徐建群

基于實踐管窺的外貿(mào)教學(xué)研究

徐建群

（江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江蘇南通226011）

外貿(mào)專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，所涉及的知識面非常廣，學(xué)校應(yīng)重視對外貿(mào)專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，積極為學(xué)生創(chuàng)造機會，引導(dǎo)學(xué)生認識更多更廣闊的知識層面。想要在實際的教學(xué)過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，首先教師自身要不斷強化綜合素質(zhì)的提升，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)內(nèi)外部實踐環(huán)境。文章主要圍繞高職外貿(mào)教學(xué)中提升學(xué)生實踐能力的重要性進行了論述，同時還針對出現(xiàn)的問題制定行之有效的措施，希望為高職學(xué)院進行外貿(mào)教學(xué)實踐方面提供一定的參考與依據(jù)。

實踐；高職院；外貿(mào)教學(xué)

與一般的專業(yè)相比較，外貿(mào)專業(yè)屬于一門實踐與理論結(jié)合性很強的專業(yè)，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)貿(mào)易市場的變動以及有關(guān)法律法規(guī)的變動確定教學(xué)方式，讓學(xué)生對貿(mào)易市場的變化充分了解，在學(xué)習(xí)過程中更好的確定自身的學(xué)習(xí)目標和發(fā)展方向，并為之努力，在進入到社會工作后能具有較好的理論基礎(chǔ)和較強的實踐能力。同時，學(xué)校還要構(gòu)建校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)基地，為外貿(mào)專業(yè)學(xué)生提供相對專業(yè)的環(huán)境，為學(xué)生提高實踐能力、學(xué)習(xí)能力和獨立能力創(chuàng)造外在的條件。下文就與外貿(mào)教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容進行具體分析。

1　外貿(mào)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

第一，實踐課程教育機制不夠完善。當(dāng)前，我國對外貿(mào)專業(yè)的實踐課程主要還是以“國際貿(mào)易實務(wù)”中的教學(xué)環(huán)節(jié)為主，沒有積極創(chuàng)新有關(guān)外貿(mào)專業(yè)的相關(guān)課程。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法通過實踐活動進行學(xué)習(xí)，根本無法達到對實踐能力培養(yǎng)的目的，更無法鞏固學(xué)生對實際操作的基礎(chǔ)能力。

第二，綜合性實踐環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提升。目前需要亟需解決的問題是怎樣讓學(xué)生得到畢業(yè)實習(xí)的機會。部分發(fā)達地區(qū)的高職院校在培養(yǎng)外貿(mào)專業(yè)人才方面占據(jù)很大的優(yōu)勢，能夠為學(xué)生更好的安排實踐學(xué)習(xí)的機會，這一硬件條件并不是由學(xué)校進行完善的，而是取決于本地區(qū)經(jīng)濟條件的好壞。

2　實踐能力對外貿(mào)教學(xué)的重要作用

當(dāng)前，通過對我國外貿(mào)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對于外貿(mào)專業(yè)教學(xué)的重視度不夠，尤其是針對實踐教學(xué)方面的關(guān)注度。由于外貿(mào)專業(yè)具有較強實踐性和理論性的特點，長期下去實踐便成為高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)過程中的軟肋，直接影響著高職學(xué)院對人才培養(yǎng)的最終目標，就企業(yè)現(xiàn)狀來看，特別是中小型外貿(mào)企業(yè)，對貿(mào)易專業(yè)的集理論和實踐為一體的人才需求量很大。這種情況下，培養(yǎng)高素質(zhì)的國際貿(mào)易人才顯得十分重要。

