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      《荀子·勸學(xué)》“參省”釋義

      2016-03-04 09:25:09唐麗珍
      現(xiàn)代語文 2016年31期
      關(guān)鍵詞:俞樾異文曾子

      ○唐麗珍

      《荀子·勸學(xué)》“參省”釋義

      ○唐麗珍

      通過考察大量先秦和漢代散文,認(rèn)為《荀子·勸學(xué)》中“君子博學(xué)而日參省乎己”句中的“參”不當(dāng)釋為“參驗(yàn)、省察”,此“參”通“三”,表確數(shù)。

      《荀子》 參省 三省

      《荀子·勸學(xué)》:“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣?!睂@句話中的“參”字的解釋,向來見仁見智,爭論不一。歸納起來,大致有兩種理解:其一,以唐代的楊倞注為代表,解“參”為“三”。其二,以清代俞樾為代表,他在《諸子平議》中釋“參”為“參驗(yàn)”。唐代楊氏的注是《荀子》一書現(xiàn)存最早的注解,價(jià)值很高。而第二種解釋也影響廣泛,人教版高中語文教材的編者就采納了這種觀點(diǎn),把“參省”注為:“參,驗(yàn)、檢查。省,省察,反省?!蓖趿ο壬骶幍摹豆糯鷿h語》也注釋為:“參,檢驗(yàn)。省,檢查。”然據(jù)筆者分析,俞樾的說法值得商榷。

      首先,上古漢語(特別在先秦)單音節(jié)詞占絕大多數(shù),釋“參”為“檢查”,與下文“省”字在意義上就顯得復(fù)沓累贅了。而如果把“參省”作為同義復(fù)詞或固定組合來處理,筆者檢索了電子版文淵閣四庫全書,發(fā)現(xiàn)在《荀子》之前的其它古籍中未見“參”“省”聯(lián)用,之后也僅見兩例:(漢)蔡邕《再讓高陽侯印綬符策》:“臣忝自參省,資非哲人藩屏之用,器非殿邦佐君之才?!薄段簳ぞ跋葌鳌罚骸俺炕鑵⑹。瑐?cè)立移時(shí)。”而且,后一例的“晨昏參省”在其它典籍中或作“曉夕三省”,如司空圖《觀音懺文》:“且自叨竊一名,曉夕三省?!憋@然,“晨昏”與“曉夕”同義,“參省”是“三省”之義??梢姡瑑H就孤例我們很難把“參省”看作同義連用的固定組合。再說,古漢語中很多單音節(jié)詞同義連用,后來凝結(jié)成為固定結(jié)構(gòu),在現(xiàn)代漢語中變成聯(lián)合式的雙音詞,但是現(xiàn)代漢語中沒有“參省”一詞。

      其次,我們來仔細(xì)審讀俞樾在《諸子平議》中的解釋:“‘省乎’二字,后人所加也?!盾髯印吩纳w作‘君子博學(xué)而日參己’。參者,驗(yàn)也?!妒酚洝ざY書》曰:‘參是豈無堅(jiān)革利兵哉?’《索隱》曰:‘參者,驗(yàn)也?!豆茏印ぞ计吩唬骸敉麉⒈怼!⒃唬骸畢⒈恚^立表所以參驗(yàn)曲直?!恰畢ⅰ袇Ⅱ?yàn)之義。君子博學(xué)而日參驗(yàn)之于己,故知明而行無過也。后人不得‘參’字之義,妄據(jù)《論語》‘三省吾身’之文,增‘省乎’二字,陋矣?!洞蟠饔洝駥W(xué)篇》作‘君子博學(xué)如日參己焉’‘如’‘而’古通用,無‘省乎’二字,可據(jù)以訂正?!盵1]

      可見,俞樾釋“參”為“參驗(yàn)”的證據(jù)主要有兩條:其一,古籍中“參”有“參驗(yàn)”義,并舉《史記》《管子》中的實(shí)例為證。在古漢語中,“參”的確有“參驗(yàn)”義,《荀子》本書中,也有這樣的用例,如《荀子·大略》:“是非疑,則度之以遠(yuǎn)事,驗(yàn)之以近物,參之以平心,流言止焉,惡言死焉?!钡牵瑢τ谙瘛皡ⅰ边@樣有多個(gè)義項(xiàng)的詞,我們不能在考察了諸個(gè)不同結(jié)構(gòu)的辭例后,就武斷認(rèn)為這些用例中的“參”用的是同一個(gè)義項(xiàng),我們一定要考察具體的語境。

