高中思想政治課堂如何提高學(xué)生注意力的探索

郭逢春

摘 要： 在高中思想政治課的學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生的注意力集中在某一事物時，就會思考、探索；當(dāng)學(xué)生的注意力分散、心不在焉時，就會對學(xué)習(xí)對象充耳不聞、視而不見。因此，教師應(yīng)采取多種方法提高學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。本文探索如何提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 高中思政課 課堂教學(xué) 學(xué)生注意力

注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“‘注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?！痹诟咧兴枷胝握n的學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生的注意力集中在某一事物時，就會思考、探索；當(dāng)學(xué)生的注意力分散、心不在焉時，就會對學(xué)習(xí)對象充耳不聞、視而不見。因此，在新課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多種方法提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，強(qiáng)化教學(xué)效果。那么，怎樣集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、精彩導(dǎo)入，開啟新課的鑰匙

良好的開端是成功的一半。課堂初始，學(xué)生的興奮點(diǎn)有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間活動中，難以集中到新一節(jié)課中，此時教師如果沒有精心設(shè)計一堂課的開端，就會無法迅速將學(xué)生吸引到新課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精彩的導(dǎo)入就是開啟新課的鑰匙，是一篇樂章的序曲，能最大限度地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的參與熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如何進(jìn)行精彩的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力？方法是多種多樣的，有故事導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入、時政導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入等。如在哲學(xué)第一課《生活處處有哲學(xué)》的教學(xué)中，教師可以精挑細(xì)選《哲學(xué)家與船夫》等幽默、通俗的故事進(jìn)行導(dǎo)入。由于故事本身的趣味性，因此這樣的導(dǎo)入瞬間便能拉近哲學(xué)和學(xué)生的距離，吸引學(xué)生的注意力，取得良好的入門效果。

二、巧用多種教學(xué)方法，激活課堂教學(xué)

當(dāng)學(xué)生從躁動不安的課前狀態(tài)被教師拉回到精彩的新課導(dǎo)入中后，接下來教師要采取多種教學(xué)手段激活課堂，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

（一）發(fā)揮語言的魅力，恰似一種興奮劑。

英國學(xué)者羅素說：“一切科學(xué)本質(zhì)上應(yīng)從心智啟迪開始，教學(xué)語言、教學(xué)手段應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)火索、沖擊波和興奮劑?！痹谡n堂教學(xué)中，教學(xué)語言或幽默風(fēng)趣，或生動活潑，可以感染學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。如講述“傳統(tǒng)文藝的繼承”時，一位教師舉例閩南歌曲《天黑黑》、《愛拼才會贏》中的短句，學(xué)生覺得有趣、生動、形象，注意力全都集中到這堂充滿本地特色的風(fēng)趣生動的課程中。

（二）旁征博引，教學(xué)素材豐富多彩。

教學(xué)素材多種多樣，豐富多彩，可謂“汗牛充棟”，比如時政新聞、典型案例、經(jīng)典故事、詩詞俗語、各科知識，甚至廣告用語、網(wǎng)絡(luò)新詞等都是可以利用的優(yōu)秀教學(xué)素材。教師應(yīng)精心選用各種教學(xué)素材，旁征博引，充分地解釋說明教學(xué)內(nèi)容。思想政治課是一門時代性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)素材必須緊貼時代脈搏，多方面、多角度引用時政新聞，體現(xiàn)思想政治課與時俱進(jìn)的宗旨。比如，在講述國家利益、國家力量的問題時，教師可引用2015年習(xí)近平主席訪問英國、新加坡，中國與鄰國關(guān)于南海糾紛等事件。近年來發(fā)生的典型的食品安全事件——“工業(yè)明膠”、“問題膠囊”、飲料“塑化劑”事件，教師可以將其運(yùn)用到《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》等模塊中。

知識之間是融會貫通的，語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物等多種學(xué)科的知識皆可拿來為政治所用。如講解“矛盾的特殊性”時，教師可以借助歌德的名詩：“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行?！睆V告用語和網(wǎng)絡(luò)新詞富含時代氣息和生活氣息，引用耳熟能詳?shù)膹V告用語和網(wǎng)絡(luò)新詞能瞬間激發(fā)新鮮感和趣味性，提高學(xué)生的注意力。例如，納愛斯的廣告語“牙膏分男女，清新各不同”可以用來解釋“矛盾的特殊性”；蒙牛的廣告語“不是所有的牛奶都是特侖蘇”可以用來說明“矛盾的普遍性和特殊性”。再比如網(wǎng)絡(luò)新詞，那些流行的“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”或是“給力”、“神馬都是浮云”，等等，都可以應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等模塊中。

（三）多媒體教學(xué)，形、聲、色、情并茂。

隨著新課程理念的深入，多媒體在政治課教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。多媒體通過聲音、圖像、視頻、動畫等呈現(xiàn)方式，能把抽象、“枯燥”的政治理論變得直觀生動形象，形、聲、色、情并茂，使學(xué)生運(yùn)用多種感覺器官學(xué)習(xí)，提高思維注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)《博大精深的中華文化》一課時，多媒體能為教學(xué)增色：教師可以利用多媒體播放各種中華文化的影音資料，典型的如舞蹈《千手觀音》、神曲《忐忑》、紀(jì)錄片《舌尖上的中國》ⅠⅡ等片段，這種形、聲、色、情并茂的多媒體教學(xué)將牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣。

在思想政治課的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，遵循教學(xué)原則，巧用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)的理想目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃舉泮.思政課吸引學(xué)生注意力的探討[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2010，5.

[2]朱艷.淺談如何提高中學(xué)思想政治課課堂效率. http：//www.dywz.net.cn/msgzs/ShowArticle.asp？ArticleID=1582.