只要與外貿(mào)相關(guān)的院校都是外貿(mào)專業(yè)人才的重要來源，因此，要在重視理論知識教學(xué)的同時，對實踐教學(xué)更加關(guān)注，使實踐與理論能夠有機結(jié)合成為教學(xué)的重要依據(jù)，遵循以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為宗旨的思想，徹底突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)固與外貿(mào)行業(yè)切實相關(guān)的職業(yè)能力，建設(shè)具有特色的教育方式，只有這樣才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展和滿足企業(yè)人才需求。為此，外貿(mào)專業(yè)作為技術(shù)性較強，人才需求量較大的專業(yè)，在實際工作中，要確立總體目標，綜合多方面需求，通過產(chǎn)學(xué)研合作、頂崗實習(xí)等多種形式，立足于當(dāng)?shù)刭Q(mào)易企業(yè)，培養(yǎng)出一批能與國際接軌且具較高知識水平、較強實踐能力的一線人才；要重點培養(yǎng)一批年輕貿(mào)易專業(yè)骨干教師和適當(dāng)?shù)囊M一些具有雙師資格的專業(yè)性人才，打造一批集高學(xué)歷、高級職業(yè)資格認證為一體的高素質(zhì)教師隊伍，為實現(xiàn)高素質(zhì)、高技能外貿(mào)專業(yè)教學(xué)目標做貢獻。除此以外，還要構(gòu)建模擬實訓(xùn)基地和加強與校外貿(mào)易企業(yè)之間的聯(lián)系。

3　提升學(xué)生實踐能力的外貿(mào)教學(xué)對策

3.1提升教師的綜合能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展

在教學(xué)過程中學(xué)生接觸最多，最密切的人便是教師，教師本身綜合素質(zhì)的好壞直接影響著學(xué)生，關(guān)系著學(xué)生對自身能力的提升。所以，首要任務(wù)要強化教師自身綜合素質(zhì)的提升，高職學(xué)院要積極主動培養(yǎng)具備良好綜合素質(zhì)和超強能力的外貿(mào)骨干教師團隊。外貿(mào)專業(yè)教學(xué)要求教師要對貿(mào)易市場的一舉一動充分了解，掌握貿(mào)易市場的動向，此外還要對外貿(mào)跟單系統(tǒng)、信用證系統(tǒng)、國際貿(mào)易相關(guān)法律法規(guī)，以及國際貿(mào)易政策、慣例等內(nèi)容熟練掌握，以彌補教材的滯后性，使學(xué)生能學(xué)到新的知識，確保其緊隨貿(mào)易市場步伐，不斷地提高實踐能力，為畢業(yè)后快速熟悉貿(mào)易專業(yè)崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，要著重提高貿(mào)易專業(yè)教師課堂駕馭能力，要求教師講課過程中全身心投入，專心向?qū)＜艺埥毯蛯W(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識和自己教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合起來，從人性化角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的教育，這樣不僅能拉近與學(xué)生之間的距離，也能與學(xué)生一起討論工作和學(xué)習(xí)上的事情，使學(xué)生對貿(mào)易專業(yè)充滿好奇，不斷的提高自身能力，適應(yīng)貿(mào)易發(fā)展需求。再次，貿(mào)易專業(yè)教師必須以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點進行教學(xué)，在傳授學(xué)生知識同時，也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程中，教師要用最貼近學(xué)生生活的實例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并使之形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。如教師上課時可以引用學(xué)生最關(guān)注的偶像，以此激發(fā)學(xué)生興趣，之后再引入課堂內(nèi)容，學(xué)生在好奇心的帶動下會認真地學(xué)習(xí)、思考課堂中出現(xiàn)的問題，并找出解決問題的辦法，長此以往會逐漸形成獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問題后能積極冷靜的解決。創(chuàng)新和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需要教師在案列和討論課上，開展多種拓展性活動，如課堂競猜活動，設(shè)置不同的問題和多種答案，畢竟國際貿(mào)易實務(wù)課上教學(xué)案例答案是以貿(mào)易規(guī)則和慣例為依據(jù)而進行分析的，哪一方面分析的有理且協(xié)商成功，就能爭取到自己的權(quán)益。學(xué)生通過實務(wù)性內(nèi)容的培訓(xùn)，能更好的了解和認識國際貿(mào)易操作中是需要據(jù)理力爭和協(xié)商協(xié)作才能保持長久的貿(mào)易合作關(guān)系，便于學(xué)生日后能在短期內(nèi)適應(yīng)貿(mào)易方面的工作環(huán)境，盡快地創(chuàng)造佳績。