      其二,俞樾的另一關(guān)鍵證據(jù)是他看到在《大戴禮記·勸學(xué)》中有“君子博學(xué)如日參己焉”這一異文,于是斷定《荀子·勸學(xué)》的原文應(yīng)該是“日參己”,今本《荀子》有“省乎”二字,是后人據(jù)《論語》“三省吾身”所妄加。考異文是訓(xùn)詁方法之一,不失為有用,但是,構(gòu)成異文的原因非常復(fù)雜,對異文我們要仔細(xì)審辨。趙振鐸先生在《訓(xùn)詁學(xué)綱要》中就說:“古書里面異文的情況非常復(fù)雜,有些對辨析詞義有一定的作用,它為確定詞義提供了一定的線索。有的異文是師承關(guān)系,或傳抄訛錯(cuò),對于辨析詞義的作用就小一些,甚至完全沒有作用。使用異文的時(shí)候應(yīng)該特別留意,注意選擇。”[2]筆者又檢索文淵閣四庫全書,僅找到一個(gè)在字面上有“參己”的用例:(漢)王符《潛夫論·潛嘆》:“故堯參鄉(xiāng)黨以得舜,文王參己以得呂尚。”細(xì)究文意,此處“參己”是“由己參、以己參”的意思,猶參以己見、參以己意,與俞樾所認(rèn)為的“參驗(yàn)檢查自己”不同。其余,未見有第二例“參己”或“日參己”的用例;而“省己”的用例卻很多,如:(南朝·梁)蕭衍《移京邑檄》:“功出桓、文,勛超伊、呂,而勞謙省己,事昭心跡。”(唐)陳子昂《為陳舍人讓官表》:“預(yù)參詳于詔獄,叨獎(jiǎng)渥于宸階,省己循躬,實(shí)知非分?!薄杜f唐書·德宗上》:“事既壅隔,人懷疑阻。猶昧省己,遂用興戎,征師四方,轉(zhuǎn)餉千里?!惫艜胁辉僖姟皡⒓骸钡挠美笆〖骸庇美龢O常見,這說明《大戴禮記》“日參己”這一異文不大可靠,很可能有脫誤。

      清末的著名學(xué)者王先謙在《荀子集解》一書中針對俞說也提出異議,他發(fā)現(xiàn)《大戴禮記》有的版本確如俞樾所說作“如日參己”,但也有版本和今本《荀子》相同作“而日參省乎己”,有“省乎”二字。這一證據(jù)可謂釜底抽薪,說明俞樾這條異文證據(jù)本身是有疑問的。因此,俞樾據(jù)此釋“參”為“參驗(yàn)”,也就值得商榷了。同時(shí),王先謙還指出,唐代的《群書治要》作“而日三省乎己”。筆者在檢索時(shí)也發(fā)現(xiàn)另一異文,宋代潘自牧的《記纂淵?!肪砹鳌熬硬W(xué)而日三省乎己”。這一方面說明唐宋時(shí)《荀子》的寫本有“省乎”二字;另一方面,易“參”為“三”,這和唐代的楊倞注是相合的。

      既然俞說不可靠,我們再來考察楊說。楊倞在注釋時(shí)說:“參,三也。曾子曰:‘日三省吾身。’”[3]根據(jù)楊注,我們可追溯到《勸學(xué)》此句的出處是《論語·學(xué)而》,原文為“曾子曰:‘吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?,”《勸學(xué)》中的“日參省乎己”與《學(xué)而》篇中的“日三省吾身”的句式基本相當(dāng),“己”與“吾身”意義相同,《勸學(xué)》中只是多了介詞“乎”。而介詞“乎”相當(dāng)于“于”,在甲骨卜辭中,由介詞“于”和名詞構(gòu)成的介賓詞組作補(bǔ)語和由這名詞作賓語兩種句法并存,介詞“于”省略后并不影響意義的表達(dá),這一句法現(xiàn)象在春秋及其以后的典籍中也較常見。因此,兩句話句式相似,只是在用詞上稍有變化而已。其實(shí),類似“三省吾身”的句子在《論語》以后的典籍中多見,如:董仲舒《士不遇賦》:“雖日三省于吾身兮,繇懷進(jìn)退之惟谷?!薄度龂尽な裰尽は戎鱾鳌罚骸俺挤匀?,受國厚恩?!薄稌x書·蔡謨傳》:“是以叩心自忖,三省愚身。”可見,《論語》對后世的影響巨大。在這些句子中,“吾身”換作“己”“自”或“愚身”;有介詞“乎”,或改作“于”,或省略,而我們討論的核心詞匯“三省”,除了《荀子》作“參省”外,僅在我們一開始所舉的蔡邕《再讓高陽侯印綬符策》中有“臣忝自參省”一句,其余均作“三省”,筆者暫且認(rèn)為蔡邕很可能也是襲用《勸學(xué)》中的“參省”。

