陸偉

（長(zhǎng)春市第一六O中學(xué)）

提高初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的觀察能力

陸偉

（長(zhǎng)春市第一六O中學(xué)）

數(shù)學(xué)課堂的觀察能力的養(yǎng)成，有助于初中學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)能力的提高，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高良好的幫助作用。觀察是一項(xiàng)目的性明確的，有技巧有方法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)課堂改革的新課堂任務(wù)目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)；課堂；觀察能力

初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)要把握好學(xué)生觀察思考的能力，觀察能力是通過不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)問題慢慢培養(yǎng)出來的。觀察活動(dòng)中有明確的目的性，才能使觀察活動(dòng)起到全面提高學(xué)生各方面素養(yǎng)的作用。在數(shù)學(xué)課堂上怎樣有效提高學(xué)生的觀察興趣，成為我們教學(xué)中要研究的內(nèi)容。下面我們就對(duì)課堂實(shí)際數(shù)學(xué)觀察力培養(yǎng)做具體分析，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力通過觀察學(xué)習(xí)方法不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣從善于觀察中激發(fā)出來。教師要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)愛主動(dòng)觀察，積累更多觀察的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式能有更大的幫助。教師要不斷提高自己的數(shù)學(xué)觀察教學(xué)能力，教師學(xué)習(xí)課堂觀察訓(xùn)練方法、學(xué)習(xí)別人好的觀察教學(xué)辦法、請(qǐng)專業(yè)的人對(duì)自己的觀察教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)等，從而使觀察學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法很好地運(yùn)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)頭腦靈活、思維敏捷的學(xué)生。把學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察學(xué)習(xí)愛好激發(fā)出來，真正幫助學(xué)生開拓自己的思維空間，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性。

一、從多方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維，養(yǎng)成主動(dòng)觀察的習(xí)慣

當(dāng)學(xué)生的觀察興趣得到激發(fā)之后，對(duì)數(shù)學(xué)的觀察方法就能熟練掌握。這樣就有利于學(xué)生觀察思維能力的培養(yǎng)提高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)可以自己把握觀察的方向并養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。學(xué)生會(huì)逐漸在課堂上認(rèn)真觀察和思考，觀察的素質(zhì)慢慢得到提高。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)很主動(dòng)地進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)和探索，把數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的了解，學(xué)生在探索時(shí)大腦智力得到開發(fā)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生思考問題、解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷豐富，對(duì)數(shù)學(xué)觀察的靈敏度也得到相應(yīng)提高，學(xué)生漸漸就會(huì)養(yǎng)成愛觀察學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生能從實(shí)踐學(xué)習(xí)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更多探索的興趣，通過觀察學(xué)習(xí)使學(xué)生的頭腦更清晰，數(shù)學(xué)解題思路更明確，快速有效地解決數(shù)學(xué)中遇到的各種問題。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，用有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

想要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)好，就要先讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛觀察學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能漸漸讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)善于觀察學(xué)習(xí)。如果學(xué)生無法對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，老師也就無法進(jìn)行觀察法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方案。在對(duì)初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)提高，為學(xué)生開啟探索學(xué)習(xí)知識(shí)的大門，讓學(xué)生自由地去探索數(shù)學(xué)知識(shí)中的奧秘。教師可以在課堂教學(xué)時(shí)加入幽默化的語言進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的分析，使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)充滿學(xué)習(xí)興趣，也可以制作多媒體教學(xué)課件，用更豐富的圖文來進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的分析解答，讓學(xué)生直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)中的樂趣。教師還可以把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用有規(guī)律的例題來進(jìn)行說明，讓學(xué)生動(dòng)腦思考這其中隱藏的數(shù)學(xué)解題辦法。例如，教師要計(jì)算學(xué)生的考試成績(jī)，小麗的考試成績(jī)語文和數(shù)學(xué)的平均分?jǐn)?shù)是95，英語和語文的平均分?jǐn)?shù)是93，英語和數(shù)學(xué)的平均分?jǐn)?shù)是97，我們來幫小麗算一下總成績(jī)是多少分？教師通過事例來引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。計(jì)算如下：

語文+數(shù)學(xué)=95×2=190，

英語+語文=93×2=186。

英語+數(shù)學(xué)=97×2=194，

用這種解題方法各科成績(jī)出現(xiàn)了兩次，計(jì)算公式為（190+ 186+194）÷2就可以得出總成績(jī)570÷2＝285這個(gè)答案。

三、教師要努力提高個(gè)人的教學(xué)能力，對(duì)自我的課堂教學(xué)效果進(jìn)行觀察

教師的教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要對(duì)自己在課堂上的教學(xué)能力以及學(xué)生的接受情況進(jìn)行觀察。把個(gè)人不足之處發(fā)現(xiàn)出來并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，及時(shí)修正自己的教學(xué)方案使學(xué)生的觀察能力更好地提高。教師要把學(xué)生作為觀察的對(duì)象，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)分析學(xué)生接受知識(shí)的情況。教師對(duì)授課的過程進(jìn)行觀察，觀察每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)力，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中還存在的問題，課后把這個(gè)問題進(jìn)行分析并找到理想的解決辦法，從而改善整個(gè)課堂的教學(xué)效果。教師從不同方位，以不同的心態(tài)來觀察整個(gè)教學(xué)狀況，分析課堂教學(xué)思路，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的高素質(zhì)教學(xué)課堂。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極鍛煉學(xué)生善于觀察的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生良好的探索欲望。教師努力把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)出來，帶動(dòng)學(xué)生積極培養(yǎng)觀察能力，從而實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。教師合理運(yùn)用各種教學(xué)辦法來提高學(xué)生的觀察能力，讓觀察學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得更牢固，觀察能力的培養(yǎng)過程中學(xué)生的思維創(chuàng)造能力也得到了提高，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心。

［1］張金寧.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)芻議［J］.教育實(shí)踐與研究，2011（6）.

［2］漆永利.探討生物課堂教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略［J］．科技資訊，2008（34）.

·編輯謝尾合