聾人大學畢業(yè)生社會適應研究

隨著我國教育水平的不斷提高，聾人接受教育程度不斷提升，社會也有了更多的聾人大學畢業(yè)生。當今的聾人大學畢業(yè)生在面對社會時，需要加強對社會職業(yè)、社會生活和心理的適應。

1 聾人大學畢業(yè)生社會適應的現(xiàn)狀

1.1 對社會職業(yè)的適應

聾人大學畢業(yè)生從大學生活進入到社會生活是他們要面對的最大問題，且聾人大學畢業(yè)生對職場的適應過程是非常艱辛的一個歷程。一般的大學畢業(yè)生找工作并適應自己的工作就是一件非常艱難的事情，因此對于一名聾人大學畢業(yè)生來說，適應職場是更加困難的事情，不僅體現(xiàn)在聾人先天的聽覺喪失，更重要的是他們對自己缺少信心及企業(yè)管理者對他們的不公平的歧視和懷疑。現(xiàn)實生活中，聾人大學畢業(yè)生會因為聽覺的原因遭受很多挫折，但是這些挫折能夠進一步加快他們適應社會職場的步伐，對此后職業(yè)發(fā)展的進步有非常大的作用。因此，職業(yè)適應是聾人大學畢業(yè)生必須要重視的一點，也是他們必須勇敢面對的問題。

1.2 對現(xiàn)實社會生活的適應

聾人大學畢業(yè)生在生活上最大的問題就是他們聽覺上的障礙及他們面對社會的勇氣和自信心，這在很大程度上影響他們與周圍人的交流。聾人大學畢業(yè)生最關鍵的就是要能在自己的生活中找到更多的樂趣，包括看書、寫信，這些都能夠很好地加強他們適應生活的能力。這些生活樂趣能夠有效幫助他們與他人溝通，以找到更多的話題，從而更好地適應生活。雖然聾人大學畢業(yè)生在聽覺上有障礙，但是這并不妨礙他們與他人的交流。應通過不斷與周圍人的交談，加強生活興趣和樂趣的培養(yǎng)，提高其適應社會生活的能力。

1.3 對心理和心態(tài)的社會適應

聾人大學畢業(yè)生最難克服的問題是他們必須面對別人對他們的看法，但是能否對聾人大學畢業(yè)生造成適應社會的影響主要取決于他們對此的心理和態(tài)度。如果聾人大學畢業(yè)生面對別人的質疑和嘲笑自暴自棄，就會使其喪失適應生活的勇氣。相反，如果能勇敢面對社會的嘲諷和質疑，聾人大學畢業(yè)生則會受到更大的激勵，鼓舞他們更加勇敢前行。除此之外，聾人大學畢業(yè)生還應面對心理問題，包括對突發(fā)情況從容應對的心理、對綜合事務管理的沉著冷靜心理。聾人大學畢業(yè)生在適應社會時，不僅要做到物質層面的適應，還應做到心理情況的適應，聾人大學畢業(yè)生的心理適應能力也應該更強。因此，在聾人大學畢業(yè)生適應社會的過程中，他們對個人心理和心態(tài)的調整是非常關鍵的部分。

2 對聾人大學畢業(yè)生社會適應有利的意見和建議

2.1 加強基礎教育培訓

基礎教育是學生最基礎的教育，而現(xiàn)實生活中，很多人不愿意與聾人交流，久而久之，聾人大學畢業(yè)生也就得不到與他人溝通的機會，也就不能盡快地去適應社會。因此，對聾人的基礎教育要多面化，不僅要提高他們的知識水平，還應加強他們獲取信息、與人交流的能力，讓他們逐步愛上與人溝通，更喜歡融入社會，從而更好地去適應社會。