      那么,是否真如楊倞所言,荀子是襲《論語》“三省”之成說呢?這是完全有可能的。荀子是孔子和孟子之后最著名的儒家學(xué)者,雖然他對儒家學(xué)說有所修正和發(fā)展,但他的學(xué)說畢竟源于孔門,《論語》是儒家經(jīng)典,荀子有功于“明儒術(shù)”,他對《論語》的熟諳程度自不待言,尤其在治學(xué)和修身方面,與孔孟更是一脈相承。于是,荀子在寫作《勸學(xué)》時(shí)將《論語》中的精辟語句信手拈來,化用在自己的創(chuàng)作中,這是很自然的事情,不足為奇。例如《勸學(xué)》中另一句話:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也?!薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》:“子曰:‘吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也。’”我們不難看出兩句話的淵源關(guān)系。

      而且,綜觀整部《荀子》,我們能看到荀子引用曾子之語的例子也很多見。如:《荀子·法行》:“曾子曰:‘無內(nèi)人之疏而外人之親。’”此句在《韓詩外傳》中作“無內(nèi)疏而外親”。這是在行文中直接點(diǎn)明引用曾子之言,也有暗引、化用曾子的例子,如:《荀子·大略》:“流言滅之,貨色遠(yuǎn)之,禍之所由生也,生自纖纖也,是故君子蚤絕之?!睏钭⒅赋觯骸按苏Z亦出曾子?!边@句話在《大戴禮記·曾子立事》中作:“財(cái)色遠(yuǎn)之,流言滅之,禍之所由,生自孅孅也,是故君子夙絕之?!边@種情況就與《勸學(xué)》“日參省乎己”非常相似。如果我們從這一個(gè)角度來看這句話,既然荀子是襲曾子之說,那筆者就更傾向于把“參”讀為“三”了,也就從側(cè)面證明此處“參”非“參驗(yàn)”義。

      的確,古漢語中,“參”與“三”可相通,而且例子很多。眾所周知,“三”的義項(xiàng)可分兩類,一表確數(shù),一表概數(shù)。而從大量的用例中可知,“參”與“三”相通時(shí),都是指確數(shù),而非概數(shù)。“參”作“三”講表確數(shù),一種情況是,指“三”的集體。如:

      《左傳·襄公二十七年》:“志以發(fā)言,言以出信,信以立志,參以定之。”(注:“志言信三者具,而后身安存?!保?/p>

      《戰(zhàn)國策·齊二》:“因與之參坐于衛(wèi)君之前,犀首跪行,為儀千金之祝?!保U彪注:“三人合坐。”指張儀與衛(wèi)君、犀首同坐)

      《商君書·賞刑》:“此臣所謂參教也?!保▍⒔讨纲p、刑、教三事)

      《新序·雜事》第二:“不知公子王孫,左把彈,右攝丸,定操持,審參連?!保ā吨芏Y·地官·保氏》“三曰五射”疏:“參連者,前放一矢,后三矢連續(xù)而去也?!保?/p>

      《說苑·修文》:“諸侯四匹乘輿,大夫曰參輿?!保▍⑤浿格{三匹馬的車)

      《淮南子·修務(wù)》:“禹耳參漏,是謂大通?!保ㄓ碛腥齻€(gè)耳孔)

      《漢書·刑法志》:“韓任申子,秦用商鞅,連相坐之法,造參夷之誅?!保▍⒁?,誅滅三族的酷刑)

      另一種情況是,表示三分。如:

      《左傳·隱公元年》:“先王之制,大都不過參國之一?!保ù蟮某且夭荒艹^國都的三分之一)

      《國語·齊語》:“參其國而伍其鄙?!保ㄈ謬迹?/p>

      《史記·淮陰侯列傳》:“足下與項(xiàng)王有故,何不反漢與楚連和,參分天下王之?”(參分即三分)

      《文選》(漢)班固《典引》:“至于參五華 夏,京遷鎬 亳。”(參五即三五分之也)

      上述例子,其中的“參”作“三”講,不管是指三的集體,還是指三分,均屬于確數(shù)。如楊倞所言:參,三也。《勸學(xué)》中“參省”即“三省”。不過,既然此“三”是確數(shù),不是概數(shù),那么就不能解作“多次”,否則就不符合“參”與“三”相通時(shí)的一般規(guī)律?!叭碑?dāng)確數(shù)講,可指第三、三次、三個(gè),等等。那么,此處“三”具體作何解呢?

