王穎秀

“轟隆隆！”大雨還在下個不停，琴社外雨水四溢，校園、馬路都漸漸泡在了水中。

琴房里，我驚魂未定地彈著琴，琴聲與雨聲交織在一起，格外好聽，而我的腦子里卻仍一遍遍回放著剛才的畫面——

由于下著大雨，我急匆匆地趕到琴社時，還是晚了，老師已經(jīng)到了?！澳惴畔聳|西，我們馬上上課?！崩蠋熭p聲說道。我放好書包，和老師一起走向我們的琴房——一塊用玻璃圍成的角落，老師推開門正要邁步，卻忽然停住了。咦，怎么啦？我順著老師的目光看去，只見一個黑糊糊的東西從對面那架鋼琴底下鉆出來?！鞍?，那是什么？”我下意識地大叫。

“老鼠！”老師非常平靜地回答，好像怕嚇著我。我定睛一看，那是一只多么大的老鼠呀！身體烏黑油亮，閃著亮光。四條小短腿支撐著肥肥胖胖的身體靈活地跑著，后面還拖了一條又細又長的尾巴。想到老鼠平時的所作所為，我?guī)缀跻鲁鰜?，太惡心了?/p>

一時間，我的腦子里一片空白，只知道屏住呼吸，盯著這只惡心的老鼠。我們怕它，它好像更怕我們，急吼吼地扭動著肥肥的身體，拼命地繞到了桌子一邊。出乎我們意料的是，它競像變戲法似的又帶出了一只老鼠！這只更大，更肥，更黑！兩只老鼠在本來就窄的過道下擠來擠去，誰也無法動彈。我真怕它們什么時候跑到我們這兒來。

“老師，關(guān)門！”我干澀的喉嚨顫抖著擠出四個字。

老師靜得出奇，呆呆地望著，好像沒聽到我說話一樣，仍然一動不動。

那兩只老鼠也急了，不知怎么用力一拱，“唰”的一下，一前一后迅速推搡著跑沒影了。與此同時，老師神速地“砰”的一聲關(guān)上了門。

“其實我從小就怕老鼠！”略顯尷尬的老師紅著臉說，“好了，不管它了，上課吧！”

我驚魂未定地彈起琴來。說不定那兩只老鼠是因為居住的下水道被淹了，才跑出來的呢！我的腦子里突然蹦出了這樣一個想法。

都是大雨惹的禍。

意料之外，情理之中

全文首尾呼應，緊扣著“雨”展開描寫，激發(fā)了讀者閱讀的欲望。小作者以細膩生動的細節(jié)描寫向我們展示了驚險的一幕、三言兩語寫出了老鼠的外形，惟妙惟肖地寫活了老鼠的慌亂，恰到好處地點出了“我”與老師的“平靜”，一氣呵成！文末的一段點明了老鼠出沒的原因，意料之外，細想也在情理之中，讓人忍俊不禁。

（任金輝）