林日新

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解局“放學(xué)空當(dāng)期”亟需打好組合拳

林日新

中小學(xué)能否把放學(xué)時(shí)間調(diào)整延后1小時(shí)？為了接孩子，一些家長(zhǎng)被迫上班早退。昨天，“武漢觀”問答平臺(tái)上，一位粉絲有關(guān)中小學(xué)生“放學(xué)空當(dāng)期”的問題，在“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)引起了熱議。（武漢晚報(bào)）

何謂“放學(xué)空當(dāng)期”？指的是中小學(xué)校的放學(xué)時(shí)間過早，有的4點(diǎn)半，有的4點(diǎn)，而家長(zhǎng)一般要5點(diǎn)或5點(diǎn)半才下班，在學(xué)校放學(xué)與家長(zhǎng)下班來接學(xué)生的銜接中，有大約1個(gè)小時(shí)的時(shí)差。

本來，這個(gè)問題由來已久，但并非是一道無解的方程式。比如，前幾年教育部門就曾接到家長(zhǎng)的投訴電話，因?yàn)榉艑W(xué)太早，呼吁學(xué)校建立“課后興趣班”。有的學(xué)校便著手試點(diǎn)起來。當(dāng)然，建立興趣班必然需要學(xué)校組織教師，而占用教師的休息時(shí)間，必然需要學(xué)校給予適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)助。有的學(xué)校“每月收費(fèi)80元”，這樣立即觸及了“教育紅線”，有的家長(zhǎng)立即就指責(zé)并上告學(xué)?！皝y收費(fèi)”。而不少學(xué)校設(shè)立“學(xué)后班”是讓學(xué)生集中在教室內(nèi)做作業(yè)，這同樣被不少家長(zhǎng)非議：“孩子每天在學(xué)校的時(shí)間夠長(zhǎng)了，放學(xué)了仍然留在學(xué)校，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也不好?！比绱艘粊?，弄得學(xué)校左右為難，后來就索性一放了之……如今，舊事重提，破解之法不可能依然把牌全部押在學(xué)校方面了，必須整合政府、學(xué)校和家長(zhǎng)三方的力量，共同努力，打一套“組合拳”。

首先，政府可以因時(shí)制宜，按春秋兩季分別調(diào)控學(xué)校的放學(xué)時(shí)間，讓其與家長(zhǎng)上下班的時(shí)間大體銜接起來，縮短“放學(xué)空當(dāng)期”，消除學(xué)生放學(xué)的安全隱患。或者，政府適當(dāng)?shù)丶哟蠼逃度耄黾有＼?，讓學(xué)生上下學(xué)有校車接送，減輕家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)，當(dāng)然也會(huì)相應(yīng)增加經(jīng)濟(jì)成本，希望家長(zhǎng)能夠理解。

其次，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理和自我保護(hù)能力，學(xué)生可以自行組織起來到學(xué)校操場(chǎng)、走廊或花園等公共場(chǎng)所打打球、做做游戲、看看書、做做作業(yè)，平靜地等候家長(zhǎng)下班后來接。

最后，學(xué)校在向上級(jí)教育部門申請(qǐng)，向全體家長(zhǎng)倡議并得到允許后，可向有需要的學(xué)生收取一定的“放學(xué)管理費(fèi)用”，用來建立“課后興趣組”或開放學(xué)校圖書室、少年宮，供學(xué)生們學(xué)習(xí)、活動(dòng)。