3.2充分發(fā)揮實驗室的功效加強實訓(xùn)

外貿(mào)專業(yè)學(xué)院在對人才培養(yǎng)的過程中，不僅要對教師綜合素質(zhì)加強提升，學(xué)校內(nèi)部還需要建設(shè)外貿(mào)專業(yè)的模擬訓(xùn)練實驗基地，為學(xué)生提供一個能夠進行實踐的環(huán)境，繼而培養(yǎng)出既具備良好的理論知識，也具備強硬的實踐能力的人才，讓其在進入社會工作時能夠更好、更快地適應(yīng)工作環(huán)境，學(xué)校應(yīng)配置貿(mào)易模擬實訓(xùn)實習(xí)軟件系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以模擬國際貿(mào)易方式，通過扮演進出口商，進行詢盤、發(fā)盤和還盤等一系列國際貿(mào)易虛擬交易，并在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)跟進貨的交期、租賃訂艙、報關(guān)報檢過程，最終模擬出貨后制單結(jié)匯和收匯核銷等系列工作。學(xué)生通過一系列進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)實訓(xùn)操作后，結(jié)合自己所學(xué)知識能對外貿(mào)專業(yè)有全新、深刻的認識，在以后的學(xué)習(xí)中能理論聯(lián)系實際，為自己走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.3巧妙發(fā)揮校外實習(xí)作用

外貿(mào)專業(yè)學(xué)院積極與外貿(mào)行業(yè)聯(lián)合為學(xué)生搭建實習(xí)場所，不僅學(xué)校能夠收獲很大，外貿(mào)企業(yè)同樣也會有所收獲。學(xué)校可以安排教師隨同學(xué)生一塊進入企業(yè)進行實踐學(xué)習(xí)，隨時為學(xué)生講解外貿(mào)專業(yè)技能以及企業(yè)文化知識，讓學(xué)生更好的了解企業(yè)的實際情況，激勵學(xué)生為達到企業(yè)的用人條件而積極主動的學(xué)習(xí)知識和技能；從企業(yè)的角度出發(fā)，企業(yè)可以派知識和技能強硬的員工到學(xué)校進行授課，將企業(yè)中基礎(chǔ)的知識和技能教授給學(xué)生，同時員工也可以將學(xué)校先進的理論知識帶到企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造強有力的技術(shù)條件。在構(gòu)建校外實習(xí)基地過程中，必須從實踐教學(xué)實際和專業(yè)特點出發(fā)，通過加強與外貿(mào)單位合作，共同建立有一定規(guī)模且相對穩(wěn)定的實習(xí)場所。具體內(nèi)容如下：首先，學(xué)校要與外貿(mào)單位簽訂一份學(xué)生實習(xí)基地協(xié)議書；其次，學(xué)校和合作建設(shè)實習(xí)場所的單位要根據(jù)實際情況，探索出一條產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新路子，以實現(xiàn)共贏的局面；再次，外貿(mào)專業(yè)的教師與學(xué)校負責(zé)人要共同考察貿(mào)易單位的業(yè)務(wù)量、業(yè)務(wù)類型、人才需求、發(fā)展規(guī)劃，看其是否有合作意向且有合作能力，如果條件符合便與之建立合作關(guān)系；最后，校外實訓(xùn)基地建成后，要定期派教師帶領(lǐng)學(xué)生到專門的實習(xí)基地實習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到難題時，教師要與貿(mào)易單位專業(yè)人員協(xié)商共同解決。學(xué)生通過到實習(xí)基地學(xué)習(xí)后，可以在校內(nèi)模擬實訓(xùn)的基礎(chǔ)上進一步掌握貿(mào)易業(yè)務(wù)流程和要求，深刻理解和消化課本上的專業(yè)理論知識，發(fā)現(xiàn)問題后能在教師和專業(yè)人員的指導(dǎo)下解決問題，使其在工作中不斷的提高實踐能力。

