崔云太

（吉林省農(nóng)安縣合隆鎮(zhèn)初級中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

淺談初中政治案例教學(xué)的有效性

崔云太

（吉林省農(nóng)安縣合隆鎮(zhèn)初級中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

提升初中政治案例教學(xué)的有效性是當(dāng)前初中政治教學(xué)必須要做到的一件事情。在初中政治教學(xué)過程中，案例的使用可以極好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以更加飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

初中政治 案例教學(xué)

一、在初中政治教學(xué)過程中使用案例教學(xué)的可行性

在初中政治教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生能力的提升是完全可行的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師在教學(xué)的過程中不能單純的進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，而是要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取最科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠自我積極主動(dòng)地進(jìn)行狀態(tài)調(diào)整。而案例教學(xué)法的運(yùn)用就能夠起到這樣的作用。科學(xué)的運(yùn)用案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候找到理論知識(shí)的落腳點(diǎn)，將自己的理論知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)變得空洞無物，而是有具體的內(nèi)容和知識(shí)可以聯(lián)系。此外，在初中政治教學(xué)中使用案例教學(xué)能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的能力的提升。這是因?yàn)榻處熆梢栽谶M(jìn)行理論教學(xué)以后，給學(xué)生一個(gè)案例，讓學(xué)生自己去分析案例。如果案例比較難的話，教師可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論和分析。這樣學(xué)生會(huì)覺得知識(shí)的學(xué)習(xí)是由自己來掌握的，也就是說學(xué)生掌握了知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在這種狀態(tài)下，學(xué)生會(huì)更加積極的參與到學(xué)習(xí)過程中去。遇到問題的時(shí)候?qū)W生也會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行思考，或者選擇和同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的狀態(tài)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)得到巨大的提升。同時(shí)，獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合會(huì)讓學(xué)生感受到自己能力的提升，感受到自己對課堂的掌握。在這種輕松的狀態(tài)下，學(xué)生會(huì)覺得政治學(xué)習(xí)是比較有趣的。此外，案例教學(xué)還有一個(gè)巨大的作用，那就是引導(dǎo)學(xué)生將生活中的實(shí)際情況和學(xué)生的理論知識(shí)結(jié)合在一起，通過這樣的結(jié)合教師可以更好的引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握知識(shí)，因?yàn)榘咐倪x擇權(quán)利在老師，老師在結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容以后就能夠有選擇的突出教學(xué)重點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)候教師不用刻意的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，而是可以選擇以案例的形式讓學(xué)生討論。在這種情況下，學(xué)生自然而然的會(huì)將討論的內(nèi)容放在案例的主要內(nèi)容上，而這也就是教師所要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、案例教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1. 有針對性的進(jìn)行案例教學(xué)

在進(jìn)行案例教學(xué)的過程中，教師要注意到，案例的選擇和實(shí)際教學(xué)過程中的運(yùn)用一定要有針對性。只有有針對性的進(jìn)行教學(xué)才能夠讓學(xué)生看到案例的深層信息，也只有有針對性的進(jìn)行教學(xué)，才能夠讓學(xué)生的能力真正的得到提升。不同的案例具有不同的指向，這個(gè)時(shí)候如果教師在案例的選擇方面出現(xiàn)問題的話，學(xué)生可能會(huì)將討論和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)偏移到別的地方去。在這種情況下，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)會(huì)和案例脫鉤，這不利于學(xué)生對書本知識(shí)的掌握。舉個(gè)例子來講，在教導(dǎo)學(xué)生做事情要有計(jì)劃、不能夠隨意選擇的時(shí)候，也就是引導(dǎo)學(xué)生樹立起防范意識(shí)。這個(gè)時(shí)候教師在選擇案例的時(shí)候就要有針對性。初中生的年齡比較小，有很多成人世界的事情他們是理解不了的。這個(gè)時(shí)候教師在啟發(fā)學(xué)生的時(shí)候就要注意，選擇和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較大的案例，這樣的案例會(huì)讓學(xué)生覺得更加的親切，同時(shí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候也會(huì)有意識(shí)的將其和自己的實(shí)際生活進(jìn)行比較，這樣往往能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。

2. 給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)

案例教學(xué)的一個(gè)重要作用就是讓學(xué)生將理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的實(shí)際生活結(jié)合起來，這樣可以加深學(xué)生對知識(shí)的掌握，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題。也就是說通過案例教學(xué)，學(xué)生可以用正確的理論來引導(dǎo)自己的生活，避免自己犯下一些錯(cuò)誤。而且初中時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展和成長進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的教育會(huì)直接影響到學(xué)生的思維認(rèn)識(shí)，因此教師應(yīng)該有意識(shí)的通過實(shí)踐讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和處理自己的問題。這個(gè)時(shí)候也要注意，案例的選擇應(yīng)該和學(xué)生的實(shí)際情況有聯(lián)系，但是同時(shí)在案例分析以后，教師要要求學(xué)生寫思想?yún)R報(bào)，同時(shí)要要求學(xué)生將自己生活中有所不足的地方寫出來，然后在日常生活的過程中積極的解決這些問題。

三、運(yùn)用案例教學(xué)的一些建議

1. 實(shí)事求是的使用案例教學(xué) 案例教學(xué)的使用一定要實(shí)事求是。在需要的時(shí)候教師要積極的使用案例進(jìn)行教學(xué)，而在不需要的時(shí)候，教師也不要為了省事或者別的原因胡亂的使用案例，這樣會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，同時(shí)也會(huì)讓教學(xué)效果大打折扣。在教學(xué)過程中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的理論性太強(qiáng)、學(xué)生的個(gè)人生活經(jīng)歷沒沒有辦法真正體會(huì)到知識(shí)的核心和精髓的時(shí)候，教師可以有意識(shí)的選擇一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的、能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)的案例進(jìn)行教學(xué)。這些案例可以是教師身邊的事情，也可以是社會(huì)上一些比較有意思的問題。在選擇案例的時(shí)候教師要注意到教學(xué)和趣味并重。這樣學(xué)生在分析案例的時(shí)候還能夠體會(huì)到一些小樂趣。如果案例的內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容沒有辦法完全整合在一起的話，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些改編，讓案例內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容更加的貼合。教師要認(rèn)識(shí)到，案例的使用是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，因此在結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，教師要慎重的選擇教學(xué)內(nèi)容，有必要的話還可以對案例的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?。同時(shí)教師要用學(xué)生的眼光去分析這樣的案例能夠真正的發(fā)揮作用。

2. 豐富教學(xué)的方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較呆板和無聊，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生覺得上課是一件很沒有意思的事情。在這樣的觀念的影響下，學(xué)生會(huì)不自覺的上課開小差，比如發(fā)呆、講話等。因此案例教學(xué)要注意這樣的問題。盡可能的豐富教學(xué)的方式，讓學(xué)生覺得案例教學(xué)是比較有趣的。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較大的時(shí)候，其就會(huì)積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更加的理想。所以實(shí)際教學(xué)過程中，教師不用一味的使用提問這些指向性比較強(qiáng)、容易讓學(xué)生感到緊張的方式進(jìn)行教學(xué)，而是可以多用討論的方式讓學(xué)生放松下來。

初中政治教學(xué)過程中，教師要重視案例教學(xué)的價(jià)值，通過科學(xué)的使用案例教學(xué)有效的提升初中政治教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)教師還需要注意案例使用過程中需要注意的一些事項(xiàng)，真正發(fā)揮案例教學(xué)的價(jià)值。