□殷翔（河南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 河南 鄭州 450007）

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中民族體育資源的開發(fā)策略淺析

□殷翔（河南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 河南 鄭州 450007）

我國(guó)有五十六個(gè)民族，加上我國(guó)地勢(shì)復(fù)雜，各民族所處地區(qū)地理環(huán)境各異，形成的民族文化各有特點(diǎn)，所以極大地豐富了民族體育資源，為我國(guó)體育文化的發(fā)展發(fā)揮重要作用。在高校的陽光運(yùn)動(dòng)中，需要增添體育項(xiàng)目的種類，開發(fā)民族體育資源是趨勢(shì)，這樣才能滿足學(xué)生的不同體育需求。但目前我國(guó)民族體育資源開發(fā)存在一些問題，例如開發(fā)的資源種類不多，開發(fā)的重視力度不夠，學(xué)校對(duì)民族體育資源開發(fā)投入的資金少，這都影響民族資源開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)展的重要因素。本文具體詳細(xì)的分析民族體育資源在陽光體育中的開發(fā)情況，針對(duì)問題提出一些有效的開發(fā)策略。

陽光體育 民族體育資源 開發(fā)策略

1、開發(fā)的重要性

1.1、健身娛樂價(jià)值

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，民族體育資源的引入，其根本目的就是為了吸引學(xué)生對(duì)體育的熱情，激發(fā)他們參與的積極性。原本枯燥的體育活動(dòng)已經(jīng)吸引不了學(xué)生參與的熱情，這就要求不斷增強(qiáng)原來體育項(xiàng)目的趣味性，引進(jìn)其他體育資源，使體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多樣化。這些的實(shí)現(xiàn)需要借助民族體育資源的開發(fā)。高校學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是提升自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)理想，因而大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，加之競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)的壓力大，壓力本身也是動(dòng)力，如果無法找到壓力排泄的出口，久而久之，就會(huì)發(fā)展到另一極端。此外，一部分高校學(xué)生生活習(xí)慣不好，喜歡宅在宿舍不參與體育鍛煉，身體素質(zhì)普遍差。他們對(duì)于高校原來的一些體育項(xiàng)目興趣不大，為此，開發(fā)民族體育資源，借助民族體育資源的有趣性，激勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2、較強(qiáng)觀賞效果

民族體育項(xiàng)目是一種與眾不同的體育項(xiàng)目，它包裹著我國(guó)各民族豐富的文化，在鍛煉的同時(shí)能夠了解到民族文化。高校引入民族體育項(xiàng)目，是高校陽光體育和提升學(xué)生身體素質(zhì)的需要，而民族體育中所包含的文化則為我國(guó)體育文化的發(fā)展添磚加瓦。除此之外，民族體育資源蘊(yùn)含的民族特色使得民族體育項(xiàng)目具有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值，給學(xué)生視覺上很好的觀賞效果。民族體育資源的特色正好符合大學(xué)生求新求異的心理，對(duì)于新增的民族體育項(xiàng)目，他們擁有躍躍欲試的心理，因而參與的民族體育項(xiàng)目的學(xué)生數(shù)量大，這樣能夠促進(jìn)民族體育資源開發(fā)的進(jìn)程。

1.3、具有實(shí)用價(jià)值

民族體育項(xiàng)目體現(xiàn)著濃濃的自然性，并且與人類的發(fā)展密切相關(guān)，是人類在勞動(dòng)中創(chuàng)作的產(chǎn)物，來自于勞動(dòng)生活但高于生活的一種體育項(xiàng)目。一般來說，民族體育項(xiàng)目的開展不受場(chǎng)地和器材的限制，這主要是因?yàn)樗趧趧?dòng)休息期間進(jìn)行，所以民族體育所運(yùn)用的器材大多是勞動(dòng)工具，可以從生活中找到，并且是一些常見的生產(chǎn)工具。民族體育項(xiàng)目的不受場(chǎng)地和器材限制的特點(diǎn)，使得其形式簡(jiǎn)單和方便開展，并且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。開發(fā)民族體育資源不需要學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的場(chǎng)地建設(shè)和購(gòu)進(jìn)大量?jī)r(jià)格不菲的體育器材，不僅節(jié)約學(xué)校體育發(fā)展成本，還能有效增加高校學(xué)生體育活動(dòng)多樣性。

