北京市通州區(qū)潞河中學(xué) 張希武 徐 惠 田秀娥

一、問(wèn)題的提出

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，這種思想的變化符合現(xiàn)代世界教育改革的潮流，學(xué)校教育需要培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)要求的能迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的優(yōu)秀人才。

依據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合自身發(fā)展目標(biāo)和條件，自2007年進(jìn)行了高中體育與健康課程新一輪改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了模塊、選項(xiàng)教學(xué)，受到學(xué)生的普遍歡迎。為盡一步推進(jìn)模塊、選項(xiàng)教學(xué)，從2010年開(kāi)始，我就對(duì)2013屆學(xué)生進(jìn)行了系列問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試來(lái)分析學(xué)生體育課進(jìn)行模塊選修教學(xué)前后的變化。

二、研究對(duì)象、方法、過(guò)程

第一，研究對(duì)象：本校2013屆1—14班學(xué)生594人。

第二，研究方法：本文采用了文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法。

第三，研究過(guò)程。

一是制定本?！扼w育與健康》課程改革實(shí)施方案。

首先在開(kāi)學(xué)初通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的興趣愛(ài)好與愿望；第二，對(duì)問(wèn)卷、訪談進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，來(lái)準(zhǔn)備課改實(shí)施方案。

二是體育與健康模塊教學(xué)的制定和實(shí)施。

1.模塊教學(xué)的制定。

我校自實(shí)施新課程以來(lái)采取高一年級(jí)男女分班教學(xué)，主要進(jìn)行必修——田徑（短跑、中長(zhǎng)跑、跨欄跑；跳高、跳遠(yuǎn)；實(shí)心球）、體操（技巧、雙杠）；必選——游泳、籃球、排球，使學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，提高多項(xiàng)身體素質(zhì)，為選修課奠定好基礎(chǔ)。高二、三年級(jí)進(jìn)行分班選項(xiàng)教學(xué)為主。

2.模塊選修教學(xué)的設(shè)置與組織形式

預(yù)開(kāi)設(shè)：足球、籃球、排球、健美操、形體、乒乓球、體能、健身、跆拳道等選項(xiàng)模塊，在選項(xiàng)教學(xué)中還要貫穿一些田徑內(nèi)容的教學(xué)，尤其是耐久跑教學(xué)。組織形式：實(shí)行5、5、4班級(jí)配置，打破班級(jí)界限，按選項(xiàng)重新編班，設(shè)置6名專(zhuān)項(xiàng)老師進(jìn)行選修教學(xué)。

3.模塊教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法

把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神、體能、知識(shí)與技能納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍，評(píng)價(jià)方法采用學(xué)分制，完成18學(xué)時(shí)，且成績(jī)合格即可獲得1個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿(mǎn)11個(gè)學(xué)分。

三是具體實(shí)施階段（2010．9．～2013．2．）。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)體育課興趣、主動(dòng)參與意識(shí)以及對(duì)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)有明顯改善

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，課改前學(xué)生對(duì)體育課有一定的排斥情緒。而課改后對(duì)體育課很感興趣的已經(jīng)占了60%，不很感興趣和無(wú)所謂的只有5%了。另外，通過(guò)平時(shí)的觀察以及與學(xué)生的座談，最使人可喜的有兩點(diǎn)：一是學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性與以往有了明顯變化，尤其是女生不僅告別了站、聊、溜課等現(xiàn)象，而且學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也不亞于男生。二是通過(guò)課改，選項(xiàng)教學(xué)受到歡迎,學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，認(rèn)識(shí)到合理的體育鍛煉不僅不影響學(xué)習(xí)，反而提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到改善

對(duì)2013屆學(xué)生在2010-2012體制測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年模塊選項(xiàng)教學(xué)后，各項(xiàng)指標(biāo)都有提高，同時(shí)各選項(xiàng)班也表現(xiàn)了不同的提升幅度，這主要跟各任課老師采取的干預(yù)措施有密切關(guān)系，說(shuō)明實(shí)施體育模塊、選項(xiàng)教學(xué)后，教師根據(jù)同一專(zhuān)項(xiàng)班學(xué)生客觀存在的差異性，設(shè)置不同難度的情境實(shí)施教學(xué)。體現(xiàn)了確保每個(gè)學(xué)生受益的課程理念。不僅使學(xué)生容易接受而且能夠嘗試到成功樂(lè)趣，并隨興趣的遷移，經(jīng)常在課外進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)鍛煉。因此，體質(zhì)健康狀況得到改善。

（三）專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平明顯提高

通過(guò)模塊選項(xiàng)教學(xué),學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平已有了很大的提高。如足球班的學(xué)生, 連續(xù)顛球的次數(shù)平均達(dá)到18.5 次, 最高的達(dá)到189次；籃球班的學(xué)生大多數(shù)能熟練運(yùn)用左、右手運(yùn)球,各種變向運(yùn)球,跨下運(yùn)球以及各種投籃技術(shù),玩得真有些令人眼花繚亂。此外, 由于運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高,各項(xiàng)目的班際比賽開(kāi)展得如火如荼。反過(guò)來(lái),這些比賽的開(kāi)展又進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的鍛煉熱情。僅去年一年,我們體育組就組織了班際籃球聯(lián)賽、班際乒乓球團(tuán)體賽、排球賽、毽球賽、足球賽等，學(xué)生的積極參與，使每天下午精彩氛呈的賽事成我校一道靚麗的風(fēng)景線。因此，體育模塊、選項(xiàng)教學(xué)較大限度地滿(mǎn)足了學(xué)生的需要和情感體驗(yàn)，形成自己的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。

（四）實(shí)施模塊教學(xué)使學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等方面有了明顯的提高

體育選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主地參加喜愛(ài)地體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)自身實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)地樂(lè)趣，使學(xué)生在愉悅中潛移默化地改善心理狀況，發(fā)展個(gè)性心理素質(zhì)。學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，一旦發(fā)現(xiàn)自我的能力，就會(huì)不失時(shí)機(jī)地在體育運(yùn)動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的才華和魅力，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，使其個(gè)性健康地得到發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)比賽中學(xué)生通過(guò)同伴的默契配合與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，在戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝對(duì)手、戰(zhàn)勝自我中，得到美妙的快感和心理滿(mǎn)足。由于各種項(xiàng)目的不同形式和特點(diǎn)，使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中有不同的情緒體驗(yàn)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都可能獲勝或失敗，在多種成功的鼓舞和失敗的磨礪中，總結(jié)提高認(rèn)識(shí)自我，充分返回自己的潛力，提高自信心和承受挫折的能力，這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)起到極其有益的影響。

四、結(jié)論

第一，體育模塊、選項(xiàng)教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)形成的課程理念。逐漸形成興趣——愛(ài)好——專(zhuān)長(zhǎng)——習(xí)慣的發(fā)展趨勢(shì)，使每位學(xué)生掌握1—2兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

第二，按學(xué)生興趣選項(xiàng)重新編班，并采用必修+選修相結(jié)合模式進(jìn)行教學(xué)，不僅使學(xué)生的身體素質(zhì)得以發(fā)展，興趣需要、運(yùn)動(dòng)技能水平得到滿(mǎn)足和提高，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也得到了極大的改善。

第三，使每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感，并且使其親身體驗(yàn)到體育鍛煉的價(jià)值和意義。同時(shí)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象得到一定的改善。

第四，體育教學(xué)及體育運(yùn)動(dòng)都可利用它特殊的教學(xué)形式與內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，良好的意志品質(zhì)，承受失敗和挫折的良好心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。