      我們先來看《論語》中“日三省吾身”中的“三”,此“三”歷來也有兩種理解:一,解釋為“多次”,如影響廣泛的楊伯峻先生的《論語譯注》,此句即譯為“我每天多次自己反省”[4](P3)。其二,認(rèn)為此處“三”乃確數(shù),可解釋為“三方面”或“三件事”,以宋代朱熹的《論語集注》為代表,其注曰:“盡己之謂忠,以實(shí)之謂信。傳,謂受之于師。習(xí),謂熟之于己。曾子以此三者日省其身,有則改之,無則加勉。”[5]似乎這兩種解釋都能說得通,但是,我們知道,大凡人們寫文章,遣詞造句,總是要準(zhǔn)確表達(dá)某一確定的意思,絕不會(huì)模棱兩可。對于以上兩種解釋,筆者更傾向于前一種觀點(diǎn)。雖然,我們看到在《論語》中有很多以數(shù)記文的例子,如一言、三友、三樂、三戒、三畏、三愆、三疾、三變、四惡、五美、六言、六蔽、九思之類,這些例子中的數(shù)字聯(lián)系《論語》上下文均為確數(shù)。用數(shù)字來概括,簡明扼要,方便記誦,這是符合《論語》這部經(jīng)典語錄的性質(zhì)的。但是,這里討論的“三省”與此類以數(shù)記文者不同,“三省”在句中是個(gè)謂詞性結(jié)構(gòu),而上述以數(shù)記文的例子在上下文中皆為體詞性結(jié)構(gòu)。楊伯峻先生更是在通觀《論語》整體行文習(xí)慣的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)地分析說:“如果這‘三’字是指以下三件事而言,依《論語》的句法便應(yīng)該這樣說:‘吾日省者三。’和《憲問篇》的‘君子道者三’一樣?!盵4](P4)所以“‘三省’的‘三’表示多次的意思……這里所反省的是三件事,和‘三省’的‘三’只是巧合。”[4](P3-4)

      然而,或許正因?yàn)橛羞@一“巧合”,荀子在化用《論語》的語句時(shí),改“三”為“參”,這說明他在理解《論語》中“三省”時(shí)正是把“三”當(dāng)確數(shù)來講的,這才符合“參”通“三”皆表確數(shù)的一般規(guī)律。而這種“誤解”還不止荀子一人,上述朱熹的解釋也是這樣??傊?,《勸學(xué)》中“參省”乃襲用《論語》的“三省”,不過,荀子以為“三省”是指在“為人謀是否忠、與朋友交是否信、傳是否習(xí)”這三個(gè)方面省察自己,數(shù)字“三”是對具體反省內(nèi)容的概括。如果君子能夠廣博地學(xué)習(xí),又能每天在這三個(gè)方面省察自己,就能達(dá)到“知明而行無過”,這就說明了學(xué)習(xí)的好處和重要性,即達(dá)到了勸學(xué)的目的。

      注釋:

      [1][清]俞樾:《諸子平議》(續(xù)修四庫全書1162冊),上海:上海古籍出版社,2002年版,第13頁。

      [2]趙振鐸:《訓(xùn)詁學(xué)綱要》,西安:陜西人民出版社,1987年版,第143-144頁。

      [3][清]王先謙:《荀子集解》(新編諸子集成),北京:中華書局,2008年版,第2頁。

      [4]楊伯峻:《論語譯注》,北京:中華書局,1980年版。

      [5][宋]朱熹:《四書章句集注》(新編諸子集成),北京:中華書局,1983年版,第48頁。

      (唐麗珍 江蘇蘇州 蘇州科技大學(xué)人文學(xué)院215009;上海大學(xué)文學(xué)院 200444)

      (本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“《荀子》疑難詞語考釋”,項(xiàng)目編號(hào):[2014SJB558]。)

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