2.2 優(yōu)化學校的教學方式

學校的教學方式在一定程度上決定著聾人大學畢業(yè)生的發(fā)展方向以及他們適應社會的能力，學校在對聾人學生進行教育時，應采用高端的教學方式，更有利于他們了解知識和交流溝通。不僅如此，學校為了使聾人學生更好地適應社會，還應單獨設立聾人學生學院，讓所有的聾人學生在一起學習，統(tǒng)一教學，既緩解教師的教學壓力，還能幫助聾人大學畢業(yè)生相互進行交流，團結合作，更好地與他人交流，這也就提高了他們的自信心。

2.3 加強社會保障體系

聾人群體是整個社會普遍關注的群體，政府應建立并加強社會對接，建立聾人群體的保障體系，讓聾人大學畢業(yè)生生活在一個健康完整的社會保障體系之下，能夠更好地與他人交流，更好地去適應社會。通過建立聾人大學畢業(yè)生的社會保障制度，盡可能減少社會其他人對聾人大學畢業(yè)生的孤立，縮小聾人大學畢業(yè)生與普通大學畢業(yè)生之間的差距，促進聾人大學畢業(yè)生盡快適應社會。通過加強社會保障體系，在經(jīng)濟、環(huán)境、科學和立法方面給聾人大學畢業(yè)生更多的支持和幫助，使其更快適應社會。

3 結語

聾人大學畢業(yè)生是聾人群體中接受過高等教育的、非常優(yōu)秀的一個群體，他們在其他方面會比普通人有更多的優(yōu)點，這也是聾人大學畢業(yè)生在適應社會的主要優(yōu)勢之一。不管是聾人大學畢業(yè)生對社會職業(yè)的適應、對社會生活的適應，還是對自己心態(tài)和心理的調整，聾人大學畢業(yè)生在現(xiàn)實社會適應中都需要更多的幫助。在了解聾人大學畢業(yè)生適應社會現(xiàn)狀的同時，對他們提出幾點可行有效的意見和建議，為他們適應現(xiàn)代社會提供一點幫助。

綜上所述，聾人大學畢業(yè)生在適應社會的道路上會經(jīng)歷許多坎坷和挫折，需要我們幫助他們渡過難關。社會應形成一種關心幫助聾人大學畢業(yè)生適應社會的社會風氣，以幫助他們適應社會。

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王曉蘭

（綏化學院外國語學院，黑龍江綏化152061）

殘疾人是我國很大的社會群體，也是現(xiàn)代社會必須關注的群體。在這個龐大的社會群體中，聾人大學畢業(yè)生是受過高等教育的殘疾人群。因此，國家對聾人大學畢業(yè)生有更多制度和生活上的政策保障。但是，聾人大學畢業(yè)生必須面對復雜的社會問題，去適應現(xiàn)如今的社會形態(tài)。對聾人大學畢業(yè)生的社會適應問題進行一系列的研究，通過對其現(xiàn)狀的了解給聾人大學畢業(yè)生提出幾點社會適應問題上的意見和建議。希望通過對聾人大學畢業(yè)生社會適應的研究，促進社會對聾人大學畢業(yè)生的關懷，給予他們更多的幫助。

聾人大學畢業(yè)生；社會適應；研究

Research on social adaptation of deaf college graduates

WANGXiao-lan（School ofForeign Languages，Suihua University，Suihua 152061，China）

People with disabilities is the social groups that needs the concern of modern society.In this large social group，deaf graduates have acquired higher education.Therefore，there are more policy support from system and life.However，deaf college graduates have to face complex social problems to adapt to today's social formation.Social adaptation issues of deaf graduates were studied，suggestions and recommendations were proposed to deaf college graduates.Through the study of social adaptation of deaf college graduates，hoping topromote social care for themand give themmore help.

Deafcollege graduates；Social adaptation；Research

G762

A

1674-8646（2016）13-0092-02

2016-05-31

課題項目：綏化學院教育教學改革項目“高校中聾生的融合教育問題研究”（JC20130151）

王曉蘭（1979-），女，黑龍江綏化人，碩士，講師，2013年畢業(yè)于齊齊哈爾大學俄語語言文學專業(yè)。