，也不喜歡信息老師，因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容不好玩，而老師也不讓他們玩。其實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：小學(xué)信息課的主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)孩子們對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。在具體的學(xué)習(xí)中上網(wǎng)和游戲都是信息技術(shù)課程中的必修內(nèi)容和學(xué)習(xí)手段。我們要讓孩子們明白，信息技術(shù)課的內(nèi)容十分廣泛，而學(xué)好信息技術(shù)，對(duì)于成為一個(gè)有文化，有技術(shù)的高素質(zhì)人才是必不可少的。

其次，教師要妥善處理好熱情和積極性這兩者之間的關(guān)系，要把大家的熱情轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)的積極性，這就要求教師要“寓教于樂”積極從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)等方面入手，認(rèn)真研究教材、正確引導(dǎo)孩子們，讓孩子們把對(duì)電腦玩的熱情發(fā)展為對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，在快樂中開發(fā)智力。如在教學(xué)《可愛的小蝌蚪》一課時(shí)我首先讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中欣賞了十幾幅以前學(xué)生的作品，每個(gè)作品都有作者的班級(jí)和姓名，當(dāng)這些制作精美的作品依次出現(xiàn)的時(shí)候，學(xué)生不禁發(fā)出了嘖嘖的贊美之聲；當(dāng)看到署名的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生忍不住脫口而出：“那是我姐姐做的”其他的同學(xué)立即投來了羨慕的眼光?？粗蠹议W閃發(fā)亮的眼睛，我趁機(jī)引導(dǎo)：“這些作品真漂亮??！只要認(rèn)真學(xué)好這一課，你們也能制作出一樣漂亮的作品來！想不想試一試??？”“想！”大家已經(jīng)迫不及待了！楊振寧博士曾經(jīng)說過：“成功的秘訣在于興趣”。只要我們真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們的課堂就已經(jīng)成功了一半。

二、注重課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

1.小學(xué)信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，所以教師要盡量減少理論化和專業(yè)術(shù)語的講解，要放手給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去實(shí)踐，去操作?！爸挥写蜩F才能成為鐵匠！”教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷的實(shí)踐、大膽的實(shí)踐，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去推論，這樣才能避免禁錮他們的思維，才能讓學(xué)生掌握技能、形成能力。

2.學(xué)以致用，要讓學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)和技能去解決實(shí)際生活中的問題，讓所學(xué)的知識(shí)為自己的需要而服務(wù)，例如在“畫圖”教學(xué)中，學(xué)生可以利用它來設(shè)計(jì)賀卡，送給自己的朋友，在WORD的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以利用它來寫作文、寫信……這樣，在課堂上學(xué)的都能與生活實(shí)際相結(jié)合，都能服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，就樂于學(xué)。

3.信息技術(shù)的發(fā)展是迅速的，軟硬件的更新?lián)Q代也是日新月異，為了讓學(xué)生能盡量接近社會(huì)發(fā)展的最前沿，我們學(xué)校的所學(xué)的知識(shí)要兼顧發(fā)展長遠(yuǎn)和先進(jìn)性，在完成基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)盡量讓學(xué)生接觸到代表電腦操作系統(tǒng)發(fā)展方向的最先進(jìn)、最簡單、最易用的操作環(huán)境及操作軟件。

三、教學(xué)模式的改進(jìn)和教學(xué)方法的創(chuàng)新

以往的信息技術(shù)課大部分采用教師演示，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力都不能充分體現(xiàn)，那么一節(jié)信息課到底用什么樣的教學(xué)模式好呢？

1.因材施教

如今，電腦正在農(nóng)村逐步普及，個(gè)別學(xué)生家里有電腦，也有的學(xué)生在外面參加過電腦的培訓(xùn)班，這就使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，因此在教學(xué)中我們可以試著進(jìn)行分層次教學(xué)，不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的任務(wù)。這樣既能讓有基礎(chǔ)的學(xué)生“吃的飽”也能讓沒由基礎(chǔ)的學(xué)生也能“吃的好”。

2.講練結(jié)合，重點(diǎn)突出

這一學(xué)科強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義，同樣學(xué)生在聽講的過程中很難記住那么多的操作，反之如果不講又很難保證教學(xué)效率，因此我們?cè)谏险n的時(shí)候可以每次少講幾步，等學(xué)生操作完了在往下講。而且在講述的過程中要有所側(cè)重，不能面面俱到，對(duì)于學(xué)習(xí)過的知識(shí)要略講或不講，而重點(diǎn)講述新知識(shí)。

3.小組協(xié)作，互助學(xué)習(xí)

倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換，那么你和我仍各只有一個(gè)蘋果，但是如果你有一種思想，而我也有一種思想，我們彼此交換，那么我們就各有了兩種思想。這句話告訴我們合作、交流的好處。而在教學(xué)中我們也要充分利用這個(gè)教學(xué)方法。

“以優(yōu)助差”，小組協(xié)作，互助學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)效率，小組與小組之間互相交流，利用局域網(wǎng)進(jìn)行資源共享，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

“能者為師”， 讓學(xué)生走上講臺(tái)，當(dāng)小老師幫助有困難的同學(xué)，學(xué)生之間更能溝通，這樣的互教互學(xué)的方式會(huì)讓你的課堂取得意想不到的效果.

四、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)

大家知道，信息技術(shù)的發(fā)展速度非?？?，而作為信息技術(shù)教師一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)方法多種多樣：上網(wǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)輔導(dǎo)、參觀訪問等等這些都可以讓我們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，也能讓我們接觸到先進(jìn)的教育理念

對(duì)于小學(xué)生來說，他們無意間的一個(gè)按鍵，就可能執(zhí)行某個(gè)命令；一個(gè)軟件界面不同他們就會(huì)提出不同的問題，所以作為信息技術(shù)老師一定要對(duì)自己的業(yè)務(wù)非常熟練，以便隨時(shí)解決這些問題。

另外，信息技術(shù)老師除了要教好本職課程之外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)設(shè)備的維護(hù)工作。所以信息技術(shù)老師更要不斷的學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

總之，作為一名農(nóng)村小學(xué)的信息教師，我們要用我們自己對(duì)信息技術(shù)教育的滿腔熱情去感染孩子們，讓孩子們帶著理想、帶著憧憬、帶著對(duì)生活的熱愛，走出課堂，走出校門，走向豐富多彩的世界！