3.4設(shè)計開放性問題，引領(lǐng)學(xué)生主動參與實踐活動中

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生外貿(mào)實踐能力時，應(yīng)該明確學(xué)生的主體位置，讓學(xué)生掌握主動權(quán)，而教師在其中的位置便是導(dǎo)演。導(dǎo)是教學(xué)中最有效的手段，只有保證導(dǎo)的好、導(dǎo)的恰當(dāng)，才能吸引學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和熱情，讓學(xué)生懷著愉悅、主動的心情去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識的同時，要主動對其進行運用。比如：教師在講解“中國對外貿(mào)易與經(jīng)濟的發(fā)展”這一內(nèi)容時，向?qū)W生拋出應(yīng)用普惠制應(yīng)注意哪些事項？結(jié)合實際情況講解在進入WTO之后，我國企業(yè)應(yīng)怎樣更好地運用普惠制等，讓學(xué)生針對這些問題運用所學(xué)知識進行解決和評價，做出正確的回答。學(xué)生在追尋問題答案過程中還培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力，提高了學(xué)生創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。

4　結(jié)束語

隨著社會和外貿(mào)行業(yè)的不斷發(fā)展，我國對外貿(mào)專業(yè)人才的需求越來越多，同時對外貿(mào)人才的實踐能力和專業(yè)能力的要求也不斷提高。這就需要教師在教學(xué)過程中充分結(jié)合外貿(mào)行業(yè)實際發(fā)展需求，不斷完善自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，對學(xué)生的實踐能力加強培養(yǎng)，只有這樣才能更好地滿足社會的發(fā)展需求。

［1］王媛媛.“國際貿(mào)易理論與實務(wù)”課程教學(xué)改革初探［J］.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（4）.

［2］鄭勝英.高職院校國際貨運代理課程實踐教學(xué)方法初探［J］.重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008（5）.

［3］韓燕.“外貿(mào)跟單實務(wù)”課程教學(xué)改革初探［J］.廈門廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011（4）.

［4］陳曉梅.淺議高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)實踐能力培養(yǎng)［J］.中國電力教育，2012（7）.

［5］張燕平.國際貿(mào)易專業(yè)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)平臺建設(shè)的探索［J］.廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（1）.

Research on foreign trade teaching based on practice

XU Jian-qun
（Jiangsu VocationalCollegeofBusiness，Nantong，Jiangsu，China226011）

Foreign trade specialty hasvery strong practicality and a verywide rangeofknowledge，therefore，the schoolshould attach importance to the cultivation of the foreign trade professional students'practicalability，actively createopportunities for the students and let the students to have wider knowledge.In order to effectively cultivate the students'practical ability in the actual teaching process，teachers should constantly strengthen their comprehensive quality and the school shouldmake internal and external practice space for the students.This paper mainly discusses the importance of promoting higher vocational students'practical ability in foreign trade teaching.Atthe same time，effectivemeasuresare formulated to providesstrong referenceand basis for the teaching practice.

practice；higher vocational college；teachingof foreign trade

10.3969/j.issn.2095-7661.2016.01.034】

H319

A

2095-7661（2016）01-0112-03

2015-11-12

本文系“江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項目（編號：PPZY2015C231）”成果之一；本文系江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院課題“高職院《企業(yè)管理》教學(xué)有效性研究（編號：SY20141117-16）”階段性成果之一。

徐建群（1982-），男，江蘇如東人，江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：國際貨運代理、國際貿(mào)易。