1.4、豐富文化內(nèi)涵

民族體育活動(dòng)和我國(guó)各民族居住人群的生活習(xí)慣以及文化習(xí)俗等密切相關(guān)，因此，在高校陽光體育活動(dòng)中開發(fā)民族體育資源，不僅能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還可以讓學(xué)生了解到各民族的文化習(xí)俗，豐富他們的文化內(nèi)涵，同時(shí)也有利于民族文化的傳承。例如賽龍舟這一體育項(xiàng)目，它來源于民間流傳的“屈原投江”這一故事，當(dāng)年的屈原為了表達(dá)自己忠君愛國(guó)的精神，愿與國(guó)家共存亡，在汨羅江投江自盡，當(dāng)?shù)孛癖娭来耸?，就組織劃船去打撈屈原的尸首，害怕其尸首被魚吃掉。此后，賽龍舟就成為了紀(jì)念屈原這一愛國(guó)人士的形式。通過將賽龍舟這一民族體育活動(dòng)進(jìn)行開發(fā)，不僅增添體育項(xiàng)目的多樣性，還能夠?qū)Ω咝W(xué)生進(jìn)行愛國(guó)情懷的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。此外，擁有較強(qiáng)的參與性是民族體育項(xiàng)目的又一優(yōu)勢(shì)，它能夠激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生都積極參與其中。例如拋繡球這一民族體育活動(dòng)，是我國(guó)古代女子選親的方式，后逐漸發(fā)展成男女表達(dá)愛慕的活動(dòng)，將這一民族體育資源開發(fā)到高校學(xué)生體育項(xiàng)目中，不僅能夠吸引學(xué)生的參與，還能促進(jìn)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2、開發(fā)存在的問題

2.1、文化繼承滯后

高校陽光體育中，開發(fā)民族體育資源是重要部分，民族體育不僅包括形式，還包括項(xiàng)目中蘊(yùn)含的豐富民族文化。在實(shí)際的開發(fā)過程中存在的問題很多，而民族體育文化繼承滯后是一個(gè)較為突出問題，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一不注重民族文化的重要性。在具體開發(fā)中，開發(fā)人員直接忽略民族體育文化，只是簡(jiǎn)單將民族體育資源的形式進(jìn)行開發(fā)，有些甚至只是為了形式而進(jìn)行開發(fā)，沒有意識(shí)到民族體育文化與民族體育形式這兩者是不能夠分割開來的。二是兩種文化混淆，即民族文化與現(xiàn)代文化混淆。高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中，部分民族體育資源開發(fā)人員雖然意識(shí)到了民族體育文化的重要性，但在開發(fā)時(shí)卻存在與現(xiàn)代文化混淆的情況，這就使開發(fā)民族體育資源失去了原本的傳統(tǒng)文化，開發(fā)出來的民族體育形式與現(xiàn)代文化結(jié)合，顯得不倫不類。開發(fā)人員將現(xiàn)代文化加入到民族體育資源開發(fā)中，是一種不符合開發(fā)預(yù)期的行為。民族體育資源開發(fā)只注重形式，使得民族體育文化的繼承滯后。

2.2、開發(fā)缺乏支撐

有關(guān)的調(diào)查表明，民族體育資源開發(fā)缺乏有利的支撐，因而開發(fā)速度慢，開發(fā)的項(xiàng)目不多，開發(fā)結(jié)果不理想。一方面高校所在地政府不支持，沒有政府資金的投入和相應(yīng)政策的支持，導(dǎo)致學(xué)校在民族體育資源開發(fā)方面的進(jìn)程緩慢，甚至是無法順利開展。另一方面學(xué)校對(duì)于民族體育資源開發(fā)的力度不大。雖然民族體育資源在體育教學(xué)中的地位越來越高，開發(fā)也成為必然趨勢(shì)，但一些高校為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽視體育方面的投入，認(rèn)為改建學(xué)校設(shè)施和添置教學(xué)設(shè)備比民族體育資源開發(fā)更為重要，因此不將工作重心放在民族體育資源開發(fā)上，開發(fā)過程中大量問題的出現(xiàn)，開發(fā)的效率得不到提升。

2.3、開發(fā)范圍有限

相關(guān)調(diào)查研究表明，民族體育資源開發(fā)存在局限。一是開發(fā)的項(xiàng)目受局限，二是開發(fā)的范圍受局限。局限的原因是有些民族體育項(xiàng)目存在一定的危險(xiǎn)性，會(huì)給參與的學(xué)生安全帶來威脅，所以不適合在高校學(xué)生生中開展。此外，民族體育資源體現(xiàn)的是一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，而其他民族可能存在與之對(duì)立的風(fēng)俗習(xí)慣。正因?yàn)槊褡弩w育項(xiàng)目具有很鮮明的民族特色，高校學(xué)生對(duì)此接觸不多，或是由于民族習(xí)慣差異，對(duì)一些民族體育項(xiàng)目的興趣也不大，參與積極性不高，導(dǎo)致民族體育資源開發(fā)范圍得不到擴(kuò)大。

3、開發(fā)的有效策略

3.1、加強(qiáng)民族文化傳承

民族文化傳承是開發(fā)民族體育資源的目的之一，此外，開發(fā)民族體育資源也能夠豐富高校體育項(xiàng)目。民族體育資源的開發(fā)不僅有利于提升高校學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，還能夠提升他們的身體素質(zhì)和民族文化修養(yǎng)。因此，民族體育資源走進(jìn)校園，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的教學(xué)民族體育形式，還應(yīng)該將民族體育文化融入到高校的體育文化教學(xué)當(dāng)中，使其成為高校文化的一部分，達(dá)到豐富學(xué)生民族文化內(nèi)涵的目的。

