試論高中二年級美術(shù)課堂教學(xué)實踐方法

藍(lán)靜（吉林省白城市通榆縣實驗中學(xué)校）

試論高中二年級美術(shù)課堂教學(xué)實踐方法

藍(lán)靜
（吉林省白城市通榆縣實驗中學(xué)校）

新課程對于高中美術(shù)要求不斷地深化，而美術(shù)課程在其改革中的位置也變得非常的重要，此時，作為高中美術(shù)教師在教學(xué)過程中，更應(yīng)該去積極地順應(yīng)社會發(fā)展的要求，積極探索和追求創(chuàng)新型教學(xué)方法，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

趣味性教學(xué)；轉(zhuǎn)變方式；操作能力

所謂課堂教學(xué)的有效性，也就是課程教學(xué)的生命力，主要是關(guān)注學(xué)生在課前做了什么準(zhǔn)備，在教學(xué)中能夠?qū)W到什么知識，在課后是否有一定思考的問題，這是有效教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)，這也是美術(shù)教師積極探索和追求的目標(biāo)。

美術(shù)課程教學(xué)不是藝術(shù)時尚，而是要作為一門科學(xué)技術(shù)來看，因此，要真正做到課堂有效教學(xué)，我們要讓學(xué)生真正做到課前的有所準(zhǔn)備、課堂積極所學(xué)、課后不斷反思，只有這樣才能有效提升學(xué)生的美術(shù)水平和課題教學(xué)水平。在此，結(jié)合我多年的美術(shù)教學(xué)研究和實踐基礎(chǔ)，試論如何有效地進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)，主要概況如下幾個方面：

一、興趣引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)水平

1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)習(xí)知識源泉和動力，而有效地提高學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)方面的興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)好美術(shù)的關(guān)鍵。我們知道萬事開頭難，因此，教師在其中應(yīng)該做好引導(dǎo)者的角色，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣就把被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)方式，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師教學(xué)方式比較單一、乏味，主要以教師個人“表演”為主，而這種教學(xué)方式下來并不理想。因此，我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，我們要在基本教材內(nèi)容不變的情況下，根據(jù)社會的發(fā)展安排一些課新型課題或題材，拓展新的素材、新的視野，培養(yǎng)學(xué)生對新事物的敏感度和創(chuàng)新性思維，提升學(xué)生對美術(shù)的修養(yǎng)。

新時代需要不斷探索美術(shù)教學(xué)方式，積極創(chuàng)新，教師在積極展示個人魅力的同時，也要積極去轉(zhuǎn)變以往課堂教學(xué)的方式，在教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷深化教學(xué)方案和內(nèi)容，在此也要積極拓展美術(shù)家教學(xué)方面的探索，把有效地提高教學(xué)水平作為關(guān)鍵部分，積極培養(yǎng)和激勵學(xué)生興趣和愛好，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時積極組織和開展課外美術(shù)活動，親近大自然，真正讓學(xué)生熱愛美術(shù)這門學(xué)科。

二、營造情感的氛圍，激發(fā)學(xué)生情感

要想真正地學(xué)好美術(shù)這門課程，必要情感因素是必不可少的，它能使學(xué)生的情感在特定環(huán)境受到感染下，從而激發(fā)靈感創(chuàng)作。因此，在高中美術(shù)教學(xué)中，我們要積極營造良好的情感氛圍來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。我個人認(rèn)為，積極利用好聲音、視頻、動畫、文字等現(xiàn)代教學(xué)手段——即多媒體技術(shù)，它對于美術(shù)教學(xué)來說是非常好的媒介，它不但能夠?qū)⒚佬g(shù)與作品相關(guān)的內(nèi)容和信息以圖文并茂、聲像具備、動靜結(jié)合的方式表現(xiàn)出來，也能夠使學(xué)生有種身臨其境的感覺，這樣就會使學(xué)生在多媒體技術(shù)所營造的情感氛圍中，思想受到感悟，心靈得到升華。

例如，在教授《中國傳統(tǒng)民俗文化》時，上課之前，我們要運用多媒體技術(shù)將不同類型的呈現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的圖片和視頻素材放映在電腦投影屏幕上，如，民間皮影戲、年畫、玩偶、雕塑、刺繡染織、服飾、剪紙等等，根據(jù)這些素材，引出民俗題材的素材意義，使學(xué)生真正理解到民間美術(shù)是極富精神內(nèi)涵的表意藝術(shù)。

這樣通過運用多媒體等技術(shù)，使民間美術(shù)文化能夠以比較生動形象、逼真而直觀的方式表現(xiàn)出來，就能夠很好培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的情感以及熱愛，使學(xué)生認(rèn)識到中國傳統(tǒng)民俗文化藝術(shù)魅力所在，并樹立起繼承民間藝術(shù)、發(fā)揚民族精神、弘揚民族文化的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情懷。

三、在積極實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的反思

在《新課程美術(shù)改革標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，教師知識層次、教學(xué)方式和教學(xué)手段都提出比較高的要求和目標(biāo)，因此，對于以往的教學(xué)方式、方法進(jìn)行有效總結(jié)和反思是具有非常重要的現(xiàn)實意義。這也是有效提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的要求，所以，教師在基本教學(xué)內(nèi)容不變的情況下要大膽地創(chuàng)新教學(xué)方式，把總結(jié)以往拓展未來教學(xué)的理念貫徹實際的教學(xué)中，積極和不同學(xué)院或美術(shù)學(xué)者進(jìn)行交流，探索出一條有效的教學(xué)模式。

總之，美術(shù)課程教學(xué)不是藝術(shù)時尚，而是要作為一門科學(xué)技術(shù)來看，因此，要真正做到課堂有效教學(xué)，我們要讓學(xué)生真正做到課前有所準(zhǔn)備、課堂積極所學(xué)、課后不斷反思。教師主動對自己的教學(xué)理念、教學(xué)方案、教學(xué)手段進(jìn)行反思和總結(jié)，在教學(xué)中積極加強個人在美術(shù)學(xué)等方面的素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高美術(shù)學(xué)知識層次水平，從而有效提升課堂教學(xué)的效率。

［1］王大根.創(chuàng)建更有效的美術(shù)課堂教學(xué)［J］.中國美術(shù)教育，2007（5）.

［2］吳蓉.反思美術(shù)教學(xué)的新觀念，探究聾校改革的有效性［J］.中國特殊教育，2007（6）.

［3］盧娟.情感教育在高中美術(shù)課堂教學(xué)中的作用探索［J］.美術(shù)教育研究，2013（3）.

［4］顏景濤.新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的高中美術(shù)情感教育欣賞課探析［J］.藝術(shù)教育，2011（3）.

［5］趙倫.提高美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)的有效性［J］，廣東教育：教研版，2008（12）.

·編輯王團(tuán)蘭