淺析高中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

孫喜陽（吉林省長白山第二高級中學(xué)校）

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淺析高中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

孫喜陽
（吉林省長白山第二高級中學(xué)校）

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的環(huán)境下，高中學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)需要與時代相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高中；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)方式

高中信息技術(shù)課程是與時代密切相連的學(xué)科，它在時代進(jìn)步的技術(shù)驅(qū)動力下成為一門新興的、受人歡迎的課程，它的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)高中學(xué)生的信息技術(shù)知識，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，并在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，全面提升其素養(yǎng)水平。

一、高中學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵剖析

在網(wǎng)絡(luò)普及、信息發(fā)達(dá)的社會環(huán)境下，大量的信息工具和重要的信息來源成為人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實問題和解決現(xiàn)實問題的重要途徑。高中生的信息技術(shù)課程教育的首要目標(biāo)是高中生掌握信息技術(shù)相關(guān)知識，通過對信息的獲取、采集、評價、歸納等過程，完成對信息技術(shù)知識的內(nèi)化和運(yùn)用。同時，信息技術(shù)課程的要求是樹立學(xué)生對于信息的敏感度和學(xué)習(xí)能力，可以在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中敏銳地感知自己需要的信息來源，并進(jìn)行主動的、創(chuàng)造性的探求，進(jìn)而將這些信息技術(shù)應(yīng)用于自己的實踐生活中，為學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。另外，高中生在掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識后，還要識別信息技術(shù)對于社會的意義，明晰自己的責(zé)任，履行信息素養(yǎng)所涵蓋的行為規(guī)范。

二、高中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方式

1.充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息資源，自主發(fā)現(xiàn)并解決問題

高中生要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，自主地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源，通過搜索、查詢、下載、存儲等方式，對信息技術(shù)課程進(jìn)行知識的把握，利用互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)主題資料、圖片等資源，完成相應(yīng)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)。如搜索互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)“綠色知識”“綠色行動”等信息，就可以通過對應(yīng)的關(guān)鍵字加以查找。

2.通過實踐活動培養(yǎng)高中生的信息素養(yǎng)

高中生不僅需要從網(wǎng)絡(luò)資源中搜尋信息，同時，還應(yīng)當(dāng)與社會實踐相結(jié)合，將課堂上的信息技術(shù)知識“遷移”到實踐中，通過探索、創(chuàng)新實踐，增加對信息技術(shù)知識的深刻體驗，從而提高自主探究能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

3.全面提升高中生的信息意識和信息道德素養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種娛樂方式，更是一種信息學(xué)習(xí)方式，高中生要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高自己的信息意識，注重對信息的吸收和選擇，提高自己對信息的敏銳度和觀察能力，將信息意識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)過程中，全面培養(yǎng)信息意識。同時，還要普及與信息相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)對信息道德的修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

熊壯.淺談中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)［J］.基礎(chǔ)教育論壇，2012（07）.

·編輯白小琴