串起詞匯的珍珠

孔睿琦

學(xué)習(xí)一門語言，最基礎(chǔ)又最豐富的便是詞匯了。千萬別小看這些埋在沙里的小粒“珍珠”，少了它們，要如何創(chuàng)造美妙的藝術(shù)品？倘若缺乏詞匯，縱有萬般能耐也寫不出心中所想，甚至無法理解他人講述的有趣故事。在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)詞匯似乎是為了應(yīng)付老師每周的聽寫，但這是最低級的目的。想要提高英語水平，定是從擴(kuò)大詞匯量開始。

在英語考試當(dāng)中，如果詞匯量足夠大，在做完形填空和閱讀理解的試題時便不會慌張了。少量的生詞從來不會影響你的閱讀體驗(yàn)，理解文章內(nèi)容自然是游刀有余。且不談“先看題再讀文章”、“找關(guān)鍵詞”之類的答題技巧，僅僅是詞匯量大這一點(diǎn)就能讓你擁有心理上的優(yōu)勢。作文更是需要你豐富的詞匯來點(diǎn)綴。若想拿到高分，除了流暢的語句和整潔的書寫，少不了幾個“高難度”詞語作為點(diǎn)睛之筆。倘若你認(rèn)為詞匯量大的好處僅此而已，那就錯了，其實(shí)聽力部分也需要一定的詞匯量作為基礎(chǔ)。你認(rèn)為對著聽力題發(fā)愣只是因?yàn)檎Z速太快、發(fā)音太含糊？試想，如果聽力材料里有一些關(guān)鍵詞語是你不熟悉甚至不認(rèn)識的，你要如何快速做出反應(yīng)呢？舉一個例子，“You see，anairplane has three axes.A turn in the lateral axis can make the plane move up Or down.A turn inthe longitudinal axis can make the plane spin pr roll.The third axis is the vertical axis.This turnsthe plane left or right.”問題是，“What does a turn on the vertical axis make the airplane do？”其實(shí)是很簡單的問題，但如果你糾結(jié)于lateral，longitudinal，vertical而錯過了尋找關(guān)鍵詞的機(jī)會，那只能運(yùn)用猜題大法碰運(yùn)氣了。

如何擴(kuò)大詞匯量？答案很簡單，背。當(dāng)然不是抱著一堆單詞和中文釋義狂背，那樣的記憶過不了一節(jié)課就被拋至九霄云外了。單詞記憶的訣竅確實(shí)是“短時、大量”，但是孤立的單詞并不能在腦海中留下痕跡，我們需要將之串連起來，也就是在句子、段落、文章中深入了解它。這就是所謂語言的應(yīng)用吧。具體說來，首先可以翻開手中的詞匯書，規(guī)定自己在某段時間內(nèi)背多少個。在較高強(qiáng)度的記憶過程中，長期盯著單詞必然會導(dǎo)致視覺和心理的疲勞，于是茫然地對著詞匯書念念有詞，卻什么也沒記住。為了檢驗(yàn)自己是否真的記住了這些單詞，可以找張紙把中文釋義遮住，僅看英文說出其含義，再遮住英文，看著中文翻譯。如果你有心，還可以聯(lián)想其近義詞，反義詞，這有助于在腦內(nèi)構(gòu)建單詞的網(wǎng)絡(luò)。在這之后，可以找一些配套的練習(xí)進(jìn)行鞏固。不過專程做詞匯練習(xí)恐怕不太實(shí)際，畢竟高三黨們要同時對付很多課程，想要劃出大塊時間奉獻(xiàn)給英語單詞，實(shí)在是有心無力啊。

如果你對詞匯書有著本能的排斥，不妨翻開學(xué)生英語詞典，詞典的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。學(xué)生詞典的特色是，大量詞匯是你所“熟知”的，但是你不清楚其特別的含義。翻過一兩頁，陌生的單詞也不過三四個，心理上的滿足感油然而生。但是請別就這樣翻過去了，再仔細(xì)看看那些你認(rèn)識的單詞，它們有多少種含義？有怎樣的用法？例句是否值得一記？advise也有“通知”之意（Pleaseadvise us of the arrival of the goods.），novel亦有“新穎”之意（a novel solution），remote還有“細(xì)微”之意（There is still a remote chance that they will find her alive.）……你一定有這樣的經(jīng)歷，閱讀文章時看到熟悉的單詞，卻不知道放進(jìn)去是什么意思，或者看著選擇題、完形填空里被挖出的小洞，不知道該塞進(jìn)去哪個熟悉的單詞。那些是你“熟悉的陌生人”，所以趕快和他們熟絡(luò)起來吧。充分利用學(xué)生詞典，了解陌生單詞的含義、學(xué)會原本熟悉的單詞的更多運(yùn)用方式、記住優(yōu)美的句子。如此翻完一本詞典，一定大有裨益。

