基于游戲教學(xué)法的小學(xué)英語課程設(shè)計

張　晶

長春市南關(guān)區(qū)自強小學(xué)

基于游戲教學(xué)法的小學(xué)英語課程設(shè)計

張晶

長春市南關(guān)區(qū)自強小學(xué)

隨著素質(zhì)教育的理念和思想在我國的小學(xué)教育事業(yè)中的不斷發(fā)展以及小學(xué)生的英語水平受到家長和社會越來越多的重視和關(guān)注，不斷完善和改進小學(xué)教育中的英語教學(xué)并在教學(xué)過程中適當(dāng)采用輕松活潑的教學(xué)方式已經(jīng)成為廣大小學(xué)英語教育專業(yè)的工作者所必須要考慮的一個非常重要的問題。本文主要介紹了簡要的介紹了游戲教學(xué)法，著重分析了游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的所發(fā)揮的巨大作用及如何完善游戲的應(yīng)用問題。

游戲教學(xué)法；小學(xué)英語；課程設(shè)計

游戲是大多數(shù)小學(xué)生眼中最好玩、最有趣的活動方式之一，如果在小學(xué)英語教學(xué)的過程中恰當(dāng)?shù)牟捎谜n堂游戲，將英語教學(xué)與課堂游戲相結(jié)合，將會改變我國教育界長時期以來所奉行的嚴肅拘謹?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)方式，把游戲應(yīng)用在其中將會對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果起著巨大的提升作用，實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)。

一、游戲教學(xué)法的概念

游戲說穿了就是一種娛樂活動，而利用游戲進行教學(xué)，即游戲教學(xué)就是一種同時兼具有娛樂性和教育性的教學(xué)方法，以教育為目的、以游戲為手段，在教學(xué)過程中將小學(xué)生作為游戲者，使其按照游戲制定者即教師所制定的游戲規(guī)則來完成相應(yīng)的游戲任務(wù)，從而使教學(xué)任務(wù)和教育目的得以完成的一種創(chuàng)新的教學(xué)方法。

簡單的來說，游戲教學(xué)就是根據(jù)小學(xué)生本身所具有的天性，例如貪玩、好奇、好斗、好勝、喜歡被表揚等等來設(shè)置的，并將學(xué)生的天性與教師的教學(xué)實際相結(jié)合，以此作為游戲教學(xué)方式的出發(fā)點，在實際教學(xué)過程中以豐富多變的語言交際環(huán)境為基礎(chǔ)來進行相應(yīng)的游戲的這樣一種教學(xué)方法。這能夠使學(xué)生眼中原本枯燥無味的課堂變得輕松活潑且有趣，從而使學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣，并能夠掌握更多的知識。由于小學(xué)生自身所具有的年齡特點所導(dǎo)致，游戲教學(xué)的這一作用在小學(xué)教育中體現(xiàn)得更加的淋漓盡致。

二、游戲教學(xué)應(yīng)用過程中的注意事項

（一）注意游戲前的準(zhǔn)備

教師在利用游戲進行英語教學(xué)時，其中非常重要的一點是在游戲前要做好相關(guān)的設(shè)計工作，同時在進行游戲之前還要做好其他各方面的準(zhǔn)備工作，如道具、知識等，主要是在課前要讓學(xué)生對英語知識做好充分的復(fù)習(xí)工作，除此之外，還應(yīng)在游戲開始之前向?qū)W生們介紹游戲，使學(xué)生們知道游戲相關(guān)的要求和規(guī)則。

（二）注意游戲的操作時間

在游戲進行的過程中，英語教師對游戲操作時間的把控也同樣非常重要，教師應(yīng)在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)之上，根據(jù)小學(xué)生的不同年級、不同的社會性發(fā)展水平和認知水平來安排，同時在安排設(shè)計的過程中還應(yīng)考慮學(xué)生的興趣、能力水平以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)等其他因素。在游戲操作時間的安排上不宜過短也不宜過長，應(yīng)當(dāng)合理和適中。