（1）重視開發(fā)。

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)校是活動(dòng)進(jìn)行的主要場(chǎng)所，也是民族體育活動(dòng)進(jìn)行的主要力量。政府作為支持者之一，必須在高校體育發(fā)展中給予支持。出臺(tái)規(guī)范開發(fā)的政策，使開發(fā)工作有法可循，這樣開發(fā)工作就能順利進(jìn)行，效率也得到提高。“巧婦難為無米之炊”。政府加大投入，為民族體育資源的開發(fā)提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是民族體育資源發(fā)展的條件。此外，必要的監(jiān)督能夠保證民族體育資源開發(fā)工作的順利進(jìn)行，有利于提高民族體育資源開發(fā)的速度，促進(jìn)陽光體育活動(dòng)的發(fā)展。

（2）重視實(shí)踐。

民族體育項(xiàng)目只有在高校中進(jìn)行實(shí)踐，才能吸引學(xué)生參與的熱情。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校每年一次的重大活動(dòng)，參與的學(xué)生人數(shù)多，影響力大。為了更好的提升民族體育項(xiàng)目的知名度，我們可以將民族體育項(xiàng)目加入到運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目當(dāng)中，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，提升民族體育項(xiàng)目的實(shí)踐力度和學(xué)生對(duì)民族體育項(xiàng)目的關(guān)注度，吸引學(xué)生參加民族體育活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去了解民族體育項(xiàng)目中所包含的民族文化，這樣不僅能夠推廣民族體育項(xiàng)目，還能促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承，真可謂一舉兩得。

（3）重視禮儀。

民族體育活動(dòng)包含著豐富的民族文化，禮儀文化是民族文化的一部分。由于我國(guó)是多民族國(guó)家，民族之間的生活習(xí)慣各不相同，在交往中所用到的禮儀也有些自身民族的特點(diǎn)。民族體育運(yùn)動(dòng)和民族文化密不可分，因而在進(jìn)行進(jìn)行民族體育活動(dòng)時(shí)所需要遵守一定的禮儀。組織學(xué)生參與民族體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)項(xiàng)目中所包含的禮儀，這不僅是民族體育項(xiàng)目有序開展的保證，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的了解。

3.2、加強(qiáng)人力資源培養(yǎng)

我國(guó)民族體育資源的開發(fā)過程中，不僅需要政府的支持，還要學(xué)校提高重視。學(xué)校在民族體育資源開發(fā)中要起到促進(jìn)作用，特別是加強(qiáng)民族體育資源開發(fā)的人力資源培養(yǎng)。近年來，高校在擴(kuò)招的壓力下開始外聘教師，但外聘的教師對(duì)于本校的情況不了解，加上專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，容易使民族體育項(xiàng)目的教學(xué)沒有真正發(fā)揮出魅力。而一些有能力的民族體育教師卻沒有得到運(yùn)用，民族體育資源的開發(fā)得不到好的效果，無法促進(jìn)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)體育教師民族體育教學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大量的民族體育教學(xué)人才，民族體育資源開發(fā)才能進(jìn)行?？梢酝ㄟ^民族體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地的建設(shè)，創(chuàng)造開展民族體育教學(xué)的條件。此外，還要加強(qiáng)體育教師的技能培訓(xùn)，這樣才能更好的進(jìn)行民族體育項(xiàng)目教學(xué)，滿足學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)多樣化的追求，完成陽光體育運(yùn)用發(fā)展的工作。

3.3、豐富體育課程資源

高校開發(fā)民族體育項(xiàng)目，是傳承民族體育文化的需要，也是豐富高校體育課程多樣性的需要，通過民族體育項(xiàng)目吸引學(xué)生，激發(fā)他們參與體育鍛煉的積極性。利用民族體育資源具有民族特色的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與體育項(xiàng)目的積極性，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)高校陽光體育活動(dòng)的發(fā)展。此外，我們還需要掌握目前民族體育資源開發(fā)的情況，不盲目的進(jìn)行開發(fā)，通過總結(jié)和整理，分析各高校民族體育資源開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，提取可借鑒的部分，剔除糟粕，這樣就可以避免一些不必要的錯(cuò)誤出現(xiàn)，使開發(fā)工作能夠更加順利的開展，達(dá)到提高開發(fā)效率的目的。

4、結(jié)語

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中，民族體育資源的開發(fā)具有重要意義，能夠提升我國(guó)高校學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在具體開發(fā)中卻存在問題，例如開發(fā)力度不夠，政府學(xué)校不重視等，這些都影響著陽光體育活動(dòng)的發(fā)展。因此，我們需要在民族體育資源開發(fā)實(shí)踐中不斷改進(jìn)開發(fā)策略，達(dá)到最好的開發(fā)效果，民族體育項(xiàng)目的增加，能夠吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們參與熱情，鍛煉積極性得到激發(fā)，身體素質(zhì)自然而然就會(huì)得到提升，高校陽光體育的目的也就完成了。

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