技師學(xué)院個性化就業(yè)指導(dǎo)模式探析

王　雄（浙江交通技師學(xué)院）

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技師學(xué)院個性化就業(yè)指導(dǎo)模式探析

王雄
（浙江交通技師學(xué)院）

摘要：近年來，技師學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)模式與新的發(fā)展形勢不相適應(yīng)，而一種新的就業(yè)指導(dǎo)模式——個性化就業(yè)指導(dǎo)逐漸成為主要的就業(yè)指導(dǎo)模式，使技師學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作更具針對性，有效提高了學(xué)生的就業(yè)率。分析了技師院校開展個性化就業(yè)指導(dǎo)的重要意義，并就如何構(gòu)建技師學(xué)院個性化就業(yè)指導(dǎo)體系提出了合理化建議。

關(guān)鍵詞：技師院校；個性化；就業(yè)指導(dǎo)

近年來，隨著高校大學(xué)生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，技師學(xué)院傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式已不適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，亟須廣大教育工作者探索并實施新的就業(yè)指導(dǎo)模式。在這種形勢下，個性化就業(yè)指導(dǎo)模式便應(yīng)運而生，該模式以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，擺正自己的位置，找準(zhǔn)就業(yè)方向和目標(biāo)，使技師學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作更具實效性和針對性，幫助學(xué)生找到適合自己的就業(yè)單位。

一、開展個性化就業(yè)指導(dǎo)的重要意義

個性化就業(yè)指導(dǎo)就是結(jié)合學(xué)生的不同情況因人而異地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生找到適合自己的工作。開展個性化就業(yè)指導(dǎo)必須從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢和自身優(yōu)勢，促使其積極主動地適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的就業(yè)形勢。技師學(xué)院開展個性化就業(yè)指導(dǎo)要改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式，以不斷適應(yīng)快速發(fā)展的社會和經(jīng)濟(jì)需要。開展個性化就業(yè)指導(dǎo)對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用。

1.有利于學(xué)生認(rèn)清自身特點

個性化就業(yè)指導(dǎo)能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析自身特點和個性，如愛好興趣、性格特點、思維方式、氣質(zhì)、情商及技能等，對自己進(jìn)行全面細(xì)致的評估和分析。通過對自己的分析和評估，使學(xué)生認(rèn)清自身的優(yōu)勢和特長、缺點和不足，并結(jié)合自身實際規(guī)劃自己的職業(yè)，從而確保職業(yè)的科學(xué)性。

2.有利于學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢

開展個性化就業(yè)指導(dǎo)就要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點分析社會形勢，如了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)的行業(yè)背景及發(fā)展趨勢、就業(yè)形勢、適合自己的崗位職責(zé)及工作流程等，使學(xué)生對自己將來的崗位有清醒的認(rèn)識，以增強學(xué)生的工作自信心和適應(yīng)能力。

3.有利于學(xué)生發(fā)揮潛能

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，用人單位對人才的要求越來越高。開展個性化就業(yè)指導(dǎo)就是要引導(dǎo)學(xué)生正確評估自己與社會需求之間的差距，積極主動地謀劃與自身特點及社會發(fā)展需要相適應(yīng)的職業(yè)，以便學(xué)生盡早挖掘自己的潛力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從而提高自身競爭力，找到適合自己的理想職業(yè)。

二、開展個性化就業(yè)指導(dǎo)的策略

1.開設(shè)個性化就業(yè)課程

學(xué)校應(yīng)對不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行不同的就業(yè)指導(dǎo)，制訂不同的教學(xué)計劃，突出不同的教學(xué)重點，結(jié)合學(xué)生的實際需求有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，如分析適合學(xué)生的職業(yè)、開展就業(yè)心理指導(dǎo)等，教學(xué)方式要靈活機動，可結(jié)合學(xué)生需要，邀請專家教授、用人單位負(fù)責(zé)人等有針對性地開展專題講座，以提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2.進(jìn)行個性化就業(yè)咨詢

技師學(xué)院要配備專門的就業(yè)指導(dǎo)咨詢師，對學(xué)生開展就業(yè)咨詢，如通過詢問學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)興趣，幫助學(xué)生尋找符合自己興趣愛好、知識能力和價值觀的職業(yè)，以增強學(xué)生對工作的適應(yīng)性，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗挫折能力。

3.開展個性化就業(yè)訓(xùn)練

具有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，對技師學(xué)院學(xué)生的就業(yè)會有很好的指導(dǎo)意義。結(jié)合學(xué)生實際開展以提高就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力為主的個性化訓(xùn)練，如結(jié)合崗位職業(yè)情況進(jìn)行模擬實驗；到用人單位進(jìn)行實習(xí)、頂崗實習(xí)；參加社會實踐活動；到用人單位走訪調(diào)查以及模擬競爭上崗等，通過以上方式讓學(xué)生認(rèn)識到自己與實際工作存在的差距，正確認(rèn)識自我，從而提高學(xué)生的職業(yè)競爭力和核心競爭力。

4.提供個性化的就業(yè)信息

學(xué)生的成長是多方面的，學(xué)生的素質(zhì)也是各種各樣的，因為作為學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的執(zhí)行者，我們應(yīng)該認(rèn)真探討學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)工作，力爭為學(xué)生提供更加具有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)?？赏ㄟ^班級QQ群、微信、短信及就業(yè)信息網(wǎng)等方式發(fā)布個性化就業(yè)信息。就業(yè)信息網(wǎng)內(nèi)容豐富，包含就業(yè)信息和就業(yè)技巧等多種知識，為用人單位和學(xué)生搭建了相互選擇的平臺。教師利用手機短信、QQ、微信等方式把用人單位的信息第一時間傳遞給學(xué)生，覆蓋面廣、利用率高，便于學(xué)生結(jié)合自身特點有針對性地選擇用人單位，為學(xué)生就業(yè)提供更多的機會，從而提高就業(yè)成功率。

總之，隨著技師學(xué)院的迅猛發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技師學(xué)院現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)模式已不能滿足現(xiàn)今學(xué)生的就業(yè)和擇業(yè)需求，學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，就業(yè)問題已受到了社會各界的廣泛關(guān)注。因此，技師學(xué)院必須結(jié)合學(xué)生的實際有針對性地進(jìn)行個性化就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的興趣愛好、專業(yè)能力和職業(yè)能力，正確定位自己的就業(yè)目標(biāo)和方向，以提高技師學(xué)院學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

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·編輯薛直艷