曹燦輝

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“家長作業(yè)”光有叫停還不夠

曹燦輝

當前，中小學(xué)生家庭作業(yè)成“家長作業(yè)”的現(xiàn)象屢見不鮮?！凹议L作業(yè)”給家長增添了無形的壓力，讓他們不堪重負。調(diào)查資料也顯示，多數(shù)家長對“家長作業(yè)”不勝其煩，但因為是老師布置下來的，為了孩子不挨批，再煩也要完成?，F(xiàn)在，浙江省教育廳出臺規(guī)定，叫停“家長作業(yè)”，自然受到了家長們的歡迎。

然而，讓家長不堪重負的“家長作業(yè)”，能一個叫停就萬事大吉嗎？答案是否定的。

其實，叫?！凹议L作業(yè)”，浙江省教育廳并非首創(chuàng)，好幾個地方都出臺了類似的規(guī)定。去年12月，廈門市教育局出臺《關(guān)于進一步加強中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，提出學(xué)校要加強作業(yè)布置方式的管理，教師不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不能布置由家長完成的作業(yè)。去年4月，山東省禁止給學(xué)生家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)……可惜的是，這些叫停“家長作業(yè)”的規(guī)定，都收效甚微。

叫?！凹议L作業(yè)”效果不佳，主要原因是，相關(guān)叫停規(guī)定含糊不清。什么是“家長作業(yè)”，誰來評判、如何評判，鑒定難；對于老師布置“家長作業(yè)”，誰來處罰、如何處罰，執(zhí)行難。當然還有學(xué)校的教學(xué)改革落實不到位，家長望子成龍、望女成鳳心切等方面的原因。這么一想，要叫?！凹议L作業(yè)”并非易事。

從當前來看，地方教育行政主管部門叫停中小學(xué)?！凹议L作業(yè)”的相關(guān)規(guī)定，要進一步明確什么是“家長作業(yè)”，特別是要出臺針對制造“家長作業(yè)”的學(xué)校和教師的處罰細則，同時根椐實際情況，著重抓好相關(guān)處罰的落實工作。

從長遠來看，中小學(xué)校要加大教育教學(xué)改革的力度，努力提高教師的教育教學(xué)水平和職業(yè)道德，改變一些教師用繁多的“家長作業(yè)”來確保教學(xué)質(zhì)量的觀念。同時，還要想方設(shè)法降低家長對孩子成才的焦慮，構(gòu)建教師、學(xué)生和家長之間健康、平等、和諧的關(guān)系。