（三）注意游戲過程的公平

小學(xué)生還都是小孩子，而小孩子很顯著的一個天性就是他們好勝、喜歡得到老師或家長的表揚，而游戲教學(xué)的這一種比賽和競爭的形式則恰好給予了小學(xué)生一個得到認可和表揚的機會。小學(xué)生的天性使得他們對于游戲結(jié)果和老師對他們的評價都非常在意，因此如果在游戲過程中出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象和結(jié)果將會大大地打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，嚴重的話有可能還會導(dǎo)致學(xué)生造成對老師的排斥心理。因此，利用游戲進行英語教學(xué)的教師要非常注意游戲過程的公平，盡他的最大能力去維護游戲的公平，從而真正發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。

（四）注意游戲后的總結(jié)

游戲教學(xué)的目的在于實現(xiàn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，因此游戲結(jié)束后教師們應(yīng)注意要進行相應(yīng)的總結(jié)，通過總結(jié)的過程來把握學(xué)生對所學(xué)的英語知識的掌握情況，并幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的相關(guān)英語知識點。與此同時，教師個人也應(yīng)注意總結(jié)游戲教學(xué)的教訓(xùn)，為繼續(xù)開展英語游戲教學(xué)活動積累經(jīng)驗。

三、游戲教學(xué)法的應(yīng)用

（一）明確游戲的目的性

游戲教學(xué)法只是教學(xué)的一種手段，是為了完成教學(xué)目標(biāo)，是為了達到教育的目的。教學(xué)目標(biāo)是教師在進行游戲教學(xué)或者開展其他課堂教學(xué)活動時所必須遵循和把握的一點，因此，對包括英語游戲在內(nèi)的各種教學(xué)活動的設(shè)計和開展的過程中教師都必須要以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點和落腳點。只有明確課堂英語游戲的目的性，即它是為了英語教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的內(nèi)容所服務(wù)的，才能使游戲真正發(fā)揮它的作用，幫助學(xué)生對英語知識的理解和掌握，提高小學(xué)生的英語交際能力，從而有效地達到英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。反之，如果課堂英語游戲缺乏明確的目的性，只是為了游戲而游戲，這樣即使學(xué)生們對游戲再喜愛也無法完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此，為了做好游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)完善工作，教師們必須注意并做到明確游戲的目的性，使整個游戲教學(xué)的工作做到有的放矢。

（二）增添游戲的趣味性

教師在利用游戲進行英語教學(xué)時，只有英語游戲具備有足夠的趣味性，才能真正地吸引到小學(xué)生們的眼球和注意，從而才能做到不斷地激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的動力和興趣。因此，在完善英語游戲教學(xué)的過程中，必須要做的一點就是要增添游戲的趣味性，利用趣味橫生的英語游戲調(diào)動學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，活躍他們的英語思維，使英語學(xué)習(xí)過程充滿快樂和新奇，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效率。

（三）提高游戲的參與性

課堂教學(xué)關(guān)注每一位學(xué)生、英語教學(xué)面向每一位學(xué)生是新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的非常重要的一個方面，既然要求教學(xué)要面向全體學(xué)生而進行，因此，在開展課堂英語教學(xué)游戲時必須要確保學(xué)生們的廣泛參與，使班級中的絕大多數(shù)的學(xué)生都能夠參與到游戲當(dāng)中，并從中收獲到有利的經(jīng)驗和體會，使他們感受到英語這一門外語的魅力。因此，教師在游戲的設(shè)計上應(yīng)兼顧到不同水平學(xué)生的情況，盡可能地使游戲的難易程度為絕大多數(shù)的學(xué)生所接受，只有這樣，才能實現(xiàn)學(xué)生在英語游戲中的廣泛參與，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教育的目的，使游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用實踐能夠得到不斷的改進和完善。

結(jié)語

將英語游戲應(yīng)用到小學(xué)英語的教學(xué)實踐過程當(dāng)中，把游戲當(dāng)作手段、把教育當(dāng)作目的，借由好玩有趣的游戲來激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強烈興趣和動力，最終實現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)。

［1］管芳芳.小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲的研究［D］.首都師范大學(xué)，2013.

［2］李利娟.游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究［D］.河南大學(xué)，2013.

［3］謝小潔.淺析教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用［J］.學(xué)周刊，2013，02：161.