山東省棗莊市市中區(qū)齊村鎮(zhèn)郭村小學(xué) 張同玲

當(dāng)前，加強教師職業(yè)道德建設(shè)必須根據(jù)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展新的形勢和任務(wù)要求，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)綱要》，切實提高中小學(xué)教師的職業(yè)道德，積極推進我國的素質(zhì)教育改革，以實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標(biāo)。

一、要求教師以人為本，樹立正確的學(xué)生觀

級教師職業(yè)道德核心是熱愛學(xué)生，一位教育家曾說，沒有愛就沒有教育，愛是教育的金鑰匙?，F(xiàn)在教師職業(yè)道德失范的主要原因是對學(xué)生愛的缺失，沒有正確的學(xué)生觀。教師要樹立正確的學(xué)生觀，首先要正確認(rèn)識學(xué)生的特點。學(xué)生具有以下特點：一是學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的身體和心理都尚未成熟，具有發(fā)展的基礎(chǔ)與可能性。二是學(xué)生是具有獨立人格的人。學(xué)生是作為具有生命與尊嚴(yán)的獨立個體而存在的，因此又被尊重的需要。三是學(xué)生具有可塑性。學(xué)生的身心尚未成熟，具有“向師性”，需要成人的指導(dǎo)和幫助。以上特點要求教師把學(xué)生看做真正的人，有生命價值的人，而非單純接受知識的容器和工具。要充分尊重學(xué)生，愛學(xué)生，公平對待每一給學(xué)生。

二、加強教師的思想道德教育

思想道德教育是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育的靈魂，在素質(zhì)教育中，教師既是教育者，又是受教育者。要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，必須首先在根本上解決教師建立良好的思想道德素質(zhì)問題。因此，在加強師德就建設(shè)中，必須樹立思想道德素質(zhì)在師德建設(shè)中的基礎(chǔ)地位。

三、精神激勵與物質(zhì)保障相結(jié)合

師德建設(shè)過程中必須做到精神激勵與物質(zhì)保障的相得益彰，有機結(jié)合。要充分重視教師教學(xué)、科研和育人的成果，要善于樹立典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型，樹立教書育人的榜樣，使教師感受到自身價值與集體形象的統(tǒng)一，將師德建設(shè)的要求內(nèi)化為教師的敬業(yè)奉獻精神。同時學(xué)校要創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，和諧的工作環(huán)境，滿足教師教學(xué)、科研和育人的必備條件。實踐證明，精神激勵與物質(zhì)保障二者必須緊密結(jié)合，相互促進，缺一不可。

四、全面要求與個性發(fā)展相結(jié)合

師德規(guī)范是每位教師教書育人的統(tǒng)一規(guī)范，必須一視同仁，嚴(yán)格要求。但是在師德規(guī)范的實施操作過程中要注意教師的個性、層次、職務(wù)、工作環(huán)境的不同特點，提出不同的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對于青年教師要多創(chuàng)造和提供機會，讓他們主持或參加重大教改、科研項目，并在經(jīng)費、人力上予以支持；對于特殊專業(yè)，比如藝術(shù)、表演等專業(yè)教師在基本遵守師德規(guī)范的前提下要考慮他們的專業(yè)特色，允許有一定的思想和行為個性。