談對(duì)中職生滲透法制教育的理論探索

趙保良（重慶奉節(jié)職業(yè)教育中心）

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理論研究

談對(duì)中職生滲透法制教育的理論探索

趙保良
（重慶奉節(jié)職業(yè)教育中心）

摘要：現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，教育者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)在校學(xué)生的法制意識(shí)。中職生又是一個(gè)特殊的群體，學(xué)習(xí)能力薄弱，思想素質(zhì)也不夠積極向上。因此，加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育意義尤為重大。

關(guān)鍵詞：法制教育；中職生；理論探索

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。維護(hù)社會(huì)秩序，也必須依賴(lài)法律。因此，加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育，就成了社會(huì)主義法制建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。中職生又是一個(gè)特殊的群體，對(duì)中職生的法制教育，需要中職學(xué)校的學(xué)生管理部門(mén)、政治課老師、學(xué)生家長(zhǎng)等協(xié)同起來(lái)，共同做好中職生的法制教育工作。

一、加強(qiáng)對(duì)中職生法制教育的緊迫性

近期，媒體曝光校園欺凌等違法事件越來(lái)越多：辱罵毆打、拍攝半裸照片、持刀威脅等一系列校園違法事件令輿論嘩然。中職學(xué)校更是如此，每周都有打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，偷竊事件更是屢禁不止，加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育迫在眉睫。

二、認(rèn)清中職階段法制教育的特點(diǎn)

中職生法制教育具有以下特點(diǎn)：第一，中職生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪高潮時(shí)期。國(guó)內(nèi)外大量調(diào)查資料表明：中職生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪的高潮時(shí)期。在這一年齡段的中職生容易產(chǎn)生違紀(jì)違法甚至犯罪問(wèn)題。學(xué)生法制觀念淡薄，沒(méi)有法律意識(shí)，做事以自我為中心，遇到不如意的事情很容易沖動(dòng)，打架斗毆現(xiàn)象很是普遍。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到在校中職生不同于分散在社會(huì)上的青少年，他們是在學(xué)校的統(tǒng)一管理、教師的教導(dǎo)和學(xué)生集體的約束下學(xué)習(xí)和生活的，有接受教育的積極性，這就為中職生進(jìn)行法制教育提供了良好的內(nèi)在因素，不僅使法制教育容易進(jìn)行，而且還會(huì)增強(qiáng)法制教育的效果。第二，中職生身心發(fā)展正處于動(dòng)蕩時(shí)期，心理學(xué)家稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期”。有關(guān)資料表明，青少年的年齡特征特別是道德心理發(fā)展與青少年的不良品德、違法犯罪行為有一定的關(guān)系。比如，一些中職生由于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生片面性和表面性，情感強(qiáng)烈，偏激沖動(dòng)，自我控制和自我約束能力差，因而，常會(huì)出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象。少數(shù)有劣跡甚至違法犯罪的學(xué)生，在道德認(rèn)識(shí)方面，由于缺乏正確的道德觀念，對(duì)是與非、公與私、個(gè)人與集體等容易作出錯(cuò)誤的結(jié)論。所以，我們要根據(jù)中職生心理發(fā)展的特征，開(kāi)展法制教育活動(dòng)，防患于未然，以促進(jìn)和保護(hù)中職生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)對(duì)中職生法制教育的重視

現(xiàn)在，中職學(xué)校的學(xué)生教育重知識(shí)和技能，而對(duì)中職生的法制教育重視不夠，中職學(xué)校要從管理層方面認(rèn)識(shí)到對(duì)中職生的法制教育也至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)提高對(duì)法制教育的重視程度，把法制教育擺在和其他學(xué)科同等重要的位置。

四、對(duì)中職生滲透法制教育的有效途徑

1.學(xué)校主管德育部門(mén)加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育

作為學(xué)校的德育管理部門(mén)，要加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育。德育管理部門(mén)具有權(quán)威性，利用學(xué)生的課間活動(dòng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，時(shí)刻對(duì)有不良思想的學(xué)生敲響警鐘，提醒他們不良行為會(huì)給人給己帶來(lái)的各種危害。還可以結(jié)合學(xué)校近期出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題法制教育活動(dòng)，如禁毒教育活動(dòng)等。

2.政治教師是中職生法制教育的主力軍

由于中職生政治課和法制教育的密切聯(lián)系，在中職生的法制教育中承擔(dān)著特殊的作用。因此，政治課教學(xué)不再單一地突出內(nèi)化的思想教育對(duì)學(xué)生的影響，而更多地注重外在的法治化對(duì)學(xué)生的影響，從而在教學(xué)中不斷強(qiáng)調(diào)法治，從而實(shí)現(xiàn)德治教育與法治教育在政治課教學(xué)中的協(xié)調(diào)，這已成為社會(huì)對(duì)中職生思想政治課的強(qiáng)烈要求。

作為政治教師，要做到把法制觀念滲透到課堂，首先，必須完善自己，必須不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握與“法制教育”課程相關(guān)的法律知識(shí)，不斷提高自身的法律意識(shí)。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，如《憲法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》等法律。其次，在課堂教學(xué)中貫穿法制教育，我們主要的任務(wù)就是將法制教育融于課堂教學(xué)和學(xué)校的各種活動(dòng)中去，充實(shí)學(xué)生的法律知識(shí)、法制觀念，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，在具體的課堂教學(xué)中，我們不只講解法律條文，還要采用實(shí)例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論，可以讓學(xué)生看一些與課堂知識(shí)相融合的法制視頻節(jié)目，使法律知識(shí)在輕松愉快的氣氛中深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，這樣一定會(huì)取得良好的教育成效。

3.定期舉辦法制講座

學(xué)校聘請(qǐng)法律專(zhuān)家到校對(duì)學(xué)生定期開(kāi)展法制講座，讓學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)到法律方面的知識(shí)。通過(guò)舉辦法制講座，讓學(xué)生參與到社會(huì)中去，成為法治課堂的補(bǔ)充和延伸，選取未成年人違法犯罪典型案例制作課件，以案說(shuō)法、以事論法，與學(xué)生零距離講解自我保護(hù)知識(shí)、防范技能，有針對(duì)性地回答學(xué)生的各種問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)。

4.發(fā)揮家庭的作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

現(xiàn)在不少父母不懂法，不知道如何以法律為武器保護(hù)孩子和讓孩子加強(qiáng)自我保護(hù)，所以法制教育應(yīng)從家長(zhǎng)做起，通過(guò)社區(qū)、家長(zhǎng)或者學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的普法培訓(xùn)等。父母對(duì)孩子的影響是無(wú)所不在的，如果家長(zhǎng)有正確的價(jià)值觀、良好的品德修養(yǎng)，那就一定會(huì)通過(guò)言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

總之，對(duì)中職生的法制教育不是一方面就可以完成的，需要這幾個(gè)方面協(xié)同起來(lái)，共同強(qiáng)化中職生的法制觀念，增強(qiáng)其法制意識(shí)，使中職生成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

·編輯董慧紅