此外，還有一項(xiàng)小任務(wù)需要你去完成。在寫試卷的過程中，一定會遇見不少生詞、有趣的短語和表達(dá)優(yōu)美的句子。順手加個下劃線，空閑時再將之抄寫在筆記本上，每日誦讀之，盡管不能盡數(shù)牢記，多少能在腦海中留下印象。比如當(dāng)年一篇完形填空里的句子：“What meaning standsbehind the dramatic spreading Of lifo？What single truth can we grasp and hang onto for dear lifowhen all other truths around us seem to fade with time？”盡管從未在作文里使用過這兩個句子，我卻一直保存有對它的記憶。當(dāng)然舉出的這個例子并沒有包含任何生詞，只是單純的句子本身吸引了我。積累單詞、短語、句子并不單單是為了應(yīng)付考試，它可以轉(zhuǎn)化為你的收藏品，多年以后再次翻開當(dāng)初的筆記本，仍能引發(fā)你的聯(lián)想與思索。

關(guān)于背單詞，還需注意，不要去嘗試一些所謂的“捷徑”。市面上出售的詞匯書質(zhì)量參差不齊，甚至有一些書里將中文諧音作為記憶技巧。這種形式的“刺激”也許能讓你暫時記住這個單詞，但是不能讓你穩(wěn)固、徹底地掌握這個單詞，當(dāng)提到這個單詞時你往往先會產(chǎn)生一些奇怪的聯(lián)想，然后才記起它的含義，這往往會干擾你的思路。在信息化時代，也有不少優(yōu)質(zhì)APP幫助你記憶單詞，例如單詞王、百詞斬，但是這只能作為輔助手段，建議不要全憑應(yīng)用軟件來背單詞，這樣的記憶往往也不可靠。背誦單詞的“精神”是大于“技巧”的，與其詢問“如何三周攻下四級詞匯”不如現(xiàn)在就翻開詞匯書專心記憶。

倘若你在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后尚有一些空閑時間，也可以聽一些國外名校公開課，如Coursera、MOOC學(xué)院、網(wǎng)易公開課等。TED里的演講也可以作為不錯的聽力練習(xí)。睡覺前寫一篇英文日記也不失為鞏固詞匯、練習(xí)寫作的好方法。總之，想要提高英語水平，有著太多太多的方法，就看你喜歡什么樣的了。

其實(shí)對于喜歡英語的同學(xué)來說，認(rèn)識新單詞是一件有趣的事情——你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我用了好幾次“有趣”，你可以說我的中文詞匯量太小，不過，我是真心覺得學(xué)習(xí)英語是相當(dāng)interesting的。每當(dāng)學(xué)會一個新單詞，都會覺得自己對這門語言的了解加深了一些，從而激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與動力。聽歌時會不自覺地查找不認(rèn)識的單詞，哪怕是peregrination，reincarnation，obbligato之類較為生僻的單詞，也會仔細(xì)地抄在筆記本上。追劇時會注意到一些俚語并且無意識地運(yùn)用到生活中，時不時冒出一句夸張的“Are you pulling my leg”引得旁人大笑。做語文的摘抄時也會順便選擇一些英文詩句，《泰戈?duì)栐娂?、《先知·沙與沫》都是易于理解又值得捧讀的好書。請不要因?yàn)榭荚嚨膲毫Χa(chǎn)生對英語的厭惡，任何一門語言都是美妙的，它不是試卷中的只言片語，而是更為生動有趣的存在。

學(xué)習(xí)語言誠然也是枯燥的。也許讀完本篇文章，你會燃起斗志，發(fā)誓在一個月內(nèi)拿下四級詞匯，但是在堅(jiān)持了三天之后便放棄了。沒有人能夠過目不忘，背單詞、練習(xí)鞏固，然后一一忘掉，這是一個無法避免的過程。一個月前牢記的單詞，兩周不看便又退化到“眼熟”級別了。我們就像推著石頭上山的西西弗斯，白天將巨石推至山頂，夜晚石頭又滾下山腳，似乎只是在做徒勞之事。但是在日復(fù)一日的重復(fù)之中，一定會有改變發(fā)生。在任何想要放棄的時刻，請默念“堅(jiān)持、堅(jiān)持”。

“Everything you want in lifo has a price connected to it.There's a price tO pay if you want tOmake things better，a price to pay just for leaving things as they are.（Harry Browne）”為了一個更好的自己，努力地“